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姜玲玲 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):195-196
本文主要通过分析高校开展文化素质教育对于素质教育、时代发展、大学生全面发展的现实意义,介绍了我国目前高校开展文化素质教育的现状及其存在的主要问题,提出了开展文化素质教育的两大新途径,即专业教育与文化素质教育相结合,加强师资队伍建设,从而期望对高校文化素质教育发展有所借鉴。 相似文献
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与时俱进 深入推进高校素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是具有中国特色的教育思想,首先是在基础教育阶段针对应试教育提出来的。在高等教育领域,1995年原国家教委召开了加强大学生文化素质教育试点工作会议以后,以文化素质教育为切入点和突破口,素质教育广泛地开展起来。 相似文献
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文化素质教育与专业素质教育相融合是当前高等教育的一个重要课题。文章从文化素质教育与专业素质教育的内涵出发,阐述了当前高校文化素质教育与专业素质教育相结合的重要性,并针对目前高校注重专业素质教育忽视文化素质教育的问题,提出了高校文化素质教育与专业素质教育融合的策略。 相似文献
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论加强文化素质教育与全面推进素质教育的关系 总被引：11，自引：0，他引：11
文章认为,加强大学生的文化素质教育,是在高等学校全面推进素质教育的重要组成部分。无论是从素质教育的精神还是素质教育的方法来看,文化素质都是形成综合素质的基础,文化素质教育是实施全面素质教育的切入点和突破口。渗透、协调、一体,是全面推进素质教育的必由之路。文化素质教育的深入开展必将迎来全面素质教育的新阶段,全面素质教育的开展也必将有力地推动文化素质教育的深入 相似文献
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论高等院校的雅博教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一近年来 ,随着在高等院校开展文化素质教育的深入 ,培养具有人文精神与科学精神全面和谐发展的人才 ,已经成为教育界的共识。我国高等院校开展素质教育多年来 ,由于社会发展的影响 ,其内容发展并不均衡 ,针对日益明显的”重理轻文”现象 ,教育界提出了加强文化素质教育的思想 ,以求实现现代教育”文理并重”、人的素质全面发展的目标。但是由于文化素质教育与素质教育内涵关系的模糊性 ,影响了人文教育的深入展开 ,文化素质教育在实践中并未达到应有的要求。根据中华民族传统教育思想的精华 ,结合现代西方科学发展的优秀成果 ,我们提出”雅… 相似文献
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“文化素质教育”是素质教育的基础,更是工科院校素质教育的弱点和难点所在。从素质教育的客观必然性和高等工科院校的特点出发,探讨文化素质教育的基本内涵和工科院校实施文化素质教育的基本途径,是本文所思考和探索的主要问题。 一、开展文化素质教育的基本认识历程 相似文献
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文化素质教育是关系到高等院校是否能培养出全面发展的素质人才的长远大事。开展文化素质教育 ,有利于全面贯彻落实党的教育方针。实施文化素质教育在提高人才整体素质中具有重要的作用 ,能够弥补高等院校人才培养工作中存在的不足。实施文化素质教育是转变教育思想观念、加强高等院校素质教育的重要切入点。通过有效的途径、方法开展文化素质教育 ,可以为推进素质教育奠定实践的基础 ,提供实践的经验 相似文献
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罗增祥 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
素质教育是我国上世纪80年代后期提出的一项教育理念,强调学生的全面发展与个性发展的相互统一,其中包括科学文化素质教育、情感思想素质教育、劳动素质教育、身体素质教育以及心理素质教育,涉及到学生个人发展的各个方面。体育教育是素质教育的重要组成部分;体育教育是素质教育开展的基础;体育教育为素质教育开展提供动力。本文通过对体育课程任务的阐述指出了体育在素质教育中的重要地位以及推动素质教育深化的积极作用,并对如何充分发挥出体育的作用提出了一些看法。 相似文献
