共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
《人民教育》1996,(1)
小学语文是义务教育中一门重要的基础学科。语文学好了,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识,有着十分重要的意义。为了帮助小学语文教师提高实际教学能力,本刊约请全国著名特级教师、江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林老师开设了“李吉林教艺录”专栏。 三十多年来,李老师一直坚持工作在小语教学第一线,小学语文各个年级、各种文体的课她都上过,在小学语文“情境教育”方面进行了长期的研究,积累了丰富的经验,探索出一条符合儿童认知规律的教学途径。李老师结合自己多年的教学实践和思索,将从“以训练替代分析”;“让艺术走进课堂”;“让学生走进教材学阅读”;“教学成功的诀窍——情感为纽带”;“关键把学生的脑子教活”等方面向广大读者展示她的教学艺术。 相似文献
3.
吴江市第二高级中学创建于1956年,现有30个教学班、1500名学生和近120名教师。近年来,该校从农村高级中学办学的实际出发,不断深化教育教学改革,努力构建“以全面和谐发展为主旨,以养成教育为依托,以激励成功教育为主线”的农村高中素质教育模式,以此“让每一个农村娃都拥有获得成功的机会,让每一个农村家庭都收获子女成长 相似文献
4.
成都市武侯实验中学校长李镇西在学校“提升教师、关爱孩子和影响家长”三方面所做的“新教育实验”取得了成效。而年过五旬的女教师邹显惠正是武侯实验中学“新教育实验”的带头人之一。她笃信每一个孩子都是可造之材。20年来她努力让每一个孩子成材。 相似文献
5.
6.
2006年5月9日,美国教师迎来了今年的全国教师节。今年教师节的主题是“好教师带来好学校”,以强调教师对于确保每个孩子接受高质量公共教育的重要作用。美国政府声称“有效教师”对学校质量至关重要。有关研究也表明,教师质量对学生成就的影响比学校内任何其他因素都更为重要。美国《不让一个孩子掉队法》要求到2005-2006学年每个班级都必须拥有“高质量教师”,让所有的学生都成功。在这种背景下,教师供给、教师质量、教师专业成长受到前所未有的关注。[第一段] 相似文献
7.
“人人都享有平等的受教育的权利,人人都拥有平等的自我发展机会”和课堂“以学生为本”的教育理念业已成为大家的共识。可以说,语文课引进了活水。迎来了“春天”。平等地分享课堂时空,平等地参与学习,平等地获得最大程度的发展是每个学习者不可被剥夺的基本学习权利。笔者从以下三个角度来看语文教学公平问题,以将公平的精神植根于课堂,具体化为实践．以让每个学生真切地领受到教师对他们的平等关怀。 相似文献
8.
综合性大学教师教育改革与发展的策略思考 总被引：6，自引：3，他引：6
钱国旗 《青岛大学师范学院学报》2005,22(1):92-97
综合性大学举办教师教育是世界各国教师教育改革和发展的基本走向，也是中国师范教育从传统走向现代的新趋势。综合性大学教师教育改革与发展的主要策略是：以科学发展观为指导，确立科学的发展战略；以“加强学术性，突出师范性，拓展综合性，注重适应性”为着力点，全面推进教师教育创新；以教育学科为主要生长点，精心打造高水平教师教育学院；以课程体系、教学内容和教学方法的改革为切入点，大力加强传统专业的更新改造；以现代教育技术为制高点，加快教师教育信息化建设；以“教师专业发展学校”为创新点，关注教师的专业成长。应该强调的是，教师教育的转型和变革决不仅仅在于形式或名称上的改变，其实质应该着眼于整个教师教育质量和水平的提高，着眼于实现教师专业发展，着眼于更好地为社会培养高层次的专门人才，并最终实现“让每个教室都拥有最优秀的教师”的教育理想。 相似文献
9.
在江南水乡、“丝绸之都”有一所名闻遐迩的小学。她是江苏省教育科研先进集体、全国素质教育先进学校和全国中小学思想道德建设先进单位。她的名字叫吴江市盛泽实验小学。近年来,她提出了一个崭新的办学思想:为了每个孩子的成长,创造充满智慧的教育。江苏省特级教师、名教师薛法根说,学校是学生获得全面和谐充分发展的地方．也是教师获得专业成长和实现人生价值的地方。教师的生命价值体现在对学生的培育过程之中,为了让学生获得最优化的发 相似文献
10.
11.
以愉快教育而闻名全国的上海市第一师范附属小学,从1987年形成了以“爱、美、趣、创”为四要素的,让每个学生拥有幸福童年、美好心灵、创造才干、活泼个性、健康体魄的“愉快教育”模式开始,在对“愉快教育”内涵的不断丰富的探索过程中,从起初“教师愉快地教”出发,教师们充分发挥自己的聪明和才智,运用各种生动活泼的 相似文献
12.
