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公益创业生态系统是以政府部门、非政府组织（非营利组织）、社会企业等为主体,在一定社会区域范围内形成的社会创新体系。温州公益创业社会生态主要包括社会企业模式和高校模式等。公益创业生态系统包括宏观系统、中观系统和微观系统。微观系统中各主体间一定强度的、持续性的积极互动,可实现公益创业生态系统发展的最优化。公益创业生态系统能量流动特点是：能量流动具有多向性和交互性;在一定条件下,能量交互可以实现增量,也可能出现减量;能量流动持续实现增量将会推动公益创业生态系统的不断发展,持续出现减量将会导致公益创业生态系统的失衡和衰退,直至消亡。 相似文献
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公益创业是近年来在全球兴起的全新创业理念,是追求社会价值和经济价值并重的创业活动。较之欧美发达国家,中国的公益创业目前还处在起步阶段。温州社会生态系统中有着孕育和发展公益创业的土壤和环境。以“社会责任”为联结纽带,温州公益创业的主体主要包括温州市政府、民间公益组织、温州高校和社会企业等。当前,温州的公益创业生态系统还处于发育期,面临着诸多困难和复杂环境,只有通过不断探索和大胆创新,有利的外部环境加上系统内部诸要素的良性互动,才能构建起可持续发展的、相对成熟的公益创业生态系统。 相似文献
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自2008年奥运会在北京成功举办后,大学生志愿者凭借自身优势逐渐成为社会青年志愿服务的主体,也得到了社会各界的广泛认可。但志愿活动无法形成常态化、无法持续性发展,也成为高校社团发展的瓶颈。笔者通过对甘肃省34所高校的公益类社团的各类志愿活动进行调研与分析,对高校公益社团志愿服务活动如何持续性发展提出解决策略。 相似文献
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育人是高校教师的责职。公益劳动是大学生的必修课,它是一种共产主义的劳动态度,在公益劳动中培养大学生的这种不计报酬,不谋私利的劳动态度是必要的。同时在劳动中对学生进行品德教育和道德教育也是很有必要的。本文是关于管理育人原理在大学生公益劳动的组织与管理中的应用。 相似文献
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随着时代的发展,社区服务在大学生培养中的作用越来越受到重视,它为大学生走入社会提供了锻炼机会。本文通过调查牡丹江师范学院开设在市内各社区的公益课堂情况,分析出大学生服务社区开展公益课堂必须具备的几种能力。 相似文献
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随着新时代政府对"大众创业、万众创新"政策的大力推广普及国内创业环境的持续改善,我国创业人口数量呈现不断上升的趋势.然而,创业过程艰难,成功有赖于创业主体的自身能力、社会环境及宏观政策的多方面支持,增加创业主体的韧性与最终成功率,促进国家产生结构变革与经济市场活跃.由刘蕾编著、中国社会出版社出版的《基于青年公益创业能力... 相似文献
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随着时代的发展,社区服务在大学生培养中的作用越来越受到重视,它为大学生走入社会提供了锻炼机会。本文通过调查牡丹江师范学院开设在市内各社区的公益课堂情况,分析出大学生服务社区开展公益课堂必须具备的几种能力。 相似文献
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网络时代,在传统公益组织凭借互联网发展壮大的同时,草根公益组织也迅速兴起,成为推动我国公民社会发展的重要力量。然而,互联网是一把"双刃剑",既为公益组织提供发展机遇,也使公益组织面临新的问题。正确认识互联网对公益组织的双重影响,加强网络时代公益组织的管理,成为摆在我们面前的重要任务。这就要求我们通过承认草根公益组织的合法地位、加强对公益组织的监督与管理、建立权威性"中国NGO网络公益平台"等,整合政府和网络资源,实现政府与公益组织间的良性互动与合作,以推动我国公益组织和公益事业的健康发展。 相似文献
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互联网的高速发展带来了传统行业的巨大变革,在互联网背景下,各行各业都对行业发展做出相应改变,从而催生了一些新行业与新业态,在这样的大背景下,大学相关的教育教学链和就业创业链也面临巨大的挑战,同时也为广大大学生进行创业提供了更多的机遇与选择.在互联网环境下,高校大学生可以充分利用互联网带来的优势资源,充分发挥大学生青年学子的强大学习能力,运用自身的互联网思维和创新能力,不断地探索创新创业的新路径.文章首先对互联网为大学生创新创业带来的机遇进行简要的阐述;其次,分析了互联网环境下大学生创新创业中面临的一些困境;最后重点对互联网下的高校大学生创新创业路径进行探索. 相似文献
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当前部分大学生的责任感趋于淡化,已成为高等教育所面临的一个紧迫而又重大的课题。从心理学角度讲,责任感要通过责任认知、责任感受和责任适应的过程,社会公益服务较之其他途径和方式来说,是最能将这三个过程有机统一起来的有效途径。以社会公益服务为基础构建大学生责任感教育的实践路径,必须以人为本设计社会公益服务内容,不断拓展公益服务的有效领域,加强社会公益服务的文化品牌建设。 相似文献
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大学生创业教育成为高校素质教育的重要组成部分,在党中央、国务院和各级教育部门的高度重视下,取得了长足发展,但伴随着时代的发展、科技的进步、学生的变化都对高校创业教育提出了新的要求。本文在深入分析越商创业成功的因素的基础上,吸取对当代青年大学生创业具有可取性的经验,从社会、高校、学生实际出发,提出了从改变创业观念、优化创业教育指导队伍、搭建创业教育平台、丰富创业教育模式等方面来探讨,以提升高校创业教育工作的科学化水平,增强高校创业教育工作的针对性和实效性。 相似文献