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1探究性试题
探究性试题一某校研究性学习小组用图1装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%. 相似文献
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汤彦平 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 实验装置1 1 仪器及用品大试管、小试管、分液漏斗、大广口瓶、大胶塞、试管架、铁架台、圆底烧瓶、石棉网、酒精灯。1 2 药品浓盐酸、浓硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、氢氧化钠溶液、红纸。1 3 装置图图Ⅰ 图Ⅱ 2 实验步骤2 1 按图Ⅱ所示装置 ,在左边试管中加入约 1 0ｍｌ浓Ｈ2 ＳＯ4,中间试管装入干红纸 ,右边试管装入湿的红纸 ,用胶塞塞好。2 2 向大胶塞中的大试管内装入高锰酸钾。2 3 向广口瓶中注入 3ｃｍ～ 5ｃｍ深的ＮａＯＨ溶液 ,并加入 2～ 3滴酚酞试液 ,溶液变红 ,连接好胶管 ,盖好带大试… 相似文献
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《中国科教创新导刊》2000,(4)
日本科学家利周转基因技术成功培育出可减少血清胆图醇含量。防止动脉硬化的水稻新品种。据该水稻的培育机构日本农林省农业生物资源研究所说。这种水稻是借助于土壤杆菌把大亚球蛋白的基因植入水稻中培育出来的。大豆球蛋白中的赖氨酸舍量要比水稻谷蛋白中的含量高大约1倍,并有降低人体胆固醇含量的功效。这种转基因水稻在温室中栽培,已产出稻米。研究人员计划于2001年进行野外栽培试验。该科研小组还在研究培育可防治贫血、高血压、牙周炎。糖尿病、花粉症等疾病的保健水稻新品种。日本用转基因技术培育出“保健稻” 相似文献
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例1某中学探究性学习小组,他们欲测定一种A1样品中A1的质量分数,该小组的同学用如图1所示的装置在室温和大气压强下进行实验,测得ag含AI质量分数96％的样品与稀硫酸完全反应产生的气体体积为bL,现欲在相同条件下,测定某一试样中AI的质量分数（样品中的杂质不与稀H2SO4反应）,请回答下列问题： 相似文献
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题目 某实验小组的同学用图1所示的的电路探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”其中,烧瓶中都装有质量为200g、初温为20℃的同一种液体,电阻丝R_1=10Ω、R_2=20Ω。闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图2所示,他们认真观察实验现象并把相关实验数据记在表1中。(假设电阻丝的电阻不变,不计热损失,电流所做的功全部转化为内能,并全部被烧瓶中的液体吸收) 相似文献
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一、问题提出
NO2=N2O4这个反应在中学中常用来研究压强对平衡的影响,但对该反应的争论也一直不断。有同行用传感器研究该反应,通过改变气体体积时压强的变化特点来分析平衡移动方向。很有创意,但一般认为如图中a处出现的峰是改变压强时反应达到平衡的过程。即：压缩气体体积的一瞬间,平衡基本未移动,压强增大,出现峰的高点。然后平衡向分子数减小的方向移动,压强减小,出现峰的低点,最终形成了如图1所示a处的峰。看起来非常好,但通过对比实验证明这种说法是存在问题的。 相似文献
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一、体验学习模式
进行体验学习的方式是多种多样的.一般来说,其基本过程具有四个阶段,被普遍应用的Kolb的四阶段学习圈,见图1.
二、高中化学教学中体验学习应用实践
1.在实验中体验——钠在空气中的燃烧现象的分析
实验布置:用长×宽×厚为40mm×20mm×0.5mm的铝片,将钠块吸干煤油后放在铝片上,用镊子或坩锅钳夹住铝片在酒精灯上加热.
体验目标:观察并描述现象,分析现象,制定计划检验,展示结果.
第一阶段:学生充分体验(3人/小组),过程如下:
(1)动手操作,观察描述现象.(行为不同会导致不同的实验结果)
(2)小组成员讨论,利用已知及查阅资料,解释现象.
