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单群贵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):42-43
【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过观察、操作等活动,认识周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2.使学生通过围、量、拼、算等操作活动,自主探索测量、计算周长的多种方法。3.使学生在学习活动中体会现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、 相似文献
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教学内容:北师大版小学数学三年级上册第五单元44￣45页。教学目标:1.使学生能结合具体事物,通过观察、操作等活动认识周长。2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3.结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系,培养学生自主学习、参与学习、合作学习的能力。 相似文献
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教学内容苏教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>三年级(上册)第61-62页. 教学目标 1.通过观察、操作、比较、测量及计算等活动,使学生认识周长的含义,知道物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长. 相似文献
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教学内容:北师大版三年级数学上册第五单元。教学目标:1.知识与技能:(1)结合具体的事物(或图形),通过观察、操作等活动,认识周长。(2)能测量并计算三角形、长方形等图形的周长。(3)培养学生观察、操作、抽象概括的能力,运用数学知识解决实际问题的能力。2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等活动,认识周长,理解掌握其含义。3.情感与态度:能积极地参与到认识“周长”的操作活动中,通过自己的感悟体验,获得对“周长”的理解与掌握,增强学习的兴趣与信心。教学重、难点:根据以上的分析,不难看出本节课的教学重点是知道周长的含义;教学难… 相似文献
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教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第44页。教学目标：1．结合具体事物和图形,通过观察、操作等活动,认识周长。2能测量并计算正方形、长方、梯形等图形的周长。也能测量计算出不规则物体的周长。3．能结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。 相似文献
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顾丽凤 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):40-41
【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过看一看、指一指、描一描、比一比、量一量、算一算等活动,充分感知和认识周长的含义。2.使学生通过观察、测量和计算活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。3.使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,激发学习兴趣和主动探究的积极性,培养交往、合作与探究的意识。 相似文献
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教学内容:北师大版小学数学三年级上册教科书第44～45页。教学目标:1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。2.能测量并计算三角形、常见四 相似文献
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孟兆飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10):71-72
【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第46-47页。【教学目标】1.使学生通过拼一拼、比一比、画一画、量一量等活动,加深对周长含义以及长方形、正方形周长计算方法的理解。2.使学生在活动过程中进行观察、比较、测量、计算和估计,发展空间观念,提高分析和解决问题的能力,积累数学活动经验。【教学设计】一、复习周长的意义谈话：（出示图1）我们学习了图形的周长,请你用手比画下面每个图形一周边线的长。 相似文献
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教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书第五册长方形的周长。教材简析“长方形的周长”这一内容的教学,是在学生掌握了长方形的边长特征、初步理解了平面图形周长的含义、掌握了正方形周长的计算方法的基础上进行的。教学目的1.进一步理解和掌握平面图形周长的概念。2.在认识长方形周长概念的基础上,理解并掌握长方形周长的计算方法。3.能正确计算长方形周长,并能解决生活中相关的简单实际问题。4.培养学生探究、合作、实践操作的学习意识、习惯和能力。感悟数学是有价值的,体验做数学的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点理解并掌握长… 相似文献
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教学内容:小学数学北师大版三年级上册“认识周长”。教学目标:1.通过剪一剪,摸一摸,描一描,找一找,量一量等活动,感知并认识周长的含义。2.通过动手操作,观察,测量等活动培养空间观念。3.在学习活动中体会现实生活中的数学,激发学生学习兴趣和主动性,培养合作和探究的意识和能 相似文献
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教学内容
北师夫版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册44～45页第五单元“周长”第1课时内容。
教学目标
1、知识与技能：让学生经过自己亲身体验,感悟周长的禽义：通过小组合作与探究,结合具体事物和图形,通过观察操作等活动认识周长,体会“化曲为直”的数学思想：培养学生观察、比较及操作能力。 相似文献
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教学内容:北师大版三年级数学上册第五单元。教学目标:1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。 相似文献
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教学目标:
1.通过观察实例,感知轴对称图形的特征,识别轴对称图形,认识轴对称图形的对称轴.
2.在自主探究活动中,培养学生动手操作、观察、概括的能力,渗透分类等数学思想.
3.通过关注生活中的对称,体验对称美,激发学生学习数学的兴趣,感受到生活中数学无处不在. 相似文献
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一、教学目标 1．知识与技能结合具体事物或图形,通过观察操作等活动,认识周长。冉濒熳并计算三角形、平形四边形、梯形等图形的周长。 相似文献
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设计思路:本课是苏教版小学数学三年级上册第61～62页的内容,旨在通过学生的实际操作和交流,感悟周长的含义,知道物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。通过围、量、算等操作活动,引导学生自主探索测量、计算周长的方法,积累数学活动经验。在参与学习活动的过程中,体验探索活动的乐趣;在解决实际问题的过程中,懂得数学来源于生活、应用于生活,从而培养学生热爱数学的 相似文献
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教学内容:苏教版国标本小学数学一年级下册第40～42页。教学目的:1.通过创设情境,在活动中提高学习数学的兴趣,激发学生主动探索新知的欲望,增强与同学交往合作的意识。2.通过找、摸、画、剪、围等活动,培养学生观察、操作、想象、创造、合作交往等能力,并发展学生的空间观念。3.通过观察、操作,使学生直观认识长方形、正方形和圆,知道这些图形的名称,能认识这些图形,初步感知这些图形的特征,初步知道这些图形在日常生活中的应用。教材分析:本课的内容紧密联系学生的已有经验,通过丰富的学习活动,帮助学生直观认识常见的平面图形。搭积木是… 相似文献
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教学目标:1.通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上画出平移后的图形。2.通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。3.在活动中体验学习的愉悦,培养学习数学的兴趣。 相似文献