共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
1解题规范化的意义 解题规范化就是按一定的格式进行解题.近年来,物理高考对计算题解题的规范化要求越来越高,其目的在于考查学生的思维过程,考查学生说理和文字表达能力. 解题规范化,具有解题步骤条理化、思路清晰、书写整洁,使读者一目了然等优点.其实,物理计算题的分析、推理、判断本身就是物理解题不可缺少的环节.周密地思考,有条理地表述和规范地书写解题过程,是对分析题意这一思维过程的概括和延伸,是从定性分析到定量研究的过渡和转折,是学生应该具备的基本功之一.它能培养学生的逻辑思维能力,养成有理有据地分析问… 相似文献
2.
众多解题理论书籍中频繁使用着解题原则、策略两个概念,但作目前尚未见到解题原则这一概念的令人满意的表述;虽有人对解题策略这一概念作过表述,但其表述不乏有令人不满意之处.在数学解题研究工作中,也不乏有对这两个概念认识模糊不清.本试图通过这两个概念的表述及比较,明晰两个概念之间的关系与区别。 相似文献
3.
为什么有些学生花了很多时间,做了大量的题目,就是不得解题要领呢?缺少对解题过程的反思是其中一个非常重要的原因.美国著名数学家波利亚在其著作《怎样解题》中指出:解题是数学学习最基本的活动形式,通过解题可以获取、巩固和深化数学知识,形成基本技能,提高数学能力.数学解题过程分以下几个步骤:审题一探索一表达一反思.但是有些学生认为解题过程就是前面三步:理解题意,找到解题途径,写出解答,解题就算完成了.这样的认识是不完整的.如果解题到此为止,那么它的全部功能没有得到充分发挥,其价值也未得到充分的挖掘, 相似文献
4.
5.
物理解题就是根据问题的条件,利用物理概念和规律,进行一系列的推理,从而获得结论的过程,因此,推理是物理解题的核心.考试大纲对推理能力也提出了明确的要求:能够根据已知的知识和所给物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确的表达出来.近年来各地的高考试题也确实出现许多推理的题目,因此物理备考要十分重视培养学生的推理能力、逻辑推理的基本形式有如下几种: 相似文献
6.
图像信息题具有题小量大、基础灵活、情境新颖、内涵丰富等特点,其解题思路开阔、方法灵巧多样。为了能迅速、准确地解答这类题,必须从图像整体的性态、结构上把握它,以直观判断为突破口,直觉与逻辑推理互动,筛选淘汰。同时应注重算理的准确性,推理的合理性,在理性的高度上认识问题。达到简化、优化解题过程。本文就图像信息题的解题策略以及思维方式作一归纳、探究。 相似文献
8.
9.
10.
11.
杨华 《河北理科教学研究》2003,(1):37-39
立体几何主要考查学生的逻辑推理能力,空间想象能力,简捷迅速的运算能力及综合运用数学知识的能力.如何提高学生解立体几何问题的能力,克服在立体几何解题中的畏惧心理,笔者认为:只有让学生形成一定的解题技能,才能以不变应万变,起到事半功倍的效果. 相似文献
12.
谭秋波 《中学课程辅导(初三版)》2000,(8):32-33
数学学科其魅力所在就在于其严密的逻辑性。数学的解题过程是一个应用已知条件和公理、定理、推论的逻辑推理过程,而思想政治课的分析说明题也可按此模式进行。所不同的是,不是运用数学语言而是运用政治语言、即运用已知材料、原理、观点的论证过程,但同样也是逻辑推理过程。 相似文献
13.
14.
15.
数学解题后的“回头望”,可以避免不经意问所犯的重大失误,也是提高解题能力的有效途径.“回头望”通常是“望”解题结论是否正确合理;“望”有没有受到误导或干扰;“望”求解的过程是否需要分类讨论;“望”是否受到思维定势的影响等等.解题后的“回头望”对于提高解题能力有极大的帮助,但是,不少学生未能养成解题后“回头望”的习惯,因而解题能力和思维品质未能得到有效的提高和升华. 相似文献
16.
(本讲适合初中)
与质数有关的问题是初中数学竞赛测试的重点.其解题方法主要依靠整除同余知识的利用、不等式的放缩,要求解题者具备较强的数感、恒等变形能力及逻辑推理能力. 相似文献
17.
解习题是物理学习中的一个重要步骤,如何把能力的培养融合在解题过程中并提高能力,是我们解习题的根本目的.笔者通过多年的教学实践,依据解题的一般程序,认为可以把其过程分为4个步骤:读题,理解题意,写已知条件,找关键词语; 画图,分析物理情景及运动过程; 分析,整理解题思路; 书写,写出解题过程.在每个步骤中重点培养1种或几种能力,从而达到全面提升同学们物理能力的目的.下面对解题过程中的4个步骤分别加以说明. 相似文献
18.
罗增儒 《中学数学教学参考》2008,(12):22-23
3进行解题分析的操作
进行解题过程的自觉分析,是从数学内部去寻找提高解题效率的一种努力,是通过已知学未知,通过分析“怎样解题”而领悟“怎样学会解题”的一个过程.分析解题过程通常要经过两个步骤:整体分解与信息交合.(参见文[10]P.326) 相似文献
19.
高考压轴题往往是物理过程复杂或存在隐含条件的题,以考查学生的能力为主.考生若能借助图象可直观的判断物体运动情况,将会化难为易,缩短解题步骤和过程,节省时间,提高答题效率. 相似文献
20.
本题主要考查线面关系和棱锥体积计算,考查空间想象能力和逻辑推理能力。对于第一问的求解是非常简单的,本文着重对第二问的解题思路作些探讨,供大家参考. 相似文献