(3)设计实验计划加以验证.(教师提示,注意安全、防止危险情况发生;此时学生的表情非常丰富,同时有许多的迷惑与不解) 相似文献
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教学内容:本节课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)第五册,是在学生已经掌握了整百、整十的数乘一位数的口算方法的基础上进行教学的,在执教过程中,我试着用两种方案对两个不同的教学班进行教学,有不同的教学效果。片段一出示教材第70页例2的主题图:三(1)班29个同学去参观航天航空展览,门票每张8元。师:根据图中提供的信息,你想提出什么问题?生:29张门票共要多少钱?师:如果全班共带200元钱去买门票,够吗?为什么?请你和小组成员交流一下自己的想法。师:谁愿意把你们的想法和大伙儿一起来交流?生1:我们是先算20×8=160,剩下的40元可以买5… 相似文献
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义务教育课程标准实验教科书《数学》初一年级用的教材中介 绍了生活中的立体图形,同时也介绍了正二十面体(如图1),它的 表面有20个正三角形,有3×205=12个顶点,有3×202=30 条棱.但是怎样将它展开成平面图,教材中并没有介绍,仅介绍了 一些简单多面体(正四面体、三棱柱、四棱锥、正方体、长方体等)的 表面展开图,现在我们想遵照教材中的一个建议:“你若有兴趣的 话,可以随意做一个多面体,看看是否还是那个结论(指欧拉公 式)”,在这里谈谈正二十面体的表面展开图,供读者们参考. 沿图1中O… 相似文献
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在课程改革当中,评价成了一个热点问题,“立足过程,促进发展”的评价体系已经被大家认可,不再是单纯考查学生的学业成绩,而成为教学活动中的有机组成部分。评价的客体是根据教学方式的不同,分别指向学生的个体和小组。下面,通过《跳绳》(北师大版实验教科书第一册P34)一课的设计来谈谈我如何使用评价手段,让每个学生获得成功的体验,保持浓厚的学习数学的兴趣。一、我的眼睛最亮为了培养学生的全面观察能力,我策划了“谁的眼睛最亮”的小比赛,并且采取了个体评价的方式。比如把“跳绳”的主题图设计成一节体育课,让学生全面认真观察主题图,… 相似文献
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宏观法的电泳实验是观察溶胶与不含胶粒的导电液体的界面在电场中的移动速度,它适用于高分散的溶胶如As2S3和Fe2O3溶胶或过浓的溶胶,适用于那些不易观察个别胶粒运动的溶胶。用宏观法做电泳实验可以判断胶粒带何种电荷,可以测定胶粒的电泳的速度,计算胶粒与分散介质之间的电位差,该电位差用ζ表示。ζ数值越小溶胶就越容易发生聚沉现象。本文叙述用Fe(OH)3溶胶的宏观法的电泳实验来说明做实验时要注意些什么。在玻璃U形管的下面放入棕红色的Fe(OH)3溶胶(见图1),然后在其上放入无色的稀盐酸溶液,并使溶胶与溶液之间有明显的界面。在U形… 相似文献
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一、选择题1 .有下面三个力学实验 :甲 .验证牛顿第二定律 ;乙 .研究碰撞中的动量守恒 ;丙 .验证机械能守恒定律 .在三个实验中 ( ) .A .甲和丙需要平衡摩擦力B .甲和乙需要使用天平测量质量C .乙和丙需要打点计时器测量速度D .甲、乙和丙都需要刻度尺测量长度2 .在两个共点力合成的实验中 ,用甲、乙两弹簧秤拉橡皮条结点使其位于 O处 ,此时α +β<90°,如图 1所示 ,然后保持测力计甲的读数不变 ,当角α由图中大小逐渐减小时 ,为使结点位置不变 ,可采用的方法是 ( ) .A .增大测力计乙读数 ,并减小 β角B .减小测力计乙读数 ,并减… 相似文献
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现行中学化学课本中的木材或煤干溜实验,按教材介绍的方法演示,实验现象不够理想。如改成微型装置,不但装置简单,操作方便,且实验现象很明显,适合课堂演示和学生分组实验。豆．将内径为O4～05cm的玻璃管,用喷灯加热熔软后,弯拉制成12～16on。长的弯头尖嘴管,然后在弯管处加热到红软,吹出一个小泡,制成有凹的弯头尖嘴干馆管（附图）。2．在于溜管日,放入一束5～6cm长的细木条,要相互塞紧,同时推进至管的中部,再套上乳头,然后令手拿乳头端稍倾斜,用酒精灯光预热后,集中火焰从后往前移动加热木条。待管内的白雾和气体从尖嘴… 相似文献
