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1.
探究教学及其在中学生物教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
刘争争 《贵州教育学院学报》2004,15(4):101-103
通过对探究教学的意义、概念、步骤的介绍，及其评价方式的简要分析，明确了探究教学强调掌握知识获得的过程，其核心是让学生经历科学活动，以培养学生的能力为重点。在对应用案例的分析时，阐述了如何在探究教学过程中实现师生活动的立体构建及对学生能力的培养。总结了探究教学对教师的要求，提出了探究教学在应用中面临的问题及解决的建议。 相似文献
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在高校数学的教学过程中,培养学生数学应用能 力是其重要教学目标。本文分析了高校数学教学中培养学生 数学应用能力的重要性,探究了高校学生数学应用能力现状,以及高校数学教学中培养学生数学应用能力的对策,旨为进一 步提高学生数学应用能力。 相似文献
3.
叶弘 《大连教育学院学报》2009,25(2):93-94
探究式教学是指学生在教师启发下,通过观察、实验、操作、信息搜集、表达与交流等探究活动而获得知识、发展情感、培养应用和创新的意识与能力的过程,是学生自主独立地发现问题、分析问题和解决问题的过程。在中学数学教学中应用探究式教学具有十分重要的意义。 相似文献
4.
李践 《中国科教创新导刊》2013,(21):31-31
化学探究性实验,是以化学实验为基础的一种探究性活动。活动的目的是激发学生们的学习热情及兴趣,通过使其体验科学文化探究过程,增强其科学探究的意识及能力,从而培养学生们的自主创新精神和动手实践能力。下面本文就对探究性实验教学在中职学校化学教学中的实践应用进行分析。 相似文献
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吴荣超 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0124-0125
新课程改革对高中数学教学提出了新的要求’数 学教学除了要培养学生数学知识和技能之外,还要在教学过程 中对学生的数学思维、知识实践应用能力等进行培养。互动教 学在高中数学课堂教学中的应用有利于数学教学方式的创新, 在提高课堂教学效果的同时对学生的探究精神和实践能力进 行培养,有利实现高中数学教学的综合目标。基于此,本文对 互动教学在高中数学课堂教学中的应用进行了相关的分析和 探究,以期为高中数学教学活动优化提供一定的参考。 相似文献
6.
在物理教学中培养学生的科学探究能力 总被引：2，自引：0，他引：2
科学探究能力是通过师生在探究活动中形成和发展的,是学生在领悟科学探究的思想,进行科学探究活动的过程中培养和提高的,因此在物理教学中应从以下六个基本过程去培养学生的探究能力. 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,对初中数学教学提出了新的要求,在教学过程中教师要注重学生探究能力的培养。探究能力是学生学习数学所不可缺少的能力,学生通过探究学习不仅可以使问题得到更快的解决,而且有助于培养学生的学习能力。下面我就在初中数学教学中如何培养学生的探究能力进行分析。 相似文献
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高中化学新课程标准注重培养学生对化学问题的质疑和探究能力,质疑和探究可以激发学生学习化学的积极性,培养学生的科学精神。在化学教学中,尤其要引导学生质疑和探究能力的发展,这个过程实际上就是问题教学。基于此,文章主要论述了高中化学教学中问题教学的实施策略。 相似文献
9.
在高中语文教学中,教师应当努力优化教学过程,改变以往课堂45分钟的狭隘教学模式,构建起前延后拓的立体教学模式。指导学生开展有效的课前预习,前移教学关口,提高学习效率和针对性;启发引导学生开展课堂自主探究学习活动,体现学生的主体地位,培养思维探究能力;开展多种课外主题活动,为学生创建学以致用的良好平台,培养实践运用能力。 相似文献
10.
