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理论教学是当前高校体育教学改革中的薄弱环节。针对高校女生体育理论教学存在的认识不足，教学内容浅显和教学安排不合理等问题，在指出了理论教学在高校女生体育中的重要作用的基础上，对高校女生体育理论教学，主要从完善教学内容、增加教学课时和妇女体育化知识、拓宽教学渠道等方面，提出了一些改革思路。 相似文献
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本文探讨了在新形势下高校女生体育课程改革的内容和方法，提出应在指导思想、教学目标、教学内容及考核评价方法等方面进行改革，突出女生的个性特点，实施个性化培养，发展优势体育项目，培养女生终身健康和终生体育锻炼的意识和能力。 相似文献
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通过对学校体育课程设置现状的具体分析，探讨在新形势下学校女生体育课程改革的内容和方法。文章适应现代体育课程发展趋势与素质教育要求，提出应在指导思想、教学目标、教学内容及考核评价方法等方面进行改革。学校教育要育体和育心相结合，促进身心全面发展；在教学内容的选择上注重体育教材的科学性、实效性和趣味性，突出女生的个性特点，实施个性化培养，发展优势体育项目，培养终身健康和终身体育的意识、能力；优化教学考核评价制度。 相似文献
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如何把新的体育内容与方法充实中职学校体育课程,使学生尤其是女生在强身健体的基础上,掌握实用的体育方法,提高参与体育的热情,发展能力,奠定终身体育锻炼基础,是学校体育改革的重要方面。本研究将瑜伽功法列入三年级女生体育选项教学内容,经过一学期教学实践,对安排的可行性、学生适应情况以及教学效果等问题开展研究,探索应用规律并予以交流推广。 相似文献
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通过在高校女生体育教学中开发趣味田径项目并进行趣味田径教学实践，旨在重新确立田径运动的健身价值，同时在高校女生体育教学中大力开发具有健身性、娱乐性和趣味性的田径教学内容。培养高校女生对田径运动的兴趣。 相似文献
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构建快乐体育教学模式 总被引：7，自引：0，他引：7
自改革开放以来,高校体育教学以提高人才素质和“三个面向”为重点,进行了体育教学目标、课程设置、教学内容与方法、教学体制与管理等方面的改革和探索。笔者在辽宁大学化学系女生的体育课上,采取以篮球游戏为主、篮球技术为辅的快乐体育教学实验,取得了一定成果。1 篮球游戏教学的内涵教学目标:由乐入学,以学促乐,增强学生体质,促进身心全面和谐发展。学习游戏方法,提高运动能力,形成自我锻炼习惯,为终身体育奠定良好基础。教学内容:改变以技术技能为主的篮球教材体系,采用集健身、娱乐、启智、技巧为一体,运用跑、跳、投、掷、滚等基本… 相似文献
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对高校女生体育教学探析 总被引：2，自引：0，他引：2
毛振喜 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(3)
在高校体育教学中,女大学生有其自身的特点和规律,但很多院校女生体育课教学内容却同男生一样,而影响了女生体育教学效果,如何根据女大学生生理、心理特点进行施教,在分析研究影响女大学生上体育课心理因素的基础上,就女生体育课的选择教材内容,教学方法手段,运动负荷安排,促进女生个性发展等方面提出建议。 相似文献
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上好女生体育课，掌握女生心理特点，激发学生的学习动机，培养学生的体育兴趣，结合女生的实际有针对性的安排教学内容，采取相应教学手段，使学生把体育变成自己内心的自发的需要，并积极、主动配合教师上好体育课，是搞好体育教学，提高教学质量不可缺少的因素。 相似文献
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王桂莲 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)
中等专业学校的女生已发育到青年初期阶段 ,加强体育教育、提高身体素质水平有特殊意义。在长期观察和调查的基础上 ,分析了该年龄段女生的生理和心理特点 ,并根据学生的兴趣、爱好和心理因素 ,加强思想教育 ,积极改革体育教学内容与方式 ,激发自觉锻炼的积极性 ,使体育教学质量有明显提高。 相似文献
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关于重庆大学部分女生对体育教学内容兴趣的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过问卷调查的方法,全面了解我校贸法学院九五级和九六级女生在体育教学中,对体育教学内容兴趣的需求情况,对高校女生体育教学改革和进一步促进女生积极参加体育运动以及个性心理特征的健康趋势发展,推行终身体育计划,提供一些参考依据和建议 相似文献
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高职院校学生课内课外体育活动冷热现象调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,通过对我省部分高职院校的体育课现状进行的调查结果显示:有93%的学生喜欢体育活动,但同时又有86%的学生不喜欢体育课.针对这些现象及形成根源作出了分析,并提出体育教学模式、内容、方法等改革基本思路,旨在为体育课堂教学的良性发展和提高教学质量及体育教学整体改革提供依据. 相似文献
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建构主义——革新高校体育教学的理论基础 总被引：12，自引：0，他引：12
在介绍建构主义学习理论、教学方法的基础上，提出了今后高校体育教学改革的思路，即建立以学生为中心的教学思想，教学过程强调学生对体育技术、技能、锻炼理论的主动探求、主动建构、并对建构体育提出了系统的模式和教学方案。 相似文献
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体育教学过程中的主体是学生，学生参与的积极性和主动性是决定教学效果的重要因素。通过对我校学生的调查，了解他们以体育课的态度和需求，并进行了分析研究，以便为今后的体育教学改革提供参考。 相似文献
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以新理念改革和加强大学体育 总被引：6，自引：0，他引：6
教育思想与观念的改革是大学体育教育改革的先导，进入新世纪，大学体育教育必须树立素质教育、终身教育、主体教育、化教育的理念；并在这些理念作用下，从课程结构、教学内容、教学方法及教学管理等方面进行全方位改革，发挥体育教育在大学教育中的重要作用。 相似文献
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普通高校体育教学的改革众说纷纭,多从教学者本身的视角来论述如何改进,极少人关注体系本身的价值及走向。研究从理论视角,根据体育教学一贯的指导思想与实践模式作逻辑辨析,并对其存在的合法性和合理性作再认识,指出其"坚守"的弊端和提出"选择"的可能。最后,建议在人文理性和科学理性基础上建立体育教学问责制。 相似文献
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体育教学观念的更新与体育课程改革 总被引：47，自引：4，他引：43
体育课程改革为体育教学改革提供了一个崭新的“平台”,一个很好的支撑点,又对体育教学改革提出了全新的要求,要求体育教师必须改革旧的教学观念,真正确立起与新课程相适应的教学观念。以此为起点。探讨新课程理念下体育教学观念的更新。 相似文献
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依据《国家学生体质健康标准》的要求,在对我院2010、2011级学生的体质健康测试数据进行全面统计的基础上,分析了艺术院校学生体质健康状况存在的主要问题,进而提出相应的对策和建议,以期为学院进一步贯彻＂健康第一＂的教育思想,深化体育教学改革提供理论依据。 相似文献
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普通高校体育理论教学方法与考试方法的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
长期以来,加强大学体育理论教学的呼声一直很高,付诸实践和探索却很少,体育理论教学效果很不理想,为了真正在健康第一的指导思想下实现：“求知创新”和“终身体育”的思想,我们对高校体育理论教学方法和考试方法进行实验研究,希望从这里探索出一条面向未来高校体育理论教学改革的路子。 相似文献