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节奏犹如人的骨骼,在音乐中占据十分重要的位置。我在歌曲教学中经常利用节奏解决教学难点。以下以对义务教育音乐课程标准实验教科书二年级第三册第六课中的谜语歌谣教学为例说说"节奏多种练":教材所给节奏:①X X|X X X|XX XX|X—||②XX XX|X—|XX XX|X—||一、出示节奏X X|XX X|XX XX|X—||生自由读——同桌读——小组读。同学们感觉很简单不到3分钟就会读了,而且很准确。老师指导并给与评价。【设计意图】放手让学生用走和跑来读,体现学生为课堂的学习主体。二、出示节奏X X|X—|XX XX|X—||生4人小组合作读——开火车读——全班每个组比赛读,在读中老师随时纠正不足之处。三、把1、2、条节奏按照从上往下连起来变化成新的节奏读 相似文献
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可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 F—19 S—32 Cl—35·5 K—39 Ca—40Mn—55一、选择题(每小题2分,共20分;每题只有一个正确答案)1.图1中的变化属于化学变化的是().图12.区别硬水和软水的常用方法是在硬水和软水中加入适量的().(A)肥皂水(B)食盐水(C)酒精(D)蒸馏水3.石油没有固定的沸点,加热石油使不同沸点的组分分别气化、冷凝,分离后能得到汽油、煤油、柴油等产品.由此可以判断石油属于().(A)单质(B)化合物(C)纯净物(D)混合物4.下列实验操作正确的是().(A)蒸发液体时,在蒸发皿下垫石棉网(B)用天平称量时左盘放砝码、右… 相似文献
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师素方 《中小学实验与装备》2004,14(2):26-26
1 原理KClO3 + 6HCl (浓) =3Cl2 ↑+KCl +3H2 O2 仪器和药品30ml注射器两支(不带针头)、橡皮套一个、5号点滴注射器的头皮管(带有针头)、一个橡皮塞。3 装置 图14 实验步骤4 1 称取约0 5gKClO3 固体,装入其中一个注射器内(称为A)。4 2 用另一注射器(称为B)取约1ml浓盐酸,马上用橡皮套将下口封好。4 3 用头皮管的一端套在A注射器上,另一端的针头插入B注射器的橡皮套内。4 4 缓缓抽动A注射器活塞,则B中的浓盐酸会缓慢流过来,并马上与KClO3 发生反应,注射器内产生黄绿色的气体。随着气体的… 相似文献
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一，对[实验1－10]的重新设计1．装置：见图一2操作：（1）在一个40O毫升烧杯中注入300毫升开水，再投入一小块白磷（黄豆粒大小）（2）取一个小号水果罐头瓶铁盖（除去衬垫）倒放于桌面上，取红磷1小药匙放在盖内一侧，再取一小块（黄豆粒大小）已用滤纸吸去表面水的白磷放在铁盖的另一侧，小心地把钱盖放在烧杯中的热水水面上，使其飘浮在水面上。（3）白磷燃烧后稍候一段时间，将铁盖取出，另取一支长颈玻璃漏斗，在预端套一段5厘米长的胶管，胶管另一端用止水夹夹往（封闭），用手拿住漏斗长颈，直插入水底罩在小块白磷上方。3．现象：… 相似文献
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《教育实践与研究》2006,(2)
