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一、汉语拼音 复习巩固声、韵母;熟练拼读或熟练直呼音节,可设计这样一些练习: 1、按顺序背出声、韵母表。 2、把带点字的声母写在横线上。 抱着__蓝天__请您__念书__ 跑步__难看__眼睛__告诉__ 3、选择适当的字,写在横线上。 相似文献
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一、汉语拼音。应检查学生是否能读准全部声母、韵母,整体认读的音节,默写声母和单韵母.声调和拼音放在识字中去检查。二、识字。识字的复习应着眼于巩固掌握识字方法,进一步提高学生的识字能力.要把听读说写恰当地联系起来,把字词句的内在联系体现出来, 相似文献
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一、小学语文试卷命题的现状研究1.有的内容超标。课标中汉语拼音在低段的准确定位是:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《字母表》,用音序法查字典;借助汉语拼音认读汉字,学习普通话。一年级上学期试题中让学生按顺序默写声母、韵母和整体认读音节,给带点的汉字注上声母、韵母,给词语标出声调,给生字注音,看图写音节等要求就明显超出了课标的要求,提高了汉语拼音的门槛,这种试题加大了汉语拼音教和学的难度。课程标准降低了对课文内容理解的要求,不再提“了解词与句、句与句、… 相似文献
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卢彩云 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(2)
分项检测及指导 汉语拼音 [方法指导] 巩固汉语拼音,使其达到毕业水平,复习中应注意形近的字母的书写及发音;辨析易混的韵母及前后鼻韵母;熟练地掌握整体认读音节;纠正方言音,定准4声调号。 [检测训练] 1.将下面的字母按顺序排列起来,然后在横线上写出小写字母。 GDNMYWAXTQEHBFR 大写字母:_____________ 小写字母:_____________ 2.给下面带点的字填上韵母,并标上调号。 相似文献
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拼音与汉字 一、素质目标 1 汉语拼音方面 要让学生学会声母、韵母、声调和整体认读音节、能准确地拼读音节 ,(合称拼音的四大基础 )认识大写字母 ,熟记《汉语拼音字母表》。 重点是准确熟练地认读与正确书写声母、韵母、声调和音节。难点是区分形近字母的发音 ;区分跟声、韵母同音的整体认读音节 ;櫣和ｊ、ｑ、ｘ相拼及ｙ行音节时两点的省写 ;三拼连读的拼音法 ;浕ｎ、ｅ在ｉ、櫣后面的变读。 复习中着重抓好ｂ—ｄ、ｑ—ｐ、ｑ—ｇ、ｍ—ｎ、ｔ—ｆ的发音与书写 ,抓好翘舌音和后鼻音韵母ｉｎｇ、ｅｎｇ的发音。部分说壮… 相似文献
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第一部分:汉语拼音复习要点1.熟记字母表,会读会写大写字母。2.熟练掌握声母、韵母、整体认读音节和声调。3.能准确、迅速地拼读音节,给汉字正音,学习普通话。4.能运用拼音查字典、学生字;能读拼音写汉字,认识隔音符号和儿化韵。5.掌握ü上两点的省略规则。 相似文献
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根据第二册教材的特点,期末复习可采取按知识、能力系统归类的复习方法。复习时要着重抓住以下几个方面:一、突出重点难点,巩固汉语拼音首先,从抓好拼读音节这一重点作为突破口,帮助学生巩固声母、韵母、声调、整体认读音节等拼音“零件”。其次,要抓住形近和音近的声母、韵母、带调音节的拼读、三连拼、ü上两点省略规则等难点。为提高复习的效果,教师要精心设计有关综合性的练习。例如:1.下面的生字是同一个音节shī,分别给它们注上声调后,读一读,看谁读得正确,然后分别给它们组成词语:施、始、士、室、柿。2.用“/”在括号里给带点的字选… 相似文献
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彭循光 《中国小学语文教学论坛》1990,(2)
〔问疑解难〕 1、什么是声母和韵母? 声母是音节开头的辅音,一般由辅音充当;韵母是音节里声母后面的部分,主要由元音充当,也有用元音和辅音充当的。例如:“路线”(lùxiàn)两个音节中,开头的辅音l、x是声母,u、ian是韵母。 2、声调符号标在哪里? 声调符号标在音节的韵腹(主要元音)上。如果只有一个元音就标在这个元音上:如果有两三个元音就标在发音比较响亮(口腔开度较大)的元音上。即是说,a母出现a上标,没有a母找e、o,i、u并列标在后,单个韵母往上标。 3、有哪些省略写法?是否可省可不省? ü行韵母,前面没有声母的时候,ü上两点省略;ü行韵母跟声母j、q、x拼的时候,ü上两点省略。 相似文献
