共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
显微放大摄像在农业科教电视中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一部优秀的电视科教片是通过生动形象的电视画面,配以解说、音乐、效果,正确地揭示某一科学内容。而生动形象的电视画面来源于摄制人员的创作。为了直观、逼真、形象、生动地再现客观世界,揭示某一科学道理,电视摄制人员总是力图使用各种手段、各种技巧把人的肉眼无法... 相似文献
2.
电视教材画面形式元素的艺术功用李燕临（西北师范大学电化教育系·兰州·７３００７０）电视教材的显著特征是以“动”表现教材的内容、情节、主题，并且用真切、直观、生动、自然的画面形象取悦于教学对象。教学对象在感知教材知识信息的同时，体味着电视教材画面的形式... 相似文献
3.
电视教材动画设计是电视教材整体内容结构设计的重要组成部分,是着重解决教学中重点、难点、疑点,突破因时空条件的限制,真实画面难以揭示事物本质的生动具体的创作手段。它包括完善的视听造型,科学的内容结构,恰当的节奏调控和严谨的逻辑语句。近年来,随着数字技术的不断开发和应用,传统的动画制作模式,正在接受着一场全新的革命,应该说,电视教材动画已经成为现代高科技成果与各种艺术表现形式高度结合的产物。那么,采取什么样的动画设计思维创作方式,不仅对电视教材动画的显现生辉增效,而且还直接影响和制约着整部电视教材的… 相似文献
4.
高等学校教学中的电视教材是一种高效、有益的课程材料，目前已经成为现代教育的重要媒体之一。高等医学院校电视教材制作是根据电视教材分镜头稿本总体设计的文字视听形象，利用电视教材制作的各种器材设备，进行用光造型、摄像构图、特技造型、动画造型、编辑与配音等再创作，使编制成的电视教材成为形象生动、声图并茂，富有感染力的视听教材。 相似文献
5.
6.
7.
8.
由“中国音乐电视”想起的□唐春良常看“中国音乐电视”节目，那生动的画面，优美的旋律，高雅的意境，新颖的构思，令我耳目一新。由此便想起我们的语文教学。设想如果每册教材能配备紧扣教材，围绕目标，又适合电视表现的“语文电视教材”，那课堂教学定会更具直观性、... 相似文献
9.
电视教材的表达形式多种多样,电视教材的画面在教学片中的功能和作用毋庸置疑。不同电视教材表达形式应遵循怎么样的画面造型设计原则?这个问题长期以来并未引起有关人员的足够重视。处理好电视教材画面造型与表达形式的关系,利用科学、合理的画面传达教学信息,最终充分发挥画面元素的作用是非常必要的。 相似文献
10.
周耀东 《江苏广播电视大学学报》2000,11(1):97-98
在制作电视教材中摄像人员是教材视觉化的直接体现，摄像人员应充分发挥自己的作用，灵活运用摄影造型的手法拍出既有电视教材视觉形象的特征，又有丰富画面语言的镜头，使电视教材在用独特的表现方式表达教学内容的同时，展示教学活动的过程。 相似文献
11.
电视教材文字稿本的语言特点与写作基本要求 总被引：2，自引：0，他引：2
吴欲明 《海南广播电视大学学报》2001,2(1):16-17
电视教材文字稿本的创作要注意画面的运用,尽量用镜头语言来反映教学内容;解说词的写作要注意声画结合,做到通俗易懂,具体准确,形象生动,精练概括;开头要言简意赅、引人入胜,结尾要深化主题、耐人寻味. 相似文献
12.
<正> 画面,是电视教材的最基本因素。人们把能表达一定意义的画面习惯称为“镜头”。一个画面可以成为一个镜头,连续的多画面也可以构成一个镜头。一部电视教材,除实况录像外,都是由不同内容、不同长度处理的几个或更多的画面组成。怎样才能设计出准确、生动的画面(即确定画面中各个组成部分的位置和相互关系)这是我们应该认真研究的。同时,在设计电视画面的布局时,我们也应该了 相似文献
13.
