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1.
吴佳雯 《泰州职业技术学院学报》2023,(1):43-45+78
目前全国驾校经营模式大致分为三种：直营模式、挂靠模式、半挂靠半直营模式。在供大于求的驾培市场，许多驾校选择以挂靠模式抢占市场、扩大招生。然而这种经营模式，从长远角度看，弊大于利。文章对当前驾培产业发展模式、政府管理工作现状以及进一步完善政府管理工作的新路径等展开论述，以便探究政府对挂靠模式下驾培行业如何采取精准的管理策略。 相似文献
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王冬梅 《辽宁广播电视大学学报》2012,(4)
近年来,＂学车热＂促使驾培市场火热,但驾校的培训质量却令人堪忧。驾培市场乱象层出不穷,花样翻新,这也给交通安全带来巨大的隐患,最终影响到的将是社会的稳定和发展。本文在分析驾培市场乱象的基础上提出改进建议。 相似文献
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在不断升温的"汽车热"、"学车热"潮中,驾校林立,"有名气"的驾校,"有名气"的驾驶教练员,必是人们的首选。为此,如何深化教学改革,提高教练员的施训水平,树立良好的"教风"、"校风",缩短成才周期,提高培训质量,使驾校在激烈地竞争中立于不败之地,是各个驾校面临的当务之急。教练员是驾校的主力军,因此,教学方法的探究,是提高教学质量的关键。 相似文献
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强化内部管理 提升驾培质量——关于驾校管理的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
我校是济南地区较早成立的驾校之一。长期以来，我校始终坚持“以质量求生存，以质量求发展”的办学方针，不断强化内部管理，严把培训质量关。尤其是近些年，学校根据驾培行业的新形势、新变化、新要求，克服市场无序竞争带来的不利影响，通过实践与探索，形成了一套符合学校发展实际的管理办法，为逐步实现人性化、科学化、信息化、规范化、法制化管理，做了大量富有成效的工作。驾培质量不断提高，取得了明显的社会效益和经济效益。 相似文献
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汽车驾驶培训教练员,必须做到与时俱进,及时关注教学内容、考试方式、学员群体的细微变化,不断学习新知识,适应新环境,树立新观念,做到与驾培规定同步、与考试要求同步、与驾培市场同步。 相似文献
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<正>针对大学生"学车热"、训练安排难、培训质量难保证等问题,推行政校企合作,试行"课证融合",建立驾培考证平台。"课证融合"是指将汽车驾驶培训考证与课程有机结合,先有考证需求,后有课程,把考证工作通过课程建设实现,改变传统的先有课程后有考证的模式,充分调动学生的积极性。"驾培考证平台"不仅指学校为学生选课提供的系统,更重要的是通过优化机制、精细管理、教学创新建立的质量保障平台,充分调动教练员的积极性。推行优化机制,就是要变革传统的质 相似文献
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新形势下如何加强驾校管理 总被引：1，自引：0，他引：1
我校是济南地区较早成立的驾校之一,长期以来,我校始终坚持"以质量求生存,以质量求发展"的办学方针,不断强化内部管理,严把培训质量关。尤其是近几年,学校根据驾培行业的新形势,新变化,新要求,克服市场无序竞争带来的不利影响,通过实践与探索, 相似文献
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由“驾校管理易主”而想到的──小议“权力介入办学”问题安徽省安庆市教委周泉据前不久《中国剪报》载：“经国务院同意，公安部、交通部将在近期内完成由交通部接收驾校和驾驶员培训行业管理工作。今后，驾驶员的培训工作将由交通部负责实施，而有关驾驶员的考核、发证... 相似文献
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浅谈驾校存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
随着国民经济的快速发展，人民生活水平不断提高，轿车开始逐步进入家庭，汽车驾驶已成为人们必备的一种技能，社会上参加汽车驾驶培训学习的人越来越多。由于对驾校缺乏有效的管理，一些驾校只顾经济利益，管理混乱，培训质量难以保证。所以，加强驾校的管理已成为一个亟待解决的问题。 相似文献
