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1.
李保贵 《吉林广播电视大学学报》2004,(3)
本文对数学教学中的转化思想及转化方法进行了论述。在学习数学过程中,转化思想是非常重要的。从具体描述到严格证明的转化,培养严密的逻辑思维能力;从具体数学到概念化数学的转化,培养抽象思维能力;从常量数学到变量数学的转化,培养发展意识。文章用若干例题的解法与论述,阐述了转化思想的应用及转化能力的培养。 相似文献
2.
发掘元认知实现对波利亚解题思想的超越 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来，在数学素质教育观下，人们深入研究并实践波利亚的解题思想。教学实践引发人们辨证地认识波利亚的解题观，因此对波利亚解题观需要再认识。要全面理解数学解题中的“元认知”函义：解剖“事例”透视数学解题活动能力差异及其成因，元认知的培训与训练是深化波利亚解题思想的重要手段。 相似文献
3.
数学教育应重视数学定性分析思维的教学 总被引：3，自引：0，他引：3
数学教材和教学实践对数学定性分析思维教育严重不足，由此产生了一些不良影响。定量分析与定性分析是数学思维2种基本的程序模式，数学定性分析思维是数学发生发展的首要源泉，数学思想方法是数学定性分析的重要内容，数学美学是数学定性分析基本的方法论因素，数学解题的定性分析是数学教育进行定性分析思维教学的主渠道。 相似文献
4.
Mathematica软件在高等数学教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
Mathematica软件具有强大的数值计算、符号计算、绘图、程序设计等功能，高等数学教学中引入Mathematica软件作为教学的辅助工具，可解决学生数学运算问题，函数的图形绘制问题等，提高学生的数学分析能力和解决综合应用问题的能力． 相似文献
5.
数学能力的培养要靠数学教学来进行．在数学教学中应注重培养学生学习兴趣。在了解数学特点的基础上培养学生逻辑思维能力、数学知识运用能力，科学设计课堂教学内容，优化数学结构体系，注重对学生能力的训练． 相似文献
6.
离散数学在计算机科学与技术专业课程体系中占有重要地位,单纯的理论教学模式不能满足离散数学教学需要,实验教学是提高离散数学教学质量的重要手段。在分析离散数学实验教学重要性的基础上,针对我国高校离散数学教学中实验教学环节相对薄弱、相关研究较少等现状,对实验教学中有效进行实验项目设计、实验组织管理、实验结果评价等三个关键环节进行了探讨,并提出了相应的基本策略和建议。 相似文献
7.
彭艳贵 《鞍山师范学院学报》2007,9(6):73-76
中学数学教师是数学教学的实践者,他们的数学教学观直接影响看中学数学教学的质量.研究发现,中学数学教师数学教学观总体上来说还是比较符合我国数学教学的发展的,但是在调查中也看到还有一少部分教师的数学教学观需要完善. 相似文献
8.
吴登文 《广东教育学院学报》2004,24(2):21-26
全日制义务教育阶段《数学课程标准(实验稿)》,是面向新世纪,集中体现“大众数学”思想的实践性本,《课标》需要修订与完善．就数学学习活动、数学教学活动、合情推理、二次函数、学生成长记录袋、数学交流、数学课程与其他学科群等内容,提出13条具体修订建议,就评价制度、课程资源、课程弹性化、课程管理等方面提出5条宏观层面建议． 相似文献
9.
数学文化在中学数学教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘长华 《大连教育学院学报》2005,21(3):30-31
数学文化是以数学科学体系为核心,以数学的思想、观念、精神、知识、方法、技术、理论、数学发展史等为主要内容的一个文化体系,在中学数学教育中有着重要作用。要实现数学素质教育,关键之一在于充分体现数学文化的本质,把数学文化理念贯穿于数学教育的全过程。 相似文献
10.
Anna Palmer 《Gender and education》2009,21(4):387-404
In this study I have investigated how alternative ways of teaching mathematics influence and affect Early Childhood Education (ECE) students’ attitudes towards maths and how they understand their own subjectivities as more or less mathematical during a 10‐week alternative maths course. The investigated course adopts a feminist post‐structural approach based on critical pedagogy and deconstructive theory and includes an interdisciplinary approach to investigative mathematics. The data used include the memory/narrative writings and process‐writings of 75 female teacher‐education students, collected from three different cohorts, in which the students describe their learning processes throughout the maths course. The study shows that, in the main, the students became much more positively inclined to the subject of mathematics after the maths course and agreed that this course had changed their understanding of their own mathematical subjectivity, albeit in different and varying ways. 相似文献
11.
