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1.
法学专业案例教学是法律专业人才培养中的重要环节,对培养和提高学生的法律思维能力、实务操作能力尤为重要。华南师范大学法学院通过更新教育教学理念,改进教学手段,丰富教学形式,拓展教学空间,强化能力训练,改变评价学生的考核方式,探索了一种法学专业应用型人才培养的新型实践教学模式。 相似文献
2.
法律逻辑学是我国高等院校法学专业的一门必修课.为了激发学生兴趣,提高教学效果,案例教学是一个行之有效的方法.因为法律逻辑案例教学的目的是要培养学生的法律逻辑思维能力,所以法律案例的选择必须具有法律专业性、真实可靠性、可讨论性的特点.同时,要真正实现法律逻辑案例教学的有效实施,还应不断探索教学形式的创新. 相似文献
3.
案例教学是公共管理专业硕士(MPA)课程教学的主要方法之一。传统的案例教学法以教师为中心,以学生分组讨论为主要形式,存在着诸多弊端。深度参与式案例教学法强调以学生为中心,通过案例获得、课堂组织、案例评价等几个核心环节,完成从案例获得、案例辩论、案例评价的全过程。 相似文献
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齐建东 《河北广播电视大学学报》2012,17(3):84-86
行政法学互动式案例教学让学生成为案例教学的主体,全面参与案例的搜集、整理、分析与评价,通过师生互动完成教学活动,有利于调动学生的积极性,营造活跃的课堂气氛,培养学生的法律思维和动手能力。互动式案例教学可以与＂法律诊所＂教育和司法考试复习相结合,增强时效性,建立有效的反馈机制,在实践中进一步深化。 相似文献
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公司法课程具有很强的实践性,情景教学法能够综合案例教学法与模拟法庭训练法的优点,有助于调动学生主动性、培养团队合作精神、增加师生互动、全面锻炼学生的法律思维与法律实务能力.教学实践中可以采取模拟商务谈判、模拟法律文书起草、模拟法律服务项目和模拟纠纷解决等形式,在进行情景教学时应注意诉讼与非诉讼案例的选择比例、模拟场景的逼真性、相关背景知识的介绍与课后的教学评价反馈,以获得更好的教学效果. 相似文献
6.
论法学专业《经济法》课程案例教学的运用与效果提升 总被引：1，自引：0，他引：1
法学本科课程<经济法>采用案例教学具有现实必要性和重要作用.经济法案例教学可以采取课堂、模拟法庭、法庭观摩、课外研讨、法律诊所、辩论等教学形式.为提高经济法案例教学效果,应该采取选择适当的案例教学形式、选取典型教学案例、发挥学生主体作用、运用现代教育技术和改革考试方法等措施. 相似文献
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案例教学法旨在培养学生综合运用法学理论、法律规范处理案件和纠纷,增强分析和解决问题的能力。为了在课堂上推行案例教学法,搞好高职法律课程教育,本文提出案例教学的四个环节：精选案例,组织课堂案例教学,总结、评价案例教学,书写案例分析报告。 相似文献
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陈海霞 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):114-115
传统法律教学是灌输式教学,其弊端是见物不见人,把学生当作被动接受法律知识的机器,忽视学生能力的培养。当前案例教学是举例式教学,比传统灌输式教学有所进步,但案例分析仅是讲授式教学的辅助手段。现代法律案例教学的关键是以人为本,教师应真正树立学生的自信心,提高学生的积极性,开发学生的创造力,展现学生的想象力,增强学生的表现力,从而满足依法治国,建设社会主义法治国家的需要。 相似文献
9.
刘泽海 《中国科教创新导刊》2007,(9):92-92
案例教学着眼于学生实践能力和批判精神的培养,法律教学采用案例教学更容易实现教学目的,收到较好的教学效果,案例教学要明确师生角色定位,做好课前准备,有效控制和引导课堂讨论,合适的课堂评价和及时的总结。 相似文献
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理论经济学案例教学的实践与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是一种以学生为中心,启发式的互动教学方法,已广泛应用于许多课程教学中,并取得了显著的成效。西方经济学教学中的案例教学法应用进展缓慢,针对这一问题,需要灵活运用不同的案例教学形式和不同的案例种类,以适合理论经济学的教学模式来提高教学效果和学生学习的兴趣。 相似文献
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案例教学是《市场营销学》课程中普遍采用的一种准实践性的教学方法,是增强《市场营销学》课程教学实践性的重要方式之一,而在案例教学的各个环节中,教学案例的选编尤为重要,作为有效开展案例教学的一个重要条件,直接影响着教学质量与效果。 相似文献
12.
