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1.
罗孝友 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(4)
如何正确认识思想政治工作与全面建设小康社会的关系,是实现全面建设小康社会伟大奋斗目标亟待解决的重要问题。切实加强思想政治工作,对全面建设小康社会具有重要战略意义,它是促进社会发展、维护社会稳定和实现人的全面发展的必然要求。 相似文献
2.
新阶段思想政治工作面临的新问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李玉翠 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(4):78-81
我国现已进入全面建设小康社会的新阶段，人们的思想观念、生活方式等也必然会发生深刻的变化。通过分析新阶段思想政治工作面临的一些新情况、新机遇和新挑战，初步提出了与全面建设小康社会相适应的思想政治工作的对策。 相似文献
3.
论全面建设小康社会背景下思想政治教育方法的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国进入了全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化建设的新的历史阶段。在全面建设小康社会的新形势下,思想政治教育方法必须不断开拓创新,以求真务实、科学性、系统性和实效性为原则,跟上时代的步伐并进一步丰富和发展,为实现全面建设小康社会的奋斗目标服务。 相似文献
4.
张清 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(1):7-8
全面建设小康社会 ,是我国社会主义现代化建设进程中的一个必须经过的、不可逾越的发展阶段。只有全面贯彻“三个代表”重要思想 ,才能确保全面建设小康社会的宏伟目标的实现。 相似文献
5.
王正宇 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(6):75-77
党的十六大提出本世纪前20年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会．并明确了实现这一宏伟目标的具体步骤。“三个代表”重要思想既是党的十六大的灵魂．也是确保新世纪我国全面建设小康社会奋斗目标胜利实现的理论基础．“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。是中华民族伟大复兴的基石。 相似文献
6.
全面建设小康社会 ,是社会主义现代化建设的阶段性战略目标。社会主义作为社会运动的一种形态 ,必然是由经济、政治和思想文化构成的有机统一体。本文就全面建设小康社会与实现社会文明进步在内涵上的统一性、内在要求与实现小康社会的重要标志等问题进行探讨 相似文献
7.
肖浩辉 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(1):57-60
以江泽民为核心的党中央,以“三个代表”重要思想为指针,制定的全面建设小康社会的奋斗目标,具有先进性、时代性、人民性和实践性的特征;全面建设小康社会的目标,是“三个代表”重要思想的生动体现、实际运用和伟大实践：在全面建设小康社会的实践中,能不能坚持与时俱进、开拓创新,立党为公、执政为民,实现经济、政治、化可持续全面发展,逐步实现全国人民共同富裕,是衡量是否真正学懂、真心实践“三个代表”重要思想的重要标志。 相似文献
8.
全面建设小康社会的难点、重点是在农村,相对落后农村地区要在2020年实现全面小康社会,那么农民年人均纯收入增长率要在9%以上,任务艰巨,时间紧迫,因此农村经济发展必须要有新思路,改革必须要有新突破,开放要有新局面.本文就相对落后农村全面建设小康社会的现状、新理念、突破口做了一些初步的探讨. 相似文献
9.
紧紧围绕党的中心任务进行思想政治教育,激发青年学生的爱国热情,是我们党的优良传统,也是高校思想政治教育的主要内容。在新的历史时期,党的中心工作是全面建设小康社会,开创中国特色社会主义现代化新局面,如何使广大青年学生深刻认识全面建设小康社会的本质和意义,如何引导广大青年学生最大限度地形成共同的、正确的理想信念,如何激发起广大青年学生把自己的学习同全面建设小康社会联系起来,思想政治教育发挥着巨大的导向、激励、保证等方面的功能。本文就此作初步探讨。一、目标导向功能目标导向功能就是思想政治教育要紧紧围绕全面建设… 相似文献
10.
江泽民同志在十六大报告中。深刻阐述了“三个代表”重要思想,提出了全面建设小康社会的四项奋斗目标。实现这个目标后,全面小康社会应该是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的社会,即物质文明、政治文明、精神文明全面协调发展的社会。为了实现这个目标,我们在实际工作中,必须坚持“三个代表”重要思想,以经济建设为中心,进一步解放思想,更新观念,深化改革,坚持发展第一要务,大力开发人力资源。围绕全面建设小康社会的各项奋斗目标而作出我们应有的贡献。一、坚持发展第一要务 (一) 坚持第一要务,是实现全面建设小康社 相似文献
11.
