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高中阶段古诗词的学习是一项重要内容,同时也是高考的一项重要内容。学生对古诗词已有很深的积累。如果在弄好诗歌鉴赏和名句默写的基础上,再把所学过或所积累的古诗恰如其分地运用到所写的文章里,那就会使文章内容丰富,文采飞扬。所以不管是平时的作文还是高考的作文用上一些诗句都会大有裨益。下面就结合我在作文指导过程中的体验来做简要分析。 相似文献
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高中阶段古诗词的学习是一项重要内容，同时也是高考的一项重要内容。学生对古诗词已有很深的积累。如果在弄好诗歌鉴赏和名句默写的基础上，再把所学过或所积累的古诗恰如其分地运用到所写的文章里，那就会使文章内容丰富，文采飞扬。所以不管是平时的作文还是高考的作文用上一些诗句都会大有裨益。下面就结合我在作文指导过程中的体验来做简要分析。 相似文献
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何勇涛 《中学生(作文版)》2005,(9)
我有话说:高考作文万众期待,满分作文谁不关注?每年高考评卷还没有结束,互联网上就盛传各种版本的满分作文,有的还加上了名教师的点评。我留心了一下,在这些点评中,或洋洋洒洒,或言简意赅,或切中肯綮,或一针见血,看似权威,但却几乎都犯了一个“失真于评卷”的毛病,绝大部分都把满分作文当作“文学作品”来点评了。其实,高考作文有其自身的特点,它是考生在短短150分钟时间里,在完成语言知识、文言文阅读、古诗鉴赏、名句默写、语言表达、现代文阅读等20多道难度非浅、阅读量在7000—8000字的题目之后,最后剩余大约只有60多分 相似文献
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一、全国语文高考试卷默写试题 分析 如果想在默写试题得到满分,就 必须对默写试题作认真仔细的研究分 析,只有找到默写试题的基本特点,才 能对默写题进行有目的性、有针对性 的复习。下面以2004年全国语文高考 默写试题为例,从名句作者、名句的出 处、名句作品地位、名句思想内容、高 考默写试题评分标准等几个角度对默 写试题作一些简要分析。 2004年试题17题:补写下列名句 名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4 分) 相似文献
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每年高考结束，各种媒体都会炒作一些高考满分作文，这些满分作文大都构思新颖，见解深刻，材料充实丰富，语言流畅优美，文质兼美，充分展示了考生个性和良好的语文素养，对高考作文复习指导有一定的借鉴作用。可是，如果我们在高考作文复习备考中不加分析地把这些文章奉为圭臬，一心盯着《考纲》中的发展等级，不顾考生的差异，无视大多数学生作文能力相对低下的状况，则我们的作文复习就可能误人歧途，劳而无功。因此，在高考作文复习中，找准复习的切入点和突破口，就骨苴显得置覃．[第一段] 相似文献
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陈浩 《中学语文(读写新空间)》2008,(12)
近日听了一节高三作文辅导课．课题为“巧借教材为作文添彩——高考作文复习课”。授课者先是阐述作文难,应试作文更难,然后导人新课,点出本课教学重点：①巧用教材,使内容丰富;②巧借教材,使语言生动。然后列举了数量众多的高考一类文材料．重点是化用课文中的句子、仿写课文中的句子的例子,让学生增强化用与仿写的意识。 相似文献
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20 0 2年语文高考《考试说明》对考试内容作了一些调整 ,是近几年来变化最大的一次。语文高考在原有内容的基础上 ,新增加了默写名句内容、文言文翻译内容 ,不再考新诗鉴赏 ,古诗鉴赏也改成了考主观题。试卷结构也作了调整 ,第一卷客观试题占了 45分 ,第二卷占了 1 0 5分 ,主观试题占分比例增加。尤其是需要考生动笔写的内容增加了。下面是我对高考语文针对性复习的一些想法和建议。一、作文最重要 ,考前复习如果有章法还是很有效的话题作文这种形式会继续下去。一定要让学生树立一种自觉意识 ,凭借话题材料 ,选取熟悉的写作内容 ,选定自己… 相似文献
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近年来,高考作文评卷出现了两个特别吸引媒体和公众眼球的热点,长时间刺激人们的兴奋中枢,从而成为每年高考必炒的附加产品。一是高考满分作文。每年高考后,新鲜出炉的满分作文让学生、教师、家长等争相传观,乐此不疲。二是零分作文。也许是受满分作文的启发,大概从2004年起,零分作文不断地出现在各大媒体。有的网站甚至打出了征集零分作文的通告。 相似文献
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黎光 《语文世界(高中版)》2002,(6)
今年高考语文试卷作了较大的变动，在第二卷新增了一个板块，即增加了名句名篇默写，文言文翻译和古诗鉴赏。如何适应新命题形式的考试，这是广大考生和教师关注的问题。下面谈谈对这个新增板块备考应试的几个问题：一、关于名句名篇默写对这个考点的复习，应注意如下几点：１．范围不要过于宽泛，以课内为主，兼顾课外。中国的名句名篇，浩如烟海，复习时间紧迫，不可能也没有必要把范围扩展太大。张伟明先生在《２００２年高考语文命题展望》一文中指出：“考查默写名句名篇会考虑教学的实际情况，不会故意为难考生，考查的内容应该是考生… 相似文献
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正【考点解读】课标与教材对古诗文名句的积累是高度重视的,其相关要求是:记诵默写所学课文中的古诗文名句;背诵默写课标规定的古诗文篇或段;记诵教材附录中的古诗词名句。古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句,首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句;其次是 相似文献
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薛雷蕾 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
高考名句名篇的默写主要考查学生的人文素养和文化积累.由于考查的范围大,学生识记的量较大,所以学生除了平时注意日积月累以外,在考前复习阶段有意识地辨识一些容易默写错的名句名篇,有助于提高答题的准确率.现将高考名句名篇默写的八大误区举隅如下,以期帮助考生避免错误的发生. 相似文献
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秦竞时 《初中生学习(中考新概念)》2005,(3)
“花香蝶自来,题好一半文。”可见拟一个好的标题是何等重要。标题是文章的眼睛,“眉眼盈盈”能给人以清新脱俗之感,收到先声夺人的效果。而时下,在中、高考作文中话题作文、半命题作文甚为流行,它们都给考生留下了很大的拟题空间。那么,如何使文章的“明眸”含情脉脉,在最短的时间内迅速“粘”住阅卷老师的眼球,让他们的眼前为之一亮,心中怦然一动,与你的作文“一见钟情”呢?笔者不避浅陋,聚焦2004年中、高考满分佳作的标题,从中探寻出一些考场作文拟题技法的规律来。荟一、巧用修辞,增添文采修辞是语言艺术的花朵,在作文标题中有意识地运… 相似文献
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新高考名句默写已跳出了单纯的识记层级,融合了理解、分析综合等多种能力层级的考查,原来简单的默写填空变成了精致的语言运用题,有时类似名句鉴赏,有时又像补写句子,情境多样,形式灵活。分析其题型特点,按照名句与题干语境间关系可以分为描述型默写和补写型默写两大类,如从所填名句间关系考查则又可分为连续式和间隔式两种。教师应该指导学生在高考复习中理清各种类型,举一反三,有针对性地进行训练。 相似文献