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1.
李晓春 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(3):20-21
在英语学习的起始阶段，进行英语听，说，读，写四种基本技能的训练，使学生掌握一定的英语基础知识和初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，提高自学英语的能力，为进一步学习英语打好基础，学生听，说，读，写能力的提高，意味着学生英语素质的提高，这对他们综合素质的提高也是必不可少的。 相似文献
2.
现代的社会是一个国际化的社会，社会上的各行各业都会涉及到英语这门学科，因此学好英语对来说，都是非常必要的。针对现在大部分中职生英语基础薄弱、对学习英语不感兴趣等情况。笔者提出了一些提高职校生学习英语兴趣的方法．以此来提高职校生学习英语的积极性，提高他们的英语水平。 相似文献
3.
多少年来，关于英语学习方面，是通过“习得”语言还是“学得”语言的规律来学习英语，专家、学众说纷纭，莫衷一是。英语学习放在英语的环境中，英语能力自然能得到快速的发展和提高。但在没有英语环境或英语环境较差的情况下，英语能力的发展和提高就显得迟缓。那么，如何在母语环境下来学习英语呢？进行适当的汉英对比有助于英语学习。 相似文献
4.
冯维全 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
高中英语作文反应了学生英语写作能力，词汇量以及语法掌握情况。提高学生英语作文水平有助于不仅能提高学生的英语综合英语能力，也能增加学生对英语的学习兴趣。 相似文献
5.
英语学习中要重视英语交际能力的提高，而文学对其起着重要作用。对文学的学习可以在提高英语语言水平的同时，增强跨文化交际意识，从而有效提高英语交际能力。 相似文献
6.
梁昕 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):138-139
目前，英语学习已经成为我国的一项全民运动。人们正在通过各个不同的方式和途径学习英语，看外语电视新闻，听外语广播，读外文报纸是外语学习者提高自己外语水平常用的途径。收听英语新闻不仅能提高英语学习者运用英语的能力，而且还能紧跟英语语言发展的最新趋势。因此，收听英语新闻已经成为许多学生提高英语水平的途径。人们可以在轻松当中获取知识，了解社会。要想听懂英语新闻就要掌握相关的技巧，这里从几方面进行分析。 相似文献
7.
提高英语听力有助于英语学习，而提高听力，首先要学好音素，音调和语调，其欠，要学到纯正的英语发言，还要学会用英语进行思维，这样才能听懂和理解英语。 相似文献
8.
英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视。英语教学中学生英语交际能力的培养应从以下方面进行：1、课堂英语化，使学生在英语环境中耳濡目染，提高英语交际能力；2、教学语境化，使学生在模拟的生活氛围中提高英语交际能力；3、活动多样化，使学生在生动活泼的实际生活中提高英语交际能力。 相似文献
9.
随着改革开放形势的发展以及中国加入WTO，普及英语知识，提高英语水平势在必行。而对大专生来说，英语水平的真正提高，单靠课堂教学远远不够，而提高英语自学能力至关重要。本文就大专英语教学的现状进行分析，并就如何提高大专生英语自学能力提出五点建议。 相似文献
10.
周漩 《合肥教育学院学报》2004,21(3):116-119
英语阅读能力的培养是英语学习中的重要组成部分，可是从目前大学生的英语学习现状来看，英语阅读水平仍有待提高。探讨自我管理策略、快速阅读方法和自我调节策略三类英语快速阅读的策略，以及它们与提高英语阅读能力关系，并进行两轮教学实践。科学地进行快速阅读策略训练，可帮助学生有效地提高阅读能力，教师应引导其进行学习策略评价，促使学生形成适合自己的新策略。 相似文献
11.
从纠正差生的不良心理入手提高英语教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
沈平 《四川教育学院学报》2006,22(4):81-82
在当前的职校学生中，差生占了相当大的比重，成为提高教学质量的“瓶颈”。而想要提高这些差生的英语成绩，不仅需要提高作为教师的教学水平，更要从他们学习英语的不良心理因素入手．从根本上纠正他们对英语和英语学习的错误心态，以良好的状态来重新开始英语学习。 相似文献
12.
在英语听说方面，自学者往往感到障碍重重，成绩难以提高。本文将通过分析自学者英语听说的主要障碍，提出行之有效的解决方法，以提高其英语学习的整体水平。 相似文献
13.
英语阅读是英语教学的关键，也是英语考试的重头戏，如何有效提高学生英语阅读能力是所有英语教务工作者及英语学习者一直研讨的话题，它需要教师和学生的极力配合，共同努力，采取行之有效的方法来提高学生的英语阅读能力。 相似文献
14.
在新课程理念的引领下，小学英语阅读教学肩负着培养学生英语学习兴趣、改善学生英语学习习惯、提高学生英语核心素养等多重教学使命。在英语阅读教学中，教师可以从整合资源、精选目标、传授方法、升级训练、对接生活等方面入手，创新英语阅读教学活动设计，不断提高英语阅读教学实效性，实现提升学生英语核心素养的目标。 相似文献
15.
崔丽霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
笔者在深入研究中国学生英语学习心理，特别是初中学生的英语学习心理的基础上，拟将现代化的心理训练手段引入英语学习活动，并制定《初中英语学习心理训练方案》，使教师在英语教学中能正确引导学生的心理活动，使学生学会调节自己的心理活动，满足英语学习的要求．从而开发学生英语学习的潜力，提高英语学习的效率。本方案实验结果表明，经过训练，学生的英语成绩有明显的提高，学习态度亦有了较大的转变。同时，实验班学生的记忆力、思维能力、表达能力及交际能力都有了较大的提高。 相似文献
16.
徐莉娟 《合肥教育学院学报》2006,23(1):155-157
大学生英语写作能力的培养越来越受到重视，更多的英语教师不断地探索提高学生英语写作水平的方法。从教学实际中，分析学生英语写作中语篇方面出现的问题，从而在语篇层次上提出了提高学生英语写作水平的可行教学策略。 相似文献
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当前，从总体上看，农村初中学生的英语学习相对处于劣势。笔者认为，英语教师只有对农村初中学生的英语学习现状有充分的了解，才能更好地提高英语教学质量，帮助农村初中学生提高英语学习效率。在此，笔者以广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县为例， 相似文献
18.
英语谚语是英语文化宝库中的一块瑰宝，其文字洗练，遣词精细，寓意深刻，充满智慧，给人以启迪。其修辞也在英语语言文化中独具一格。本文就英语谚语词义上的修辞格、结构上的修辞格和音韵上的修辞格三个方面评析和探讨英语谚语的修辞特点，以此帮助我们正确理解和把握英语谚语，提高英语谚语的鉴赏力，更好地提高英语学习水平和教学水平。 相似文献
19.
在跨文化交际视角下，英语写作教学不仅要提高学生的英语写作能力，还要提高学生用英语进行跨文化交际的能力，尤其是用英语传播中华文化，讲好中国故事的英语语言输出能力。跨文化交际视角下的大学英语写作教学涉及过程式写作教学模式、语言应用技能、批判性思维模式和多元化的教学手段等内容，教师应将这四者相结合，提升大学生用英语进行跨文化交际的能力。 相似文献
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针对英语复习课的特点，在总结传统英语复习课的观点和做法的同时，指出其存在的不足。要提高英语复习效果必须更新观念，重视提高学生英语运用能力的看法。加强能力专项训练是提高学生英语运用能力的有效途径和在训练时教师要注意的问题。 相似文献