案例教学在实现公共管理学科人才培养目标方面具有独特的优势,在实现公共管理课程教学目的方面的作用不可或缺。教学案例是有效实施案例教学的关键,而关于其功能类型的划分是教学案例选择与设计的前提。根据功能的不同,可以将公共管理教学案例概括为引导性、探索性、解释性、体验性和发展性等五种类型,它们大体可以覆盖案例教学的全过程。在不同功能类型的教学案例应用中,应注意内容的周全性、主题的鲜明性、情境的冲突性、篇幅的选择性、教师主导作用的适宜性等若干策略问题。 相似文献
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案例教学法在会计教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
汤晓丹 《黔南民族师范学院学报》2006,26(5):82-84
传统的会计教学方法难以适应社会的要求,在会计教学中应逐步实施案例教学法,努力培养学生的信息整理分析能力,对新情况、新问题的判断解决能力和工作中的创新能力,力求在会计教学过程中,积极改革教学方法,使会计教学更加适应时代的发展。 相似文献
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结合软件工程专业中软件设计类课程的特点,首先提出了有别于传统案例教学法的"一案到底"教学法,然后从案例撰写和教学组织两个方面详尽阐述了"一案到底"教学法的实施过程,最后分析了"一案到底"教学法的意义。 相似文献
15.
晏福宝 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(6):94-098
美国哈佛法学院1870年率先使用案例教学以来,在运用地过程中出现了“体”与“用”的迷失。案例教学须坚持“本质直观”的内在理路,坚持案例为工具之用,教学效率为体;案例的事实为用,教育价值为体;语言为用,理解为体与对话为用,批判为体的思路,案例教学方显露本源力量,方能获得其应然的有效性。 相似文献
16.
开设会计案例教学专题的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
张皓 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(3):48-50
案例教学一直是高等院校会计学专业教学的薄弱环节,也是高等院校会计专业毕业生实践动手能力较差的主要原因。为了解决学生就业困难,提高实际工作能力,在会计学专业教学计划中增设“会计案例专题”课程就成为一种合理的选择。 相似文献
17.
案例教学法在管理学教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
程婧 《黑龙江教育学院学报》2010,29(6):52-54
案例教学是管理学教学中重要的方法之一,在教学实践中很多管理学的知识要深入浅出地利用案例解析,以便取得良好的教学效果。对案例教学在管理学教学中的应用进行探讨,并提出相应的措施及应用时应注意的一些问题,从而为更好地实现管理学教学的有效性提供参考。 相似文献
18.
法学教育中案例教学的实施 总被引：3，自引：0，他引：3
任彦君 《南昌教育学院学报》2008,23(1):52-55
在当今的法学教育中,案例教学的重要性日益被重视.案例教学法有利于培养学生的主体意识、独立思 考精神以及解决问题的能力,是一种有效的教学方法.案例教学法主要通过多种教学方法的综合运用,让学生从对案例的积极主动地分析入手,更好的学习和理解法律,同时也增加了师生的互动和交流,提高法律教学的效果. 相似文献
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《劳动经济学》课程的理论性较强,涉及众多的图形推导、模型分析、实证研究,为提高此门课程的教学效果,可采用"案例演讲"与"案例研讨"相结合的办法。在案例选择中应以章节核心内容为基础,联系基本概念与原理,将分析方法贯穿其中。具体组织方式包括学生分组、案例准备、课堂案例演讲及集体讨论、案例评价及内容拓展四个步骤。此教学方法的运用极大提高了课堂教学的活力与效率,充分发挥了学生学习的主动性与创造性。 相似文献
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关于案例教学法的几个问题 总被引：27，自引：0，他引：27
武建国 《忻州师范学院学报》2004,20(4):79-82
案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。我国虽然引进时间不长，但在大学教学中已引起了普遍重视。文章从八个方面进行了探讨，旨在能对这种新型教学方法的研究和实践起到一定的促进作用。 相似文献