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王仑 《大连教育学院学报》2006,22(3):46-47
职业学校存在着教师专业对口率不高、双师型教师比例低等问题。在职业学校教师的研训工作中,应采取研训一体策略、校际联动策略、校本研训策略等10个策略。 相似文献
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校本培训是教师专业发展的重要途径,在促进教师专业发展方面有着明显的优势。农村中小学在开展校本培训中存在一些问题,如教师参与的积极性主动性不高、培训内容针对性不强、培训方式单一。提出相应策略,如"树立以教师为本的理念;建立健全体制机制,强化专家引领;精准设计培训内容,突出选择性;丰富校本培训形式,突出实践性"等。 相似文献
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吴龙 《江西教育学院学报》2011,32(1):58-60
县域教师进修学校是农村教师教育机构中的重要组成部分,长期以来,县域教师进修学校为农村中小学教师进修提高、促进县域基础教育事业发展做出了重大贡献。但从总体上看,它们还不能完全适应新时期农村中小学教师终身学习的需求和县域基础教育发展的要求,存在着培训机制不活、培训投入不足、培训规划缺失、培训功能受制、培训模式落后、培训者队伍不强等诸多问题。研究县域教师进修学校的发展策略,开展农村中小学教师培训工作创新,对促进县域教师进修学校健康发展意义重大。 相似文献
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针对中职班主任工作的繁杂性、高压性、反复性以及塑造性特点,中职班主任培训能够为其提供整合归类之便、疏导抗压之法、规律可循之道与教育培养之力。然而,在实践过程中,中职班主任培训却存在动机不足、时间短缺、考核偏颇、体制缺失等问题。因此,应凸显内容特色,需求化定位培训;聚焦目标群体,针对化精准培训;侧重诊断评价,过程化持续培训;健全运行机制,体系化系统培训。 相似文献
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我国教师培训中存在的主要问题及其分析——以“国培计划”为例 总被引：2，自引：0，他引：2
"国培计划"的实施充分体现了国家对中小学教师整体素质的高度重视。但是,我国的教师培训仍然存在着许多不足或问题,这些问题主要有:基层教育行政部门或学校对教师培训不够重视;培训内容缺乏针对性;缺乏专门的教师培训队伍;教师培训形式单调以及缺乏有效的评价机制。 相似文献
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高师本科学历初中师资培养的目标及其素质目标主要是创新型师资；现有高师本科课程体系还存在定位不准、结构失衡等问题。所以高师本科学历初中师资培养课程体系应该进行科学调整。 相似文献
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通过对慈溪市流动人口子女学校的教师培训需求从参加培训的主要目的、教育教学中需要补充的知识、欠缺的专业能力、喜欢的培训方式、教学实践中遇到的困惑或问题等方面进行问卷调查,并对调查结果进行相应的分析,以期对制订"十二五"流动人口子女学校教师培训方案有所启示。 相似文献
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通过调研发现,西部农村中小学信息技术教师存在教师数量短缺、专业知识缺乏、教学技能较低、角色定位模糊的现状。文章以"国培计划"——重庆市农村短缺学科教师培训项目为例,对农村中小学信息技术教师进行培训的培训内容、培训模式进行研究与实践,并提出培训中需要注重培训目标个性化、培训内容多元化、培训模式信息化的建议。 相似文献
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本文在分析教育部自实施“中职学校教师素质提高计划”以来职教师资培训工作现状的基础上,对职教师资培训工作存在的问题及产生的原因进行分析,并提出对策. 相似文献
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教师是教育发展的关键,教师自身的素质影响教育的教学质量。校本培训有利于促进农村中小学英语教师素质和专业发展,西部农村中小学英语教师培训现状存在不少问题,应根据实际情况和发展需求制定培训方案,选择合适的培训方式。 相似文献