天津市西青区实验小学是西青区唯一一所区教育局直属小学，近年来，学校遵循“以人为本、创新发展”的原则，实施“依法治校、文化立校、科研兴校、特色名校”战略，确立了“多彩教育奠基精彩人生”的办学理念、学校通过开设丰富多彩的课程，构建丰富多彩的课堂，组织丰富多彩的活动，使学生在德智体美等方面全面发展，让每个学生都拥有精彩的童年时光；同时让每位教师的教学生活更加丰富多彩，促使其主动发展、多元发展，让每一位教师都演绎精彩的事业梦想。 相似文献
13.
“为每个孩子拥有美好的童年服务,为每个孩子拥有幸福的人生奠基。”这句话正是对贵港市港北区荷城小学校长吴丽芳多年教学经历的最好印证。自1984年7月踏上讲台起,吴丽芳老师便在教师这个神圣的岗位上奉献着自己的青春。她用一位女教师特有的细腻和敏感关注着身边的每一个学生,用自己的爱让孩子们的生命绽放出光华。 相似文献
14.
15.
自通州市继续教育实验区建立以来,通州市以基地培训、校本培训、自我培训等多种形式对全市1万多名中小学教师进行了培训。在此基础上,培养了多媒体教学骨干140人。全市每个学校都建立了微机室,宽带网光纤直达各校。通州市拥有人口146万人,教育上有学生多、教师多、学校多的“三多”特点。1998年实验区刚刚建立时,实验区的领导们就高瞻远瞩,认为电脑知识是新世纪新型教师必备的基础知识,并着手从硬件和软件两方面狠抓电脑培训工作。各中小学在派学员参加基地培训的同时,以校内电脑骨干为教师,以校内微机室为训练场所,积极开展校本电脑培训。… 相似文献
16.
江苏省实验小学徐州市云兴小学创建于1951年,多年来该校坚守“让每个孩子享受教育的快乐,让每个孩子都得到发展,让每个孩子在发展中拥有智慧,让每个孩子拥有幸福的人生”的现代办学理念,积极寻求优质教育发展之路。 相似文献
17.
作为一名教师,威海环翠国际中学金洪欣一直追求着这样一种境界:让每一名学生都在明媚的阳光下追求真知,实现自我,体验成功。她以自己独特的人格魅力影响和教育学生,使学生一步步走向成功。金洪欣是一名“学者型”“母亲型”的教师,她像保护荷叶上的露珠一样,关爱着每个生命个体的成长,既让“白天鹅”高飞,又不让“丑小鸭”掉队。从事教育工作十几年,金洪欣总是用期待的心态去勉励学生进步,用 相似文献
18.
让每位学生品尝成功的欢悦邹平县邹平镇南苑学区王素华邹平县实验中学魏耀蕃前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让每个学生都抬起头来走路。”这句话告诉我们在学校教育,特别是班级工作中,要平等的对待学生,真诚的关心。爱护每一位学生,使学生树立起自尊感,树立起... 相似文献
19.
邓小平同志曾指出：“就一个学校而言,一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才．培养全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在于教师。”教师是教育的关键。对于我们这所１９８９年１０月新建学校来说,尽快培养出一批青年骨干教师和学科带头人,是学校一项带有战略意义的紧迫任务。我们在培养青年教师上制定了短期目标、中期和长期目标。短期目标是让青年教师一年入门,两年过关。三年达标,都能胜任教育教学工作。中期目标是促进青年教师四年成熟,六年出成果,九年冒尖,成为教学骨干。在我们的努力下,有３０％的青年教师… 相似文献
20.
《天津教育》2006,(12)
天津市南开区新星小学坐落于王顶堤苑中路,占地面积约10000平方米。学校现有20个教学班,在校学生700余人。在管理过程中,学校形成了“学习-生命-发展”的办学理念,即让学习成为全校师生的生活习惯,激发师生自我发展的内在动力,促进师生共同发展,打造和谐、健康、快乐、创新的校园文化。学校确立了“让每个学生的生命都精彩”的办学宗旨,遵循“面向全体学生,促进学生全面发展”的原则,最大限度地挖掘学生的潜能。教师充分运用各种教育智慧,帮助起点不一、兴趣爱好不一、素质水平不一的学生规划不同的目标、不同的成长之路,使他们实现原有水平上的不同进步,为学生的精彩人生奠基。学校先后被评为天津市义务教育示范校、天津市新世纪质量百优示范学校、天津市读书传统校等。新星小学拥有一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。目前,具有大专以上学历的教师占教师总人数的90%,学科带头人、优秀班主任占一线教师的60%。由教师自发组织的“清雅文学艺术苑”,每周定期组织形式多样、内容丰富的社团活动。活动的开展提高了教师的文学修养和艺术素养,同时使学校涌现出一批多才多艺、一专多能的业务骨干。“像爱自己一样爱我们的学生”是每位教师的行为准则。每位教师都将激情、微... 相似文献