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论高职院校“1＋X”文化素质教育模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
文化素质教育是高等院校进行素质教育必不可少的组成部分。目前在高职院校普遍存在着重专业素质教育,轻视文化素质教育的现象。为提高高职学生人文素养,使他们成为全面发展的高职毕业生,本文针对高职院校文化素质教育现状,提出了“1＋X”高职院校文化素质教育模式。 相似文献
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论文化素质教育的基础地位 总被引：2，自引：0，他引：2
1995年始,高等学校开展加强大学生文化素质教育工作,在社会各界的共同努力下,取得了显著成绩。与此同时,在全面推进素质教育的改革进程中,也产生了种种困惑。一些人提出以素质教育替代文化素质教育的意见,文化素质教育有被淡化的危险。本文就文化素质教育的基础地位来探讨其不可替代性。文化素质教育主要是通过人文社会科学方面的教育提升人、生成人,进而为大学生的知识、能力和素质的全面提升夯实基础。保尔诺(Bollnow)指出,人文学科知识不单指智力,其深度涉及心灵、精神,囊括人生存和探寻的所有方面。“人文学科”一词德语为geisteswisse… 相似文献
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如何扎实有效地在高职院校开展好素质教育,关键是要提高认识、系统设计。文章从当前我国高等职业教育规律出发,提出了"以人为本,全面合理和突出重点的原则",明确了高职素质教育体系应该是:思想素质教育是根本,文化素质教育是基础,职业素质教育是主干,身体素质培养是保证,并在此基础上提出了"六课"方法论。 相似文献
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论加强研究生文化素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
欧阳玉 《学位与研究生教育》1999,(3):50-53
加强研究生的文化素质教育势在必行。在开展研究生文化素质教育中,应该树立素质教育的全面发展观,解决好文化素质教育与专业教育的关系,激发研究生的主体精神,重视研究生的个性发展等问题 相似文献
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高等职业院校学生综合素质分析 总被引：3，自引：0，他引：3
石家庄职业技术学院学生处 《石家庄职业技术学院学报》2001,13(1):21-24
通过分析学生思想道德素质、文化素质、业务素质及心理素质4个方面的统计数据,提出加强学校素质教育建设的构思.内容包括使德育工作制度化,通过多种途径提高学生文化素质,突出办学特点,开展心理健康教育等. 相似文献
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王桂云 《中国科教创新导刊》2009,(31):237-238
大学生文化素质教育是一种全新的教育理念,在高等教育中还没有普遍展开。本文试图对大学生文化素质教育进行简单阐述,以对大学生素质教育的开展有所借鉴。 相似文献
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关于在工科高校教学工作中开展素质教育的思考王文广吕淑云几年来,国家教委提出开展大学生的文化素质教育,并在全国５２所高等院校进行了试点,取得了一些成功经验,值得我们借鉴。但就工科高等院校教学工作中如何开展素质教育问题,目前还没有形成比较规范的模式。在进... 相似文献
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素质教育:改革开放30年中国教育思想一大硕果——纪念中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布十周年 总被引：3，自引：0，他引：3
素质教育是党和国家的重大决策,也是改革开放30年所产生的中国特色的教育思想与模式。教育的根本任务是提高国民素质,教育的本质就是素质教育。素质教育、文化素质教育是继承与弘扬我国优秀的教育理念与传统,学习与吸收国外先进的教育思想与经验,在我国教育教学的改革实践中不断探索、总结、发展的产物。文化素质教育是中国高等教育的本土化创新,已成为我国高等学校人才培养工作的有机组成部分,华中科技大学开展的文化素质教育工作即是一例。 相似文献
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文化素质教育是整个素质教育的基础.以加强文化素质教育为切入点,全面推进大学生的素质教育,促进大学生全面发展和健康成长,是时代发展对高等教育提出的迫切要求.新时期加强大学生文化素质教育,应转变观念,加强领导,采取有效措施,拓宽教育途径,把文化素质教育贯穿于大学教育的全过程. 相似文献