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<正>一、助跑:"轻、稳、直"对于初学者来讲,在练习支撑跳越的过程中,助跑距离一般为10米～15米,其技术基本与短跑的技术相同,要做到"轻、稳、直",即,"轻"——强调跑时要轻快而有节奏;"稳"——强调跑的步幅、步频的渐进性,突出跑时重心要平稳的特点;"直"——强调跑的方向、路线的直线性, 相似文献
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<正>在体育课堂教学中,我们也可以合理、有效地利用传统中医"望"、"闻"、"问"、"切"这四种方法,对学生的错误思想、行为进行疏导、纠正,防患于未然。 相似文献
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<正>一、设计思路坚持"健康第一"的指导思想,从水平三学生求新、求趣、求乐的身心特点出发,力求在"以新促趣、以乐促动"的过程中充分展示校本教材的魅力,并通过校本课程"魅力毽子"的教学,使学生了解中华民族民间传统体育的魅力,激发运动热情;进一步掌握"单脚内侧踢毽"、"脚背直踢毽"的动作;发展学生柔韧、灵敏、协调等素质;使学生体验体育运动的乐趣,培养学生自主、合作、探究学习的能力和团结协作的精神;传承和弘扬我国优秀的民族民间体育文化。 相似文献
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<正>针对大部分学生上耐久跑课时积极性不高的问题,笔者经过多年的实践总结,变原来耐久跑教学中常用的计时跑、变速跑、越野跑等练习方法为"一二三四走台阶"、"拉网捕鱼夺高产"、"拼搏争当排头兵"、"异程接力展风采"、"强弱帮助同组行"和"不同群体创佳绩"的趣味练习,有效激发了学生的练习兴趣,提高了教学质量,分别介绍如下: 相似文献
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文章站在分析哲学的立场上,在论证了"体育"及"スポーツ"在日本的起源、发展和变迁后,指出了"实质定义"理论在概念定义中的界限,提出了根据人们的认识目的和认识水平去定义概念的"唯名定义"法,并将"スポーツ"定义为"スポーツ"是"在教育、竞技、健康、娱乐等方面有价值的、人的身体运动". 相似文献
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<正>"手倒立"动作与人体的正常姿态恰恰相反,同时还伴有一定危险性,因此这个动作成了中学体操教学中的"拦路虎"。为了教好这个教材,我们采用因人而异的方法,运用"手倒立"合作学练六法,即:"半、摆、扶、靠、控、行倒立"的合作学习方法,获得了事半功倍的教学效果。 相似文献
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<正>体育教学实践中,要想充分发挥游戏活动的多种功能,教师必须要善于选择和改造游戏,使体育游戏紧紧围绕教学的"点"、"线"、"面"、"体"展开,才能"游"而有"戏"。一、突破教学重点和难点体育游戏的选择和使用必须突出教学重点,必须服务于教学重点任务的完成和教学 相似文献
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<正>一、问题的提出新的《体育课程标准》确定了"运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应"五个领域目标,同时指出,体育教学在五个领域目标中要以"身体练习为主要手段"。于是,就产生了几种说法,如"强化运动技能说"、"淡化运动技能说",乃至"抛弃运动技能说"等等。因而,有的体育课不讲解、不示范,谈"教"色变;体育课"牢牢把握运动参与",只要学生喜欢就行,体育课变成了"休闲课";有的体育课却以运动技能教学为中心, 相似文献
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<正>体育新课程改革推行至今已有6年之久,随着改革的深入,体育教学中也出现了不少问题,各教学专家、一线教师仁者见仁、智者见智,学术上的争论,教学上的探讨热闹非凡。记得新课程改革初期以"激发运动兴趣"为中心、为目标,最时髦教学方式就是"自主、合作、探究",如今又提出"回归体育本色"、"强化教师主导作用,以传授式教学为主"的呼声。让人大有"乱花渐欲迷人眼"般无所适从之感。带着许许多 相似文献
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<正>在多年的教学实践中,笔者将传统游戏"钻山洞"改编成多种形式,活跃了课堂气氛,现介绍如下。一、"人洞"类(一)游戏目的发展学生爬行、奔跑等素质;提高学生协调性、柔韧性、灵敏性等;培养学生的竞争、合作能力和创新意识。 相似文献
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“一主多选”模式在阳光大课间中的构建与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>随着"全国亿万学生阳光体育运动推进会"在我市的召开,全市各学校都积极贯彻"健康第一"、"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的现代健康理念,以大课间活动为切入点,蓬勃开展"阳光体育活动"。但是由于学生年龄、身心、爱好等方 相似文献
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21世纪体育教学模式的十大趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
结合国际教学模式的特征和不足 ,提出了 2 1世纪体育教学模式的十大趋势 :生理、心理、适应能力并重 ;师生并重参与 ;现代科技的综合运用 ;快乐体育、成功体育并重 ;教法、学法并重 ;目标单一到全面 ;各种模式竞相争艳 ,新模式不断涌现 ;能力、技术并重 ;思维、记忆并重 ;对学生进行综合评价 相似文献
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<正>1.利用板凳发展跑的能力将若干板凳两两间隔对应,组成若干行、若干列,或者将板凳连接摆放成一堵堵"板凳墙",围绕板凳组成的若干行、若干列、若干墙,进行"S"形单向绕跑、同向绕跑。也可几个人并列搬着板凳进行"旋风"跑;坐在板凳上进行"骑马"跑; 相似文献
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梅西、瓜迪奥拉、法布雷加斯、普约尔、巴尔德斯、哈维、伊涅斯塔、多斯·桑托斯、奥莱格、雷纳、米克尔·阿尔特塔、加西亚、阿尔贝尔特·卢克、伊万·德·拉·佩纳、蒂亚哥·玛塔、杰拉德·皮奎、弗兰·梅里达、赫拉德、塞尔吉、阿尔韦特·费雷尔、朱迪·克鲁伊夫、博扬……我不知道当你看到这一长串名单时的具体感觉,估计你的第一反应是正在脑海里过这些人的现任东家何处？巴塞罗那，前巴塞罗那，阿森纳，巴塞罗那，巴塞罗那，巴塞罗那……不用再罗列了，上述这一长串球星中，有８０％正或曾经效力于巴塞罗那，当然不管他们是曾经或者正在哪队效力，名单中的球星们都有一个共同的出处——巴塞罗那青训营。 相似文献