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学校教育没有什么惊天动地的大事，然而每一件事都是育人之事，从这一点来说，学校的每一件事情都不是小事。作为教师，要面对千头万绪的工作，更要做一个反思型的教师。那么，该反思什么，又如何反思呢？ 相似文献
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学校教育没有什么惊天动地的大事,然而每一件事都是育人之事,从这一点来说,学校的每一件事情都不是小事。作为教师,每天要面对千头万绪的工作,在处理这些事情的同时,教师更要做一个反思型的教师。如果不反思,不总结,其结果将是满地"鸡毛蒜皮"——毫无头绪。作为一个教师,该反思什么?如何反思呢?一、反思自己的教育行为是否有效有效的行为才能创造价值,教师要经常反思自己的教育行为是否有效,反 相似文献
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所谓教育工作无小事,是说对学生的健康成长而言,无论是多么微小的细节,都是至关重要的,都必须高度重视,努力做好;所谓学校工作无大事,是说学校没有惊天动地的大事可做,对学生的教育,只有通过一件件小事、一个个细节,日积月累、循序渐进地实现,好高骛远、急功近利是干不好教育的。 相似文献
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洪佩娜 《中国校外教育(理论)》2007,(4):167
"中国教育"承载着国人厚重且复杂的情感,可以远远的追溯到最繁盛的孔孟时期。发生在教育中的每一件小事都有可能会影响到某个孩子的命运,关系到某个家庭的幸福,和一段曲折的人生,正所谓"教育无小事"。从事小学教育的教师,就像是母亲,也像是朋友,关心着身边这些稚 相似文献
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金礼福是陶行知先生的忠实崇拜者,他总是能够一字不差地引用陶行知的教育思想。陶行知说,人生应是“为一大事来,做一大事去。”而对金礼福来说,这一“大事”就是创造教育的研究。 相似文献
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<正>学校是学生成材的乐园、发展的沃土。在学校的诸多工作中,无论是教学工作还是管理工作,无论是环境建设还是服务工作,几乎所有的工作环节和手段最后都指向育人,育人才是真正的目标和方向,可以说:育人是学校各项工作的宗旨和中心。近年来,随着课程改革的不断推进,我校对育人这一根本宗旨有了更深层次的理解和体会。一、班级管理育人班级管理无小事,事事皆育人。班级中发生的每一件事都蕴涵着教育因素,班级管理无闲人,人人皆育人。我们要求每 相似文献
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金礼福是陶行知先生的忠实崇拜，他总是能够一字不差地引用陶行知的教育思想。陶行知说，人生应是“为一大事来，做一大事去。”而对金礼福来说，这一“大事”就是创造教育的研究。 相似文献
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对大多数青年来说,高考是人生的第一个重要关口,也是第一个重大转折点。你这时做的每一件事都可能影响到你的未来,即使说影响一生也不为过。 相似文献
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<正>我是一名外地来沪从业人员,2008年七月毕业于四川工程职业技术学院,当时作为劳务工被派遣到上海第一机床厂有限公司。2008年,也是一机床整体搬迁至临港重装备基地的收官之年,我作为厂里的新鲜血液也来到了临港基地。从进入公司的第一天起,最常听见领导说的一句话就是"核电无小事",这句话一直深深地印在我的心里。在核电产品中,所有的事都是大事,每个零 相似文献
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王悦民 《新课程导学(上)》2014,(31)
正著名教育家叶圣陶说:"什么是教育?简单的说就是养成良好的习惯。"一个人能否养成良好的习惯和高尚的思想品质,关键在于小学阶段的教育,特别是小学低年级的教育。对四年级学生来说,基本的行为习惯已经初步的形成,但要养成还要坚持不懈的培养。因为良好的行为习惯不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶才能形成。所以,抓好日常行为规范的教育是班主任工作的重中之重。一、用心细节,培养孩子的自信心大家都知道,人最大的动力来自于自信,有了自信心, 相似文献
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我们一直在思考一个问题:我们可以给社会、给家长一种什么样的文化印象?经过全体教师多次沙龙活动进行认真地讨论,大家一致认为“先进文化”的本质就是一种认真负责的良好习惯,当一种习惯成为自然的时候,这种自然就积淀成为我们的一种文化。因此我们要做的,就是要逐步建立在先进文化基础上的一种幼儿园特色责任文化:即做好每一件细小、平凡、简单的事,对自身的发展、孩子的成长、家长的信任负责。幼儿园里无大事,都是照顾好孩子们生活、学习的小事,但幼儿园里无小事,每一件小事都体现了我们的爱心、精心、耐心、细心,把简单的事情做好,就是… 相似文献