育英才争一流蠡县魏家佐小学河北省蠡县魏家佐小学始建于抗日战争胜利前夕,是一所具有光荣革命传统的小学,也是蠡县惟一的村办寄宿制学校。学校占地面积36685平方米,建筑面积8900平方米;学生1000余人;教职工52人,其中专职教师34人,学历达标100%,省、市级骨干教师、名师18人。良好的办学条件。1992年学校全面扩建.建有教学楼、办公楼、多功能科技楼、学生公寓、餐厅、图书馆,还有一流的微机室、语音室、电子备课室及远程教育网,教学设施齐全。全力打造教师队伍。学校十分重视对青年教师的培养,充分发挥中、老教师传帮带作用;定期选派教师外出考察、进修、培训;积极参加省重点小学联谊活动,承办县小学教研观摩现省级示范校秦皇岛市建设路小学河北省秦皇岛市海港区建设路小学是省级示范校。学校占地面积11113平方米,建筑面积8285平方米;教学班19个,学生1000多人;教职工60余人,学历达标率100%。重视现代教育技术应用。学校建成四个多功能媒体教室、两个微机室,电子阅览室、电子总控室、语音室、软件制作中心、电子备课室各一个,并接通了省远程教育网。办学理念新。以开放教学为特色,走科研兴校之路,以学生发展为目标,以课题组为核心,以热心现代教育技术的青年教帅为骨干,带动全体教师创设民主、宽检、平等、和谐的教学氛围,深化教学改革,将开放、创新、德育、心理等课题研究不断引向深入。课前延伸,课上学习,课后拓展的教学模式已由语文学科向多学科辐射;启发学生整合多学科知识,开展综合实践活动,培养学生的多元智能;学校自主研制开发校本课程,着力发展学生个性和特长;重视学习过程,倡导人文关怀,注重培养学生的创新意识和创新能力。追求一流理念铸造一流业绩望都县城关中学河北省望都县城关中学创建于1969年,是一所国办初中。现有教学班28个,学生2108人,教职工106人,中学高级教师52人。教师学历全部达标,其中本科学历75.4%。学校拥有一流的现代教学设施,学校网站、信息办公平台,双向闭路电视系统,班班实现多媒体教学。教师人手一机,理化生实验室均达省一类标准。学校坚持正确的办学方向,广大教职工艰苦创业,无私奉献,立足本职,埋头苦干,以实施名牌战略为目标,以“让社会放心,让家长满意,让更多的孩子享受优质教育”为己任,追求“一流的理念、一流的师资、一流的管理、一流的设施、一流的业绩”,全面打造优质教育品牌。在历年的中考中,毕业生的优秀率、合格率及升入县重点高中的比例,均居全县第一。2005新园新理念——河间市第一实验小学附属幼儿园河北省河间市第一实验小学附属幼儿园创建于2004年9月。现有幼儿500人余,教职工50余人,教帅学历全部达标。软、硬件建设一流,是同类同中的后起之秀。办园中,全面贯彻《幼儿园工作规程》,努力落实“以游戏为幼儿的基本活动”,抓好各项游戏活动的开展,同时开设了幼儿双语启蒙教育,幼儿识字阅读,儿童珠算、心算和儿童舞蹈、艺术体操等特色活动,促进了幼儿全面发展。办园的理念是:“尊重每一个独立的人格;关爱每一个幼小的心灵;激励每一个孩子允满自信、自强;引导全体幼儿健康成长”。建园至今曾荣获“沧州市首届幼儿园保育标兵”、“河问市周边环境治理先进单位”,河间市幼儿教师会课4个一等奖等荣誉称号。(学校供稿)卓而不群邯郸市永安学校河北省邯郸市丛台区永安学校地处历史悠久、文化灿烂的燕赵古都邯郸市主城区,毗邻古典名胜丛台公园,位于风景秀丽的沁河河畔,环境优美,文化氛围浓郁。学校现有教学班35个,学生2200人,教职工100余人(其中中学一级、高级教师72人),拥有先进的教育教学设备,微机室、实验室、电教室等设施齐全。学校确立“以德治校,质量立校”的办学理念和“教学思路领先一步,教学质量高人一筹”的办学思想,围绕着“一切为了学生的发展”的办学宗旨,全面隽施素质教育。科研兴校。教师们敬业爱岗,乐于奉献,教学研究蔚然成风,在校本教研、科研中提升了整体素质;在教学比赛中,四名教师获省一等奖,三人次获省二等奖,近二十人次获邯郸市一等奖;两项课题研究荣获邯郸市“九五”教科研成果一等奖。走科研之路创一流名校邯郸市西关小学河北省邯郸市西关小学始建于1946年,是冀南建校时间较长的一所名校。现有教学班19个,学生1200多人,教职工58人,其中专职教师57人,学历达标率为98.2%。良好的办学条件。学校多方筹资改善办学条件,建立了语音室、微机室、多媒体教室、少先队科技活动室等13个专用教室;图书室藏书达三万余册。坚持“依法治校严管理,科研先导创特色,务本求实抓教学,全面发展育人才”的办学思路。以活动课、劳动教育和艺术教育为突破口,全面推进素质教育。狠抓基础学科,走科研兴校之路。学校先后承担了全国“韵语识字”、“注音识字,提前读写”等教改实验,教育科研活动开展得有声有色,成绩显著。省重点课题“小学活动课程的研究”已结题并获奖。通过对课题的专项研究,教师的教科研能力有了很大提高,涌现出一大批市、区学科带头人,学生综合素质也得到了全面提高,师生在各级各类比赛活动中共获奖1056人次。 相似文献