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新生入学教育是高校学生管理的一个重要组成部分。以中美两国为例,从新生入学教育的理论基础、机构设置、指导目标、工作内容四个方面进行比较,结果发现我国新生入学教育存在理论基础薄弱、机构设置缺乏、指导目标不明确、工作内容不适合学生特点与需要等问题。为此,笔者提出要学习与借鉴美国高校的成功经验,不断改进与完善我国新生入学教育,并针对以上四个方面提出了针对性意见与建议。 相似文献
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高校新生入学教育的反思与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高校入学教育对于新生熟悉大学生活环境,转变角色,明确目标,制定大学学习生活计划,具有重要的意义。当前,我国高校新生入学教育还存在很多问题,影响到入学教育的实际效果,因而,要在方式方法上对入学教育进行创新。 相似文献
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澳大利亚高校新生入学教育研究 总被引：4，自引：0，他引：4
大学新生入学教育是大学生在校生活的重要一环,它将影响大学生的整个大学生活,甚至影响他们一生。因此,世界著名高等院校都很重视对大学新生入学教育的研究和实践。本文以澳大利亚著名高校为例,研究新生入学教育基本结构,探索新生入学教育的形式多样性、课程设置、时间布局、活动开展及人性化等内容,为我国新生入学教育的研究和实践提供参考。 相似文献
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新生头年计划：美国高校入学教育的有效途径——新泽西大学的个案分析 总被引：2，自引：0，他引：2
新生头年计划是美国高校入学教育的有效途径和重要形式,各高校形成了特色鲜明、运作成熟的操作模式。以新泽西大学为例,研究新生头年计划基本模式,分析新生头年计划的基本目标、人员配备、管理模式、多种类型的活动等,为我国高校新生入学教育的研究和实践提供参考。 相似文献
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大学新生教育是一个特别重要的关键环节,应建立健全有效的入学教育体系,帮助新生顺利适应大学生活,实现人生价值和理想目标。目前高校新生入学教育存在诸多不足,积极探索协同创新理论指导下的新生入学教育,构建多样化的教育方式,形成立体式、综合性、全方位、专业化的入学教育体系,已成为当代高校人才培养工作中的重要课题。 相似文献
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本文结合当前我国高校新生入学指导与服务的实际,从大学新生入学指导与服务的原则特点、新生入学指导与服务的需求分析和入学指导与服务的常用方法三个方面进行阐述,以期为高校新生的入学教育提供若干参考。为高校新生的思想政治教育和后勤服务提供借鉴． 相似文献
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做好新生入学教育工作意义重大,尽管我国各高校对此问题有所关注,并采取了相应措施,但仍存在诸多不足和需要改进的地方。本文一方面指出我国高校新生入学教育之种种弊端,同时阐述了国外高校新生入学教育之诸多亮点,进而通过比较得出值得借鉴的结论。 相似文献
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高校新生入学教育是高等教育的一个重要组成部分,它能给处于人生重要转折时期的大学新生提供及时、科学的指导。高校思想教育工作者应该针对入学新生的特点,分析原因,构建完整的新生入学教育体系,以“阶段性目标实施与考核”为载体．通过“目标引导＋过程管理＋考核反馈”．引导新生尽快适应大学生活。 相似文献
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杨志亮 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):196-197
高校新生入学教育活动的开展,是高校学生教育和管理的重要组成部分和基础性工作.当前,我国高校新生入学教育的形式、内容逐渐向多样化发展,入学教育也取得一定成效.但是,成绩背后也存在着不少问题.本文以高校新生入学教育中存在的各方面问题为研究对象,分析新生入学教育所具有的特点,并提出相应的对策. 相似文献
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黄志海 《广西教育学院学报》2011,(6):146-148
随着我国高校的扩招,大学新生数量逐年增加,＂90后＂新生的思想观念和行为方式呈现多元化的特点和不确定性。高校必须加强当前大学新生入学教育实效性的对策思考,科学制定入学教育计划,坚持集中教育与个别教育相结合,合理规范入学教育的内容体系,加强入学教育师资队伍的建设,探索入学教育的课程化建设,及时进行入学教育的效果评价。 相似文献