新编思想品德教材一至四册中,编者着力于展示画面,通过生动形象的插图或揭示一课的德育主题,或突出该课的教学重点,或用于引导学生行为实践。这无疑符合低年级小朋友的年龄心理特点,有助于激发低年级小朋友的学习兴趣。如何正确地利用教材中大量插图,最大限度地发挥它的作用,直接影响到课堂效果。笔者认为,新教材中的插图可以分为以下3类: 1.明理图。一至四册教材中的每一篇课文中都有展示课文内容,揭示德育主题的画面。它可帮助学生 相似文献
14.
画面，是一切平面千万形式的第一语言。画面语言的运用是摄像师将现实形象转变为屏幕形象所采用的画面结构形式，是对现实现象的取舍与安排，并使之成为一个可以认识理解的整体。被取舍、组织的对象就是画面构成的实体因素，其成份为：主体、陪体、前景、背景等。校园有线电视和多媒体中所用的电视画面既要求具体、形象、生动、典型，又要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体， 相似文献
15.
《晨读》是六年制第五册语文教材中的一篇看图学文。图画背景是一个朝阳初照中的山村场院,三个山村儿童手捧书本在晨读。画面色彩柔和,三个孩子动作、神态各异,形象鲜明、生动。作者通过细致有序地观察、朴实生动的描写、丰富而恰当的联想,揭示了图画的主题:山村儿童渴望知识,他们已懂得珍惜 相似文献
16.
电视教材在追求内容科学性的同时，对画面的美学要求也越来越高，基于这两点，字幕在不同的电视教材中的处理方式也有所不同，从字体选择到表现形式应各有特色； 特别是字幕的艺术表现手法更应仔细斟酌，从构图、色彩搭配以及到动态特技都需要作相应的分析，从而使电视教材更加生动，更能够吸引观众，从而更好的服务于教学。 相似文献
17.
本文试图根据近年来笔者从事地学类电视教材编制的经验,讨论电脑动画技术在地质声像教材制作中的应用。 一、电脑动画技术的应用范围 在地学声像教材中,电脑动画技术在电视教材中的应用越来越普遍。电脑动画技术以其鲜明生动的画面、先进实用的技术手段,使电视教材在各层次和各专业的教育中发挥着越来越大的作用。 相似文献
18.
电视教材是一种通过画面语言和严密的叙述逻辑向学生传授科学知识的形象化的教学媒体。它以教学内容里所阐明的规律、定理为基础，把抽象的概念变成具体的形象，使学生充分感知、获得认识，进而完成教学过程。本文试从五个方面就如何增强电视教材的表现力做一些探讨。 相似文献
19.
随着现代化教育的不断发展 ,应用音像教材辅助课堂教学或传播各种文化知识已十分普及 ,许多学校的电教老师已能够根据需要自制电教片 ,因此 ,电视教材越来越多地在教育中起着十分重要的作用。电教材料是靠图象和声音来传播教育信息的 ,它以直观、生动、信息量大、传播速度快等特点受到教师的欢迎。电视教材主要是由画面和声音组成 ,其中声音包括解说词、音乐和效果声 ,三位一体 ,在声音部分中最为重要的是解说词 ,解说词与画面协调统一、相辅相成 ,才能使电视教材起到应有的作用。一、解说词与画面的关系使用电教材料的人都知道 ,画面在教材… 相似文献
20.
电化教学中投影教学的重要特点是,变抽象的文字教材,为具体可感的形象教材,即通过生动具体的画面来展示教材,揭示文章中心,帮助学生加深理解教材内容,达到教学的良好效果.然而由福建电教馆编审、福建幻灯制片厂绘制的《卖火柴的小女孩》一文的12框投影片,却没有很好地做到这一点.究其根源,在于绘制者未能精通教材,致使投影片与课文内容多处不符,因而给课堂教学带来诸多不利. 相似文献