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1.
《大连教育学院学报》2021,(4):73-74
根据新闻出版署"三审三校"要求,学报将建立校对人员队伍。从编辑转过来的校对人员要打破"编校合一"的思维,熟知校对要求,培养校对思维,抓住校对重点,与编辑一起促进学报质量提升。 相似文献
2.
编辑与校对作为两种相辅相成的专业技术工作,是出版物质量的保证,缺一不可.然而,现在很多期刊社由于种种原因不约而同地选择了"编校合一"的编校方式."编校合一"产生的原因及其利弊,还有如何在具体的工作实践中达到提高刊物编校质量的目标,这些都值得我们探索思考. 相似文献
3.
本文从编辑学出发, 论述了编辑与校对的同一性和相异性, 指出编校不能合一但必须合作, 才能提高图书整体质量 相似文献
4.
高校学报是出版物的重要组成部分,其编校质量不可忽视。高校学报现行的编校合一制度与行业规范相背,难以保证编校质量。在一时无法改变运作模式的情况下,对编校合一的运行模式要进行诸多改善,要正确认识校对的地位和作用,要建立有效的激励制度,要有合理的经费投入。而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员,优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养。 相似文献
5.
论高校学报在编校合一的运作中如何保证编校质量 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学报是出版物的重要组成部分,其编校质量不可忽视.高校学报现行的编校合一制度与行业规范相背,难以保证编校质量.在一时无法改变运作模式的情况下,对编校合一的运行模式要进行诸多改善,要正确认识校对的地位和作用,要建立有效的激励制度,要有合理的经费投入.而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员,优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养. 相似文献
6.
江勇 《黄冈师范学院学报》2011,(3):120-121
校对是编辑出版工作中非常重要的一部分。针对目前科技期刊"编校合一"的工作方式,指出其中存在的不足,并根据这些不足提出一些提高科技期刊校对效率和校对质量的方法,指出分项校对中宜采用量化分项校对来进一步降低校对过程中可能存在的疏漏和错误。 相似文献
7.
高校学报实行"编校合一"的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
赵春秀 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(1):135-137
影响学报编校质量的关键是编校人员没有认真履行自己的职责，缺乏责任心和敬业意识。“编校合一”适应学报的工作特性，有利于增强编辑的责任心，对提高学报的编校质量和整体学术水平均有益处。 相似文献
8.
高校学报校对工作存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"编校合一"的工作模式、校对内容的庞杂、校对时间的紧迫,给高校学报的校对工作带来了一定的困难,影响了高校学报的校对质量.要解决这个问题,必须从责编自校、编辑互校、作者自校和主编终校几个方面入手,只有这样,高校学报的校对质量才能进一步提高. 相似文献
9.
"编校合一"的工作模式给高校学报的校对工作带来了非常多的困难,严重影响了高校学报的质量。这种工作模式在短期内不会改变,我们不能因此而忽略高校学报的质量。对学报编辑来讲,最重要的是寻找到在这种工作模式下提高校对质量的方法。 相似文献
10.
周远成 《湖北第二师范学院学报》2013,(4):124-127
编校合一、编校分离等是现代校对管理基本模式,也是现代校对管理学研究的基本内容之一。编校合一是客观存在的事实,而编校分离是一种主张见解,当代数字化、网络化出版时代形成了新的编校合一,从而构建了现代校对工作管理的基本模式。而在研究上,学、问、思、行法,以及文献法、结合法、多种证据法等,是现代校对管理学研究的基本方法。 相似文献
11.
吴红博 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(4):147-150
期刊校对工作中标点符号出错频率比较高,尤其是顿号、分号、冒号、引号、圆括号、破折号、省略号和连接号等8种标点符号。为进一步提高期刊校对水平,除了要高度重视标点符号的校对,提高校对人员对标点符号重要性的认识,深化对标点符号用法的了解,掌握标点符号校对方法之外,同时还应通过定期开展标点符号找差错活动等措施来激励约束校对人员,提高期刊标点符号的校对力度,进而提高期刊整体质量和水平。 相似文献
12.
校对是出版工作的一个重要环节。高职院校学报因其组织结构的特殊性,校对工作也具有模式单一性、内容综合性和侧重点差异性等特点。做好高职院校学报的校对工作,要严格遵守各校次的基本要求,切实把好初校关,灵活运用校对方法,建立健全严密而有效的校对质量保障机制。 相似文献
13.
学术期刊评价探析 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁茗 《沈阳教育学院学报》2004,6(4):79-82
为保证学术期刊的质量,要建立切实可行的学术期评价机制。当前,对学术期刊学术质量的评价标准,缺乏科学性、规范性、公允性、统一性。这对学术期刊健康发展,学术正常开展构成了误导,产生了不同程度的负面影响。所以,建立一种健全的学术评价体系势在必行,这种评价体系要做到静态与动态评价相结合;定量指标与同行评议相结合;出版界与学术界评价相结合,其评价目的能达到促进学术与学术期刊的共同发展。 相似文献
14.
李冠楠 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(3):41-43
目前,高校学报编辑部普遍存在人员不足、工作量大的问题。面对繁杂、琐碎的日常工作,如何运用科学的方法,提高编务工作的效率和质量,是摆在学报编辑面前的一个亟待解决的重要问题。根据编务工作的特点和作用,在分析高校学报编务工作现状的基础上,对加强高校学报编务工作提出建议。 相似文献
15.
分析高校学报差错的类型,介绍高校学报校对的基本方法,总结高校学报文字出错的规律,认为＂了解高校学报差错的类型、熟悉高校学报校对的基本方法、掌握高校学报文字出错的规律＂是提高高校学报编校质量的3个最基本途径。 相似文献
16.
17.
王兆 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):125-127
当前高校文科学报面临着许多危机，而摆脱危机、求得发展应做好以下三方面的工作：1、对编辑进行合理地定位；2、学报应体现期刊规范化与学术规范化的内在统一；3、理顺办刊体制。慎其如此，高校文科学报才能适应新时期期刊事业发展的需要。 相似文献
18.
课题组 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(3):131-136
在知识经济扑面而来的创新时代，河北省高校文科学报的编辑策划意识正在逐渐增强，但策划不力的问题仍较严重，具体表现是前期调查准备工作不足，许多策划达不到前瞻性、创造性、整体性、可行性等原则要求，从而影响了学报整体质量和水平的提高，解决这个问题，可以从提升对策划重要意义的认识、大力培养高素质编辑人才和健全策划管理制度等方面着手。 相似文献
19.
刘芳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(6):125-128
学术方法对学者和编者而言有着同样重要的意义。学术期刊在办刊过程中体现自身个性特征的有效途径就是，通过认真研究和探索，使学者的学术方法与编辑的学术方法有效地结合起来，实现二者之间的辩证统一。要实现这个目标。以下几个方面缺一不可：学者要掌握正确的学术方法；学术期刊要体现编辑的主体思想；编者与学者之间要建立坦诚而富有建设性的合作关系。 相似文献
20.
金锡萍 《临沂师范学院学报》2005,27(2):92-94
审美素养是编辑综合素质的一种体现,尤其是教育理论刊物的编辑要具有发现美和创造美的能力,有较高的审美情趣,这是刊物发展和编辑自身发展不可或缺的重要方面。因此,要培养教育理论刊物的编辑良好的心理素质,保持心理平衡;丰富知识结构,培养编辑多方面的兴趣;特别是要培养编辑具有一定的艺术修养,这也是现代人应具备的基本素质。 相似文献