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林旭华 《中国校外教育(理论)》2011,(6):25-25
科学探究能力是新课改要求培养学生的一种能力目标,也是培养学生终身学习能力的要求。实验教学是培养这一能力的有效途径之一。教师可充分利用教材,结合新课改的理念,以新教材资源为载体,充分利用各种资源,多渠道开展实验教学,尝试在科学实验教学中加强课外探究拓展,全面提高学生科学探究能力。 相似文献
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冯瑛 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(6):90-91
信息时代已经到来,充分利用图书馆资源已成为高校大学生拓展知识,培养素质的迫切要求。图书馆资源能够得到充分利用也是高校图书馆的最终目标。本文从加强硬件建设、加强信息素质教育、深化服务内容、利用网络聊天开展虚拟咨询服务四个方面进行了探讨。 相似文献
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素质教育的核心是创新品质,培养学生的创新品质是推进素质教育的根本。而文质兼美、丰富多彩的教材恰恰是促进学生创新品质发展的重要凭借和资源。因此,我们要充分利用教材资源,培养学生的创新品质。 相似文献
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想象是创造性思维能力的核心,是一切创造活动的源泉。在小学语文教材中,可用于培养想象力的内容很多,教师要善于发掘,充分利用教材资源培养学生的想象能力。 相似文献
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任中杰 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
兴趣是最好的老师。在实际的教学过程中,作为一个教师,要想将一堂课上成成功的教学课,必须注意培养学生学习的兴趣。当然,培养学生学习兴趣的手段是多种多样的,其中充分利用远程教育资源是较好的一种。由于远程教育资源内容的广泛性、趣味性, 相似文献
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王桂琴 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(6):90-92
大学生的英语写作能力普遍偏低，远远滞后于阅读能力，反映出写作是英语教学中的薄弱环节。把阅读教学与写作教学结合起来，采用语篇分析、读写并进的教学方法，可以收到事半功倍，一举多得的效果。在阅读教学中培养学生的写作技能，不仅在理论上具有可行性，而且在实践上具有可操作性。 相似文献
12.
石卉 《九江职业技术学院学报》2008,(2):53-55
鉴于目前英语教学语料主要以议论文体为主这一事实,并在综合Product Approach和Process Approach两种写作技法各自的优势的基础上,本文提出了一种新的议论文写作训练模式：P＆P模仿创新式写作训练模式。 相似文献
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“大学写作”是汉语言文学专业的核心课,也是新闻学、小学语文教育等专业的必修课。由于“写作学”并未成为我国高等教育一个独立的学科,承担该课程的教师通常毕业于新闻学、文艺学或中国现当代文学等专业,由此导致非科班出身的教师在上专业性很强的“写作课”时,容易出现重理论讲授、轻技能训练等问题。其实,“大学写作”课本质上是一门富有挑战性的实践课,既需要创新性思维贯穿课堂,也需要实训练习穿插课堂,实践性和创意性应是其教学改革的范式方向。 相似文献
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要提高学生的写作能力,需要长时间的练习,这也是一个循序渐进的过程。小学低年级主要进行的是写话训练,到了三年级,才开始尝试写作。写话训练是写作的基础,两者之间有着必然的联系,需要有效进行衔接。教师要思考如何更好地进行写话训练,以有效对接写作教学。文章结合教学实践,对写话训练与写作教学有效衔接进行论述。 相似文献
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杨泉良 《湖南第一师范学报》2012,(2):32-34
审题训练和自主表达训练是写作教学中两个部分,由于应试制度和传统观念的原因,人们把二者截然对立起来,严重影响了学生写作能力的提高。在写作教学中改变观念,调整思路,从写作能力形成的本质规律和要求出发,对写作教学观念和二者在写作训练中的关系及地位进行调整,成为在写作教学中落实语文课程标准的重要内容。 相似文献
16.
袁方 《咸阳师范学院学报》1999,(4)
写作训练是写作教学中的重点和难点。在写作训练中引入行为科学的激励理论,变“要我写”为“我要写”,是解决写作教学过程中这一重点和难点的一种有效的、事半功倍的方法。本文结合笔者多年写作教学实践,从理论和实践两方面对这一问题进行了阐述。 相似文献
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张敏 《孝感职业技术学院学报》2005,8(3):24-26
为了高职医、护专业学生能够适应未来临床工作的需要，针对学生慎独意识、沟通技巧、语言文字表达、人际关系等方面欠缺的现实，在《药理学》教学中完善教学计划，增设情商教育内容，使学生在接受专业知识的同时，得到情商培养，提高学生综合素质。 相似文献
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夏明菊 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(4):69-71
当前写作教育失败的症结在于缺乏科学的现代教育理念,缺乏符合当代人自身发展需要的写作教育观.写作教育工作者应彻底转变观念,将写作教育置于一个全面开放的系统中加以理解和认识,注重对写作本体的研究,将写作教学放在"人"的全面发展和综合素质的提高上来认识.人本主义的写作教育意在强调对学生的人本关怀,以建构学习主体的人格心理品质为宗旨,充分发挥非智力因素对学生的影响.在教学思想、教学方法、教学内容上摆脱以技能技巧训练为主体的教育观念,调动写作主体的积极性,真正发挥写作教育培养人才之功用. 相似文献
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随着小学语文教学改革的推进,面向小学低年级的语文随文说话、写话训练也愈发受到小学语文教师的重视,越来越多的研究认为合理开展这一训练模式能实现提升学生能力的目标。由此,笔者将从随文说话、写话训练的现状入手,结合以往小学语文教学经验,提出优化小学低年级语文教学中随文说话、写话训练的策略,以期在一定程度上推动这一训练的发展和完善。 相似文献
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在英语四项基本技能中,写是难以掌握的一种,但它在英语教学中却是薄弱环节。很多教师片面地认为写作是一种独立的个体活动,其实在写作教学中运用小组活动也能够有效地提高学生的英文写作能力。本文通过讨论写作与小组活动的关系,并结合实际的教学活动,提出了几种在写作课中进行小组活动教学的方法。 相似文献