小康社会是中国现代化建设的阶段性目标,从“急躁冒进”到“求真务实”,从注重物质文明到多个文明的全面发展,是小康社会发展目标的新视域;小康社会发展目标与中国特色社会主义发展目标具有内在一致性,它突出经济的基础性地位,体现社会全面协调发展的思维理念;实现小康社会发展目标,必须走科学发展之路、择市场经济之径、循民主法治之途。 相似文献
12.
我国农村教育与农村人力资源开发的现状及对策 总被引：11，自引：0，他引：11
实现全面建设小康社会的目标,农村是重点,其关键是农村人的发展。大力开发农村人力资源是全面建设小康社会的根本途径,而根本手段在教育,农村教育在全面建设小康社会进程中具有基础性、先导性、全局性的作用。农村人力资源开发对于全面建设小康社会具有重要意义。当前,加速农村人力资源开发的对策应从四方面入手:树立科学的农村教育发展观;建立完善的农村教育体系;建立健全农村教育投入保障机制;推进农村教育综合改革发展。 相似文献
13.
水利的可持续发展问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
魏粮纲 《湖南科技学院学报》2005,26(4):105-107
坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,既是改革开放20多年的经验总结,也是全面建设小康社会的必然要求。本文通过对水利的可持续发展的理论基础、时代背景、现实问题及对策等问题的探讨,希冀对全面推进可持续发展水利,为实现全面建设小康社会的目标有所裨益。 相似文献
14.
充分就业与全面建设小康社会 总被引：3，自引：0，他引：3
充分就业与全面建设小康社会是相互影响相互促进的.一方面我们应看到在全面建设小康社会进程中始终存在很大的就业压力，另一方面，也只有通过全面建设小康社会，才能更好地实现充分就业。 相似文献
15.
董波 《安阳师范学院学报》2004,(4):18-20
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,提出要建设高度的物质文明、高度的政治文明和高度的精神文明,对于"三个文明"协调发展的问题,只有解决好思想认识定位,从政治、文化、思想道德建设协调运作和推进法制化进程、加强党的领导等方面合力攻坚,齐头并进,才能克服发展过程中的消极影响,实现"三个文明"的协调发展,最终达到全面建设小康社会的奋斗目标,体现出社会主义的优越性. 相似文献
16.
目前"三农"问题已经成为我们全面建设小康社会面临的最大难题,针对这一难题,通过对我国农业现状和农民生活水平的分析,指出了经济结构调整和城市化是解决"三农"问题的主要途径。 相似文献
17.
高景林 《江苏广播电视大学学报》2004,15(5):23-26
“三个代表”重要思想写入宪法,有一个形成和发展的过程,它是国家政治和社会生活中的大事,具有重大的现实意义和深远的历史意义。它实现了国家指导思想的又一次与时俱进,为全面建设小康社会提供了最重要的法律保障,从而保证了人民群众的根本利益,显示了中国社会主义的强劲生命力。 相似文献
18.
李高君 《湖南城市学院学报》2006,27(1):6-8
马克思在批判资本主义制度对人与自然关系扭曲的同时,充分肯定了它对资本主义科学技术和生产力的发展以及财富增长的积极作用,在资本主义文明的基础上提出了促进人与自然和谐发展的重要思想,对建设全面和谐小康社会具有重大的指导意义。 相似文献
19.
十七大报告专门强调解决好"三农"问题是事关全面建设小康社会大局的重大问题,而民族地区"三农"问题又是解决全国"三农"问题的难点和重点。发展民族教育是解决民族地区"三农"问题的基础和核心。仅就贵州民族教育与贵州民族地区"三农"问题进行论述。 相似文献
20.
人是全部人类活动和关系的基础,人需要的全面性决定了我们构建社会主义和谐社会的全面性。由于我国仍处在社会主义初阶段这一现实,因此,必须思考以当前影响和谐社会构建的若干因素入手,本着发展为人民、发展依靠人民、发展的成果由人民共享,促进人的全面发展的要求,以人为本逐步构建和谐社会。本文从构建社会和谐社会的角度,分析了人的本质属性和影响和谐社会的因素,论述了在构建和谐社会中以人为本是出发点和落脚点、是关键、是最终目的。 相似文献