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一、汉裕拼怒 1.读一读.改意声母发音的不同,横线上。 竹爪字走舟足 2:__zh: 寸船虫吃从出 叭__c为: 水四生三山扫 s:如:______ 2.读一读,注意韵母发音的不同,横线上。 产党羊南弯上 。n,________一ong:_-一_ 灯分风很门朋 en:_eng:_____ 斤京亲心星民 ln:_______.角g,_ 二、字 1.看拼音填字并分别写在并分别写在︸l 飞n沪Uy( 白ihu6 sh己b。()把()头尾( l、l‘ 过一一一r,.lr,破了se﹄ 吃下y口mTk己n Ji己n己r()()()()()(t ion 11凸ng{e,jT jioo,()()()公〔)()(z己oq下s卜dng xu感xl己。。()(夕(夕()(少nQ eh己ngg已 )()(d己Ji口 )() 侣… 相似文献
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编辑同志: 人民教育出版社1989年版五年制小学语文第十册《教学参考书》《基础训练6》第1题中关于“同音字”作了这样的定义:“两个字字音相同(有的声调相同,有的声调不同),字形、字义完全不同。”按这样的定义,我们可得出“只要声母、韵母相同,声调可以相同,也可以不同的两个字就是同音字”这个结论。但查阅了手边许多资料均发现:声母、韵母、声调完全相同的字才叫同音事;声母、韵母相同,声调不同的字则叫音近字。另外从“音节”的概念来说,一个汉字的字音就是一个音节,而音节有声母、韵母、声调几部分组成。[参见《江苏教育》(小学版)1992年第4期《教学顾问》栏 相似文献
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小学语文教学大纲对一年级汉语拼音教学做了明确的规定:“1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节,学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2.能默写声母、韵母并抄音节,在四线格上写得正确、工 相似文献
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《小学语文双基训练与学法指导》编写组 《宁夏教育》1993,(Z1)
一、双基训练提要(一)熟练地掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节.(二)熟练地拼读音节,能根据音节写出汉字,并能给教材中要求掌握的汉字补充声母或韵母、声调.(三)背诵字母表,正确地默写大、小写字母.(四)熟练地掌握y、w的用法和ü上两点省略的规律.(五)能正确地读出带有轻声、儿化韵的词语.(六)认识并正确使用隔音符号.(七)能借助汉语拼音识字、正音、阅读,学习普通话. 相似文献
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一年级第二学期期末考试语文试题青岛迟若先一、选择适当的字，写在横线上。（６分）语着朋么时声韵母是ｅｎｇ的应该读轻声的拼音是整体认读音节的二、看拼音写汉字。（６）分ｂａｎｆａｑｉｇｕａｉｙａｎｊｉｎｇｇａｏｓｕ（）（）（）（）ｘｉｈｕａｎｘｉｎｋｕｗｚ... 相似文献
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《云南教育》1983,(9)
OU小学语文 一年级 (上完“基础训练2”后做) 1.默写单韵母(6个),声母(23个)。 2.把下面的声母、韵母、整体认读音节归类。 C y Un 0 ew yue口n Zh eng ye sh SI声母:韵母:整体认读音节: leyUOn3.读一读,比一比。 b一dP一qf一tn—}U}—!UZ一Zh—{e一ChO}—elS—Sh引C--00—OUan一Qngen一engl门一ing4.改写下面的数字。(五)( 1O ()()(5.看拼音写笔画}16ng sh口d一石n(一)()(1.看拼音写汉字。 dl石n d6o 116 字()()田石() }6n m6 eh6ng ()子()坊()认 },已n了ng hu6b己n p6ng y6u ()()()2.给下面的拼音加上声母或韵母,并标 上声调。 … 相似文献