张龙杰 《中国教育科研与探索》2006,(5):109-110
科学探究的方法和过程。既可以使初中生亲身体验到探究的乐趣。经历科学探究活动的过程，又可以使学生逐步提高探究能力，文章从多方面阐述了如何在中学生日常科学教学中。培养学生的科学探究能力。 相似文献
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In This Article, the writer focus on an over - all analysis of the present situation of the students‘ reading activities in junior middle school in the countryside and put forward some suggestions on improving the teaching arts to enhance the students‘ fast reading abilities . It provided some theoretical basis on the further improcement of students‘ reading abilities in the school 相似文献
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向大庆 《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):39-41
如何提高学生的阅读兴趣是令许多老师头疼的问题。在本文中,作者将阅读分成了三个阶段——阅读前、阅读中和阅读后。并在传统的教学方法基础之上,提出了一些关于怎样提高学生阅读兴趣的新的有用的方法。 相似文献
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高校扩招后，学生的学习素质普遍降低给学校的教学和管理带来了一定困难，进而使学校的教学质量得不到应有的保障，因此，培养和提高学生的学习素质是保障学校教学质量的前提。文章认为，采取“分班教学”和“统一管理”的形式是培养和提高学生的学习素质的有效途径。 相似文献
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中、美、日学校体育教育的比较分析 总被引：4，自引：0，他引：4
曾怀光 《广东教育学院学报》2006,26(4):94-98
从总体上看,美、日的学校体育教育具有以学生发展为中心,充分调动学生的积极性和创造性;重视培养学生的体育兴趣和爱好,充分发挥学生的个性和自主学习的能力等方面的优点。比较而言,我国的学校体育教育存在着体育教学内容设计及教学实践等方面的不足。因此,在体育教学内容上,要将体育知识与体育文化相结合,体育健身与快乐教育相结合;在体育课堂教学上,要充分发挥教师的主导作用,建立新型的师生关系;在教法和学法上要相辅相成,培养学生的创新意识和能力。 相似文献
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基于学生实践能力培养的"人力资源管理"教学模式的建立 总被引：2，自引：0，他引：2
从大学教育中注重学生实践能力培养的重要性入手,对本人在人力资源专业教学中总结和开发出的专业基础课“人力资源管理”的教学模式的探讨,旨在提出一种新的思路--如何在专业课中培养学生的实践能力,以提高教学效果. 相似文献
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张永华 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(6):52-55
讨论中学物理教学中贯彻超越性教学原则 ,培养学生创新意识的问题 .学科教学中培养中学生创新意识至今仍是教育领域中的难点问题 .在讨论了中学生创新意识和超越性教学原则的基础上 ,给出了一些贯彻超越性原则 ,落实创新教育的具体做法和应注意的几个问题 相似文献
17.
情感因素在人的认知过程中起着非常重要的作用,影响着学生的听力理解能力。从课堂教学中因忽视情感因素所导致严重的知、情分离等现象为切入点,阐明了情感因素是影响学生课堂听力理解的关键因素之一,并提出相应的改进听力课堂教学的方法。 相似文献
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我国小学教师培养过程中存在目标学历化、课程结构理想化和课程内容理性化的问题，其根源在于追求理性的价值倾向分离了理论与实践的关系，忽略了主体在问题中的价值和遗忘了对教育现实的生动体验。针对于此，文章提出体验性课程的设想，从体验实现了教育类课程的融合，实现了师范生知识与技能的整合，实现了教师职业情感的养成等方面论述了体验的价值。 相似文献
19.
陈炜 《喀什师范学院学报》2002,23(6):96-98
通过对上好足球选项课中可通遇到的一些问题进行思考、研究与分析，并根据自己在该教学课中所做的一些尝试，提出教学中以学生为中心．快乐为宗旨，把握学生实际，优化组合战术，充分发挥学生的主观能动性等观点． 相似文献
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中师生物学课堂教学要实施素质教育,教师必须更新教育观念,研究教学艺术和技巧.本文从教育者身教的示范性,受教育者亲身的体验性,教学手段的间接性等方面探索以教师的“无为“促学生的“有为“,提高教学实效的的一些方式. 相似文献