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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在新课程的教育教学理念下,小学数学的课堂教学设计也要发生相应转变。教师要转变以往的教学观念与教学形式,使课堂教学发挥其应有的价值与作用,从而提高小学生在课堂上的学习效率,促进小学生的能力发展。主要针对目前小学数学课堂教学中的现象,结合教学实践,提出了数学教学设计的四点策略。 相似文献
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为了提高中职数学课堂教学效率,促进学生全面发展,文章首先分析了中职数学教学现状,然后阐述了基于微课的中职数学教学实践,最后论述了基于微课的中职数学教学效果. 相似文献
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中职学校信息技术教学因师资力量不足、理论教学多于实践操作、教学功利至上和教学上的放任自流等问题,严重制约信息技术课堂教学效率的提高。面对这些不足,必须积极调整教学策略,转变教学理念,创新教学教法;重视学生主体地位,加强示范操作;联系生活实际,坚持实用教学,这样才能有效提高中职信息技术课堂教学效率。 相似文献
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白永和 《中国科教创新导刊》2013,(24):39-39
传统的数学教学主要是对抽象概念和理论的讲解,严重脱离了学生的实际生活,对于中职学生来说,他们的基础比较薄弱,对学习的兴趣也不高,尤其对数学学科,没有对数学的兴趣就很难保证良好的课堂教学效果,在中职数学教学中要采取乐趣教学的方法,不断激发学生的学习主动性,有利于提高课堂教学效率。 相似文献
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褚永超 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着我国教育体制改革的不断深入推行,许多教育从业者发现传统的教学理念与方式并不能满足新教育背景下的教学需要。因此,作为一名优秀的中职数学教师,理应及时转变传统的教学理念,创新教学的方式与内容,以提高数学课堂教学有效性为目标,努力打造高效率且高质量的中职数学课堂。本文将从目前我国中职数学教学工作中存在的问题与不足入手,试论提高中职数学课堂教学有效性的一些对策,以供大家借鉴与交流。 相似文献
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如何提高中职计算机课堂教学效率是每一位计算机老师重点研究的课题之一。作者认为,教师要提高自身业务素质,转变教育教学观念,激发学生的学习兴趣,采用先进的教学方法等,提高课堂教学效率。 相似文献
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素质教育的不断深入虽然为当下的中职教育全面发展创造了条件,但也对中职教学和中职人才培养提出更多要求。在此情况下,教师必须充分考虑中职教育的特点和优势,科学合理地对数学课堂教学进行全面的创新和整合,有效解决数学教学中存在的问题,使中职数学教学的效率和质量得到提高。 相似文献
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吴小丽 《中国科教创新导刊》2013,(5):80-80
近年来,随着我国教育体制改革的不断深入,我国中等职业院校教育也面临着巨大的挑战。新课改对中职教育的数学教学提出了新的要求,强调对学生数学综合能力的培养。而就我国中职业院校教育的现状来看,数学教学中仍存在着诸多问题,严重影响着中职教育数学教学的效率,不利于学生数学水平的提高。这就要求必须采取措施提高中职教育数学教学的有效性。受课堂教学的决定性影响,数学教学的有效性取决于数学课堂的有效性,包括数学课堂教学的教学模式,课程机构以及教学评价的设计。本文就中职教育数学课堂教学的有效性进行了探讨,分析了我国中职教育数学课堂教学中存在的问题,提出来了提高中职教育数学课堂教学有效性的战略措施。 相似文献
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高福利 《中国教育技术装备》2012,(16):6-7
多媒体技术用于数学教学,有利于提高课堂教学效率,促进教育教学质量的大幅度提高.新技术把教师从大量重复性的教育活动中解放出来,可以将更多的精力用于创造性的劳动.每一位教师都应努力转变教育观念,用最新、最好的教学手段教育学生,发展学生思维,提高学生的数学素养. 相似文献
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张永琦 《中国科教创新导刊》2012,(21):71-71
高中数学是一门基础性学科,而且也是高考的重要考试科目.高中数学课堂教学的效率之间影响了学生数学的学习水平,数学课堂教学不仅承担了传播基础知识的责任,而且还要培养学生的创新能力.高中数学教师必须转变教学观念,改革教学方式,加强对课堂教学的管理,才能从根本上提高课堂教学的效率.本文将结合笔者的教学实践,提出提高高中数学课堂教学效率的相关策略. 相似文献
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如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,笔者认为要提高数学课堂教学效率,可以从以下几方面入手。一、转变教学观念,营造民主化的师生关系长期以来,数学教学就是教师教、学生学,教师讲、学生听, 相似文献
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冯佳平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):22
随着新课改的深入,中职数学教学必须转变教学思想,采取有效的措施,以不断提高中职数学教学效率,实现教学目标.在中职数学教学中实施问题探究模式不仅能够激发学生的学习兴趣和学习动力,而且通过开展问题探究模式还能够启发学生的思维,提高学习效率.下面我们主要从几个方面详细分析中职数学教学中问题情景探究模式的应用效果. 相似文献
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新课改要求教师提高素质、更新观念、转变角色。数学是一门基础课程,在小学教学中,如何提高小学数学的课堂教学效率,对教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。下面结合本人的工作实际谈谈提高小学数学教学效率的几点做法。 相似文献
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课堂教学,作为教学的一种基本形式,是数学教学的主阵地,教学的主要目标都必须在课堂中完成。笔者认为, 高质量的数学课堂教学必须要以下几项基本要求: 一、教学观念现代化实践证明,要提高数学课堂教学效率,必须转变传统的教学观念,因此,要建立符合现代教学观的崭新体系,努力做到“五个转变”,确立“四种教学观”。“五个转变”指:由单纯的“应试教育”转变为全面的素质教育;由“填鸭式”的教学方法转变为启发式的教学方法;由局限于课堂的封闭教学转变为课堂内外相结合的开放性教学;由单纯传授知识的教学转变为既传授知识, 又发展能力的教学;由教学方法的“一刀切”转变为因材施教。 相似文献
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在教学改革不断推进的背景下，如何发挥中职数学课程的教学作用，为社会培养合格人才，是中职数学教师的工作重点。基于人才培养的中职数学教学改革思路要求教师树立个性化培养教学观念、以生为本教学观念、能力培养教学观念。在具体教学中，教师要积极整合人才培养目标、课程教学资源，改进课程教学方式，完善教学评价体系，以提高人才培养效率，推动教学改革发展。文章立足合格人才的培养需求，结合中职数学实际教学情况，重点探究基于人才培养的中职数学教学改革思路。 相似文献