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2001年,新课程在17个国家级实验区正式启动。2004年,这些实验区将有首批初中生面临毕业和升学。按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,在实验区进行了两年课程改革、评价与考试改革探索的基础上,今年这些实验区将进行初中毕业与普通高中招生制度的改革。为此,教育部向实验区发出了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)。为了落实《指导意见》 相似文献
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特校教师要尽快走进新课程 总被引：2，自引：0，他引：2
为推进新课程的实施,教育部于2001年秋季,已在38个国家课程改革实验区开展基础教育课程改革实验.我校所在的锡山区也是实验区之一,因此有幸多次参加了新课程的培训和教研活动,参观考察了兄弟学校实验区的课改实践. 相似文献
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禹明 《通化师范学院学报》2005,(5)
各位老师,下午好,很高兴能有机会来到石家庄,与大家交流关于新课程中考英语改革的我个人的体会和我们的一些做法。深圳市南山区是我国38个国家级课程改革实验区之一,去年已经有了第一届初中毕业生。在教育部的具体指导下,去年全国38个国家级课程改革实验区中17个有中考任务的实验区,进行了新课程改革背景下的第一次中考改革。我们区按照教育部的要求,独立进行了去年的中考改革。过去我们新课程的中考改革是怎么样进行 相似文献
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我国中小学新课程的改革实验已开始从点向面过渡 ,今年秋季 ,新课程将从原来的全国 38个实验县 (区、市 )扩大到全国 5 0 0多个县 (区、市 ) ,进行实验的中小学生将从 30万名扩大到近 1 0 0 0万名。根据教育部部署 ,今年秋季 ,新课程开始在省级实验区进行实验 ,全国大多数地 (市 )级都要有一个县 (区、市 )作为各省的省级实验区 ,进行实验的 5 0 0余个县 (区、市 )级单位 ,约占全国县 (区、市 )总数的1 7%。教育部计划用 5年时间 ,在全国实行基础教育新课程体系。教育部从 1 999年开始组织专家着手进行基础教育课程改革工作 ,此后颁布了《基… 相似文献
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从2001年到2004年,从国家级实验区到地市、县、镇、村级实验区,从发达省市到贫困的农村,课程改革正逐渐深入到全国各地及学校的常规教学活动。教师的态度和能力影响着文件课程向实施课程的转化。那么,在课程改革走向推广的阶段,教师如何解读和实践新课程呢?“新课程实施与实施过程评价”课题组受教育部的委托,在2004年12月对重庆、辽宁、山西、河南、江西、安徽、湖北7个省市的实验区进行了调研,共回收教师问卷1400份。通过对调研结果的分析,我们可以体会到教师对新课程的感悟。 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(3)
根据教育部开展新课程实验推广工作的意见,2002年秋季基础教育课程改革实验区将进一步扩大,义务教育新课程体系将进入全面实验阶段。为了保证新课程实验工作顺利有序实施,教育部新课程实验推广专业支持计划开始启动。此项计划的主要內容有,分期举办基础教育新课程高 相似文献
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根据教育部新课程实验推广的工作部署 ,从今年秋季学期起 ,新课程开始在省级实验区进行实验。我区除现有的三个国家级实验区外 ,每个地 (市 )都有一个县 (区、市 )开展新课程的实验。这样 ,新课程进入了由点向面过渡的关键阶段。教育部对做好基础教育课程改革实验推广工作非常重视 ,陈至立部长强调 ,各级教育行政部门要充分认识课程改革实验推广工作的重要意义 ,进一步增强责任感和紧迫感 ,统一思想 ,坚定信心 ,扎实工作 ,确保基础教育课程改革的顺利推进。课程改革是推进素质教育的关键环节 ,事关重大。要做好新课程实验推广的工作 ,领导是… 相似文献
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新课程新创意 总被引：13，自引：1，他引：13