赵云河 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):154-156
本文讨论了从中学数学到大学数学的思维的发展、深化和开拓。提出了在大学数学教学中应采取适当的过渡教学方法，加强数学概念的学习，注重问题的分析过程，采用恰当的多媒体教学，辅助一定的数学软件教学。弱化具体计算步骤。从而提高学生的学习数学的兴趣和提高教学质量。 相似文献
12.
徐有新 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):259-259
兴趣是最好的老师。如何激发学生学习的兴趣是每一位老师面临的一个重要课题。数学,因其学科的特点,让很多学生对数学没有兴趣,觉得数学枯燥乏味。那么,激发学生学习数学的兴趣则对每一位数学教师提出一个更高、更难的要求,是每个数学教师教学工作中的关键,是数学教学中的永恒话题。有兴趣才有动力,有兴趣才会有良好的学习效果,才会使学生的逻辑思维能力不断发展提高。 相似文献
13.
陆昆山 《淮南职业技术学院学报》2003,3(2):83-85
现代教育技术，不仅仅在于教学的手段的现代化，更重要的是培养学生内在素质。教师一味地用制作数学课件来体现现代教育的前卫性，这是很片面的。而运用信息技术作为教学的手段，来培养学生获取、分析、处理、传递和运用信息的能力和培养学生的创新精神与实践能力，并把信息技术融入到解决实际问题的实践中去，是现代教育的真正目的。 相似文献
14.
高质量的课堂教学是高等教育面向现代化的重要保障,高等数学教育是培养创新型人才的一个重要载体,本文从独立学院的角度出发,提出高等数学实验课堂教学必须树立"以生为本,以生为发展中心"的教育理念,高度重视课堂教学质量,同时要提升学生参与教师科研与创新活动的力度,从而推动独立学院高等数学教育现代化改革的不断发展。 相似文献
15.
汤经良 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):318-320
职业中专学校由于生源质量参差不齐等各种原因,在数学教学方面存在着诸多问题,学生缺乏学习数学的兴趣,厌学情绪明显.通过分析目前职业中专的数学教学状况及所存在的问题,并针对这些状况提出了相应的解决对策. 相似文献
16.
刘小辉 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):38-43
新课程改革使教师教学发生巨大变化。为了解新课程实施以来数学教师的发展情形,结合课堂观察和访谈,对数学教师进行调查分析,主要分析新课程实施后教师哪些变化最明显、什么特征的教师发展最好和遇到哪些主要阻碍等,研究表明,教师的新课程教育理念、新课程教学实践、数学素养均得到发展,教学开放性进一步凸显,教师创生教材的能力得到加强,教师教学观、教育观和学生观得到改进,教学评价更趋科学、教育研究能力有所提高等,但不同教师呈现不同的发展水平。 相似文献
17.
以美丽的苗族服饰为数学教学情境,以问题为主线把苗族文化融入小学数学课堂来进行＂两位数乘两位数（不进位）＂的教学,课堂上教师利用苗族配饰中的银帽作为数学信息,从数一顶银帽的银角到计算12顶银帽的银角,通过＂教师提出问题、引导学生解决问题＂的方式进行课堂教学.在快乐的教学活动中,使学生知道苗族服饰中隐藏着许多的数学知识,让学生懂得生活中处处有数学,这样的教学根植于当地的民族文化,使学生的学习具有亲切感和民族自豪感,这有利于激起学生的数学学习兴趣. 相似文献
18.
19.
张宏 《山西广播电视大学学报》2007,12(3):53-54
在数学教学中,我们应该把重点放在培养学生的创造性上。作为数学教师应明确何谓“创造性”以及数学教学自身的特点,从而进一步探索如何把培养学生的创造性渗透到课堂教学的具体实践中去。 相似文献
20.
针对目前职校生文化素质差与受传统教学思想、教学模式的约束而造成的教学困难，采取一系列应对措施，对数学课的功能、目标和教师的作用重新进行认识，制定科学的教学目标和确定相应教学内容，从激发学生的“内动力”、确定学生的“最近发展区”等方面来提高教学效果。 相似文献