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高校新生入学教育是一项常规性工作,也是一项十分关键的工作.新生入学教育的目的,简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成才途径.高校中的新生班主任必须主动配合学校有关部门从人的发展与社会发展的需要出发,从现代教育思想和科学教育理念出发开展入学教育.本文将从自己担任新生班主任的经历,谈谈对新生入学教育的认识.高校的新生入学教育仅仅停留在泛泛地介绍学校的机构、校园面貌与设施、专业设置情况、校风校训、办学宗旨等层面上,显然是不够的.入学教育要达到预期的效果,学校除了科学安排教育内容,扎实开展教育活动外,作为新生班主任,我们认为重点应在新生中开展以下两个方面的工作: 相似文献
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大学新生入学教育是整个高等教育的首要环节,是高校思想政治教育工作的起始点。本文通过探讨大学新生入学教育的必要性,研究当前入学教育存在的五个主要问题,及其产生的原因,最后从入学教育的目标、模式、内容、方法和形式、考核评估五个方面为高校入学教育工作提出具有创新理念的建议。 相似文献
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王莉 《湖北成人教育学院学报》2019,(3):56-59
全方位育人是当下高校教育工作的重要理念,其意义重大。高职新生的入学教育作为其接受高等教育的起点,更是需要在全方位育人理念的指导下不断优化。目前,高职新生的入学教育存在教育内容不够丰富、教育方式不够多样、教育人员不够多元、教育时间不够充足等问题。在全方位育人视域下,结合高职新生的特点,设置全面的入学教育课程体系、搭建全面的入学教育实施平台、完善全面的入学教育效果评价制度,多措并举,将有效提高高职新生的入学教育质量。 相似文献
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新生入学教育是高校教育的重点,是高校实现人才培养目标的基础,而将"朋辈"教育纳入此过程中将会起到积极的促进作用,因此构建新生入学教育新模式是非常必要且值得探索和研究的课题. 相似文献
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论大学新生的入学教育王长民大学新生的入学教育，指高校为了使入学新生具备基本素质而进行的准备性教育。在我国，一般高校都在新学期开学后的数周内对新生进行入学教育，几乎成为陈式：大致包括开学典礼，介绍学校发展概况、培养目标、教学计划、学科建设、总务后勤以及... 相似文献
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高校新生入学教育问题与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新生入学教育是大学教育的基石,在学生由中学生向大学生转变过程中起着重要的作用,同时新生入学教育也是高校思想政治教育工作的重要内容之一。本文针对新生入学教育的基本任务,分析了当今高校新生入学教育存在的种种问题,并且提出改进和加强高校新生入学教育的若干建议。 相似文献
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新生入学教育是高等学校每年的常规工作,心理健康教育作为新生入学教育的必要组成部分对大一新生的发展起着重要的作用。高校新生入学后心理健康教育的主要任务和目标,一方面是采取行之有效的措施,消除或降低大一新生正在遭遇或即将面临的心理压力;另一方面是采取长效举措,帮助大一新生构建对他们未来发展有益的心理动力机制。有研究表明,陌生的生活环境、多元的人际关系、崭新的学习体系、错位的自我认知和复杂的过往经历等诸多心理压力应激源是导致高等学校大一新生在入学之初产生心理压力的主要来源,笔者认为,在新生入学教育过程中采取有效举措,努力消除或降低以上压力来源对大一新生产生的负性心理影响,能够从一定程度上保障高校新生入学心理健康教育的效果。笔者根据中国传媒大学动画与数字艺术学院新生入学心理健康教育 相似文献
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马学敏 《唐山师范学院学报》2013,(5):106-108
新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分,随着入学教育对象向90后的转变,我国高校的入学教育呈现出新的现状。从高校90后入学教育体系的现状入手,着力从教育主体、学习者、教育形式三个方面对高校90后大学生入学教育体系的构建。 相似文献