新一轮基础教育课程改革工作分三个阶段:酝酿准备阶段,试点实验阶段和全面推广阶段。在基础教育课程改革第一阶段,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》;义务教育阶段18科课程标准的实验稿;编写审查了各科实验教材,目前已有20个学科的(小学7科、中学13科)49种中小学新课程实验教材将在今年9月首次在实验区试用。同时关于课程管理政策、评价制度、综合实践活动的研究,均已取得阶段性成果,并将在实验区逐步应用。根据教育部的部署,实验工作拟用三年时间。2004年秋季,在对实验区工作进行全面评估和广泛交流的基础上,课程改革工作将进入全面推广阶段。到2005年,中小学阶段各起始年级原则上都将进入新课程。今年全面启动普通高中新课程的研制工作。2003年开始组织新高中课程的实验推广工作。至此,在我国逐步形成适应21世纪需要的基础教育课程体系。 相似文献
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根据教育部的部署和省教育厅的规划,2002年秋季,我省23个省级课程改革实验区正式启动新课程实验。为配合这项工作的进行,我省开展了以新课程学科课程标准为核心内容的骨干培训者省级培训,已完成小学、初中两个学段16门学科共计1756人次的培训任务。 相似文献
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【本刊讯】记者从日前在重庆召开的全国进一步推进中小学教师继续教育工程暨继续教育实验区成果交流会上获悉，教育部师范教育司初步拟定新课程师资培训计划。教育部副部长袁贵仁在大会讲话中指出，要把基础教育新课程的师资培训作为当前和今后一个时期继续教育工作的核心。从２００１年秋季起，各省、自治区、直辖市教育行政部门要按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，首先要抓好对省级实验区教师的新课程培训工作，然后逐步扩大到省内其他地区的教师；要从小学和初中的起始年级任课教师培训抓起，然后逐步扩展到其他各年级任课… 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革在新世纪之初启动,教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》,确定了改革目标,研制了各门课程标准或指导纲要。遵循“先实践,后推广”的思路,新课程已经于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验,2002年秋季实验进一步扩大,有近500县(区)开展实验,新课程正在走进校园,走进师生的生活。基础教育课程改革正在实践中不断深化,并昭示其强大的生命力。云南省大理白族自治州祥云县作为大理州12县市中惟一的实验区,已于2002年秋季开始在小学一年级进行新课程的实验。笔者到祥云县城乡部分实验区去观察听课,感受实… 相似文献
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作为我国最早实验新课程的38个实验区之一,深圳南山区被教育部选择作为东南经济发达城市的代表,2001年9月承担课程实验重任。三年多的课程实验带来哪些变化?提供哪些有益的经验?面临哪些主要问题和困难?为回答这些问题,我们组织实施新课程实施情况问卷调 相似文献
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赵莹梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
2001年4月,石林县被教育部确定为国家基础教育课程改革实验区。伴随着新一轮基础教育课程改革在全国38个实验区启动的东风,新课程如生机勃勃、万象更新的春日走进了我们教师的生活。新的教育理念,新的人才观、质量观、学生观,对我们教师提出了更高的要求。关注孩子的未来和发展,尊重孩子的个性,把孩子看作真正的人,是这次课程改革的基本理念。石林县作为云南省唯一的国家级课程改革实验区,我们深深 相似文献
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江苏省的义务教育阶段的课程改革,于2001年在教育部的统一领导下,有两个区进入全国国家级实验区,2002年进行了广泛的实验,2004年在全省全面推开。江苏省于1996年普及义务教育,我们有信心在不远的将来,将提前完成”十六大“提出的普及高中教育的目标。江苏正从一次性的学历教育向终身教育转变,从精英教育向普及教育转变,体现了基础教育的现代特征。从以人为本的思想出发,新课程体 相似文献
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根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求。教育部与各省、自治区、直辖市教育厅（教委）共同建立义务教育课程改革实验区，开展新课程实验工作。从今年秋季学期起，我们国家将在２６个省市，３８个国家级基础教育课程改革实验区正式开展新一轮的基础教育课程改革实验工作。为了使实验区和非实验区广大数学教师对《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）和新数学课程的特点有所了解。笔者结合自己一年多来在指导开展该项实验研究和近期参加教育部举办的“国家基础教育课… 相似文献