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1.
通过文献资料、专家访谈、问卷调查等方法以影响南京市田径后备人材培养的因素为研究对象，对田径项目情况、教练员、运动员的基本情况等因素进行了分析，提出了加强体教合一的教学效果，加大优势项目的政策性倾斜，提高教练员的实际综合训练能力的建议对策。 相似文献
2.
宋正义 《济宁师范专科学校学报》2011,(6):87-90
教练员是运动队的主导者,对运动训练的成绩起到非常关键的作用,本文运用文献资料、专家访谈、数理统计和逻辑推理等方法,对改革开放以来山东省体操队教练员的情况进行了整理、统计和对比分析,以期找出当前导致山东省竞技体操运动成绩下滑的教练员方面的因素,为我省竞技体操的发展提供一点资料参考． 相似文献
3.
教练员队伍整体水平的提高是促进高校女足运动的重要因素。本文通过问卷调查,综合了解了高校女足教练员的情况,对我国高校女子足球教练员队伍的现状进行了分析,为提高我国高校女子足球运动的水平提供参考。 相似文献
4.
邬建强 《吉林体育学院学报》2007,23(3):40-41
优秀教练员的培养是训练工作的重要组成部分,建立一支高水平、高素质的教练员队伍已经成为加强运动训练的一个重要环节.以江苏省排球教练员为案例分析表明:当前选拔教练员注重教练员的运动经历等显性能力,而创新性、品德、社交、感知性等隐性能力往往被忽视,隐性能力因素是鉴别优秀教练员的关键因素,教练员只有同时具备了以上的两种能力,才能在以后的训练工作中成为一名优秀的教练员. 相似文献
5.
广东省高校定向越野教练员队伍现状的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对广东省高等院校定向越野教练员队伍的性别与年龄结构、学历结构、执教年限、教练员的工作情况及参加业务培训情况等现状进行调查与分析,并结合广东的实际情况,提出广东省高等院校教练员队伍存在的问题及对策。 相似文献
6.
采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法等研究方法 ,对江苏省县级业余体校部分教练员的事业心、需要、认识水平等心理活动情况进行调查与分析 ,认为县级业余教练员具备了较强的事业心 ,以高层次需要为主 ,但对业余训练工作意义的认识不足 ,提出完善教练员激励机制、加强对教练员认识水平的教育等建议。 相似文献
7.
姜勇 《广州体育学院学报》2016,(1):82-86
以现阶段影响篮球职业教练员成才的因素为研究主题,运用访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法,分析了影响中国篮球职业教练员成才的因素问题,为今后篮球职业教练员的培养提供有价值的参考.主要研究结论如下:影响中国篮球职业教练员成才的因素有五大部分,他们的贡献率分别为:理论与实践因子贡献率15.041％、教练组管理因子贡献率14.895％、政策体制因子贡献率13.850％、教练员自我完善因子贡献率11.504％、社会发展因子贡献率10.744％.分析得出影响教练员成才的主要因素,根据五大因素去探究教练员的具体情况为今后教练员的培养提供依据. 相似文献
8.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法对太原市健身俱乐部器械锻炼的开展情况、器械教练员以及会员的现状进行调查研究,分析影响其发展的因素,并针对太原市目前的状况提出了建设性意见。 相似文献
9.
江苏省竞技排球后备人才培养现状的分析与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
陈亚仙 《吉林体育学院学报》2004,20(2):52-53
对影响江苏省竞技排球后备人才的各项因素进行了研究，包括后备人才的总体情况、身体素质情况、后备人才的教练员情况和家庭情况，提出了江苏省竞技排球今后发展的建议。 相似文献
10.
张淑芬 《北京体育大学学报》2010,(10)
以教练员组织认同度为研究对象,运用问卷调查、数理统计法等方法,构建体育教练员组织认同度测评模型对教练员组织认同度进行量化评价,分析教练员组织认同特征,旨在为我国教练员人力资源管理与开发提供参考。主要研究结论:教练员组织认同是教练员主体对所在单位相关因素在情感上的认可程度。教练员组织认同度测评模型由单位制度、训练条件、薪酬福利、领导行为、个人地位、个人压力、单位文化等7个一级指标与31个二级指标组成,经测评,我国教练员组织认同整体得分不高,教练员对管理制度、训练制度、评聘制度与福利分配等维度的认同状况不理想,男性教练员组织认同度高于女性、年长者高于年轻者,职称高者高于职称低者。国家队、省优秀运动队教练员组织认同度较高,体育运动学校、业余体校教练员组织认同度较低。 相似文献
11.
对我国高水平运动训练教练员激励行为的调查研究 总被引：9，自引：1，他引：8
周瑶 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(3):120-123
以我国高水平教练员为研究对象,对教练员的期望激励、目标设置激励、情感激励、正激励与负激励、训练激励等多种激励行为方式进行调查研究。研究结果表明运动员在感受到的激励方面比教练员明显的偏少,运动员比教练员感受更少的期望,教练员认为自己经常对运动员提出具体的有一定难度的目标,然而这并没有被运动员所感受到。教练员在训练方面有较高的要求与关注,然而在关心运动员生活、学习方面则存在着明显的不足;教练员在负激励方面使用得过多。运动员感受到教练员有更多的威胁、打骂和批评,而教练员则比运动员感受到更多的耐心与称赞。教练员需要在激励行为方面提高自己的水平,以促进运动员训练积极性的提高。 相似文献
12.
运用问卷调查法,对我国摔跤教练员的领导行为对运动员信任、团队效果的影响进行了分析研究,结果表明:不同归属、项目类型、运动年限的运动员对教练员领导行为的认知存在差异,以及不同归属的运动员对团队效果认识存在差异,并且教练员领导行为与运动员信任、团队效果部分呈正相关. 相似文献
13.
我国甲级男排运动员对教练员领导行为满意度的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用LSS量表对参加2002年昆明海埂训练基地集训的全国优秀男子排球队运动员进行了问卷测试,以深入研究排球教练员的领导行为现状,分析与揭示我国甲级男排运动员期望的教练员领导行为与实际领导行为之差距,进而了解不同特征运动员对教练员领导行为的满意程度,为逐步改进与提高我国排球教练员的训练科学管理水平提供了参考依据. 相似文献
14.
社会共生是教练员与运动员的基本存在方式.在教练员与运动员的共生关系中,只有两者的主体利益得到保障,互需资源相对稳定,具有双向选择自由,加之约束条件制衡,两者的共生关系才能够形成与维持.教练员与运动员之间的共生关系是一个动态的演化过程,主要通过“斗争—妥协”的方式来合理分享资源,实现自我价值,从而优化两者的共生关系,达到教练员与运动员和谐共生的理想境界. 相似文献
15.
运用文献资料、问卷调查、心理测量和实地观察等研究方法,对我国优秀男子排球运动员赛前准备活动的相关问题进行研究。结果表明,教练员和运动员对赛前准备活动有一定的认识,但不够深刻;赛前准备活动的内容较规范,但过于单一;教练员和运动员缺乏赛前心理准备活动及心理调节的方法和手段;我国优秀男排运动员赛前情绪特征表现出高自信、适中社会期待焦虑、低个体失败焦虑和躯体焦虑。提出应结合排球运动特点,优化赛前准备活动方法,使赛前准备活动内容多元化;重视运动员的心理调控,丰富运动员的业余文化生活,提高教练员的执教水平,为运动员达到最佳竞技状态奠定良好的基础。 相似文献
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对《运动领导行为量表(LSS)》信度、效度的检验——以体育院校田径教练为样本的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,通过统计发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上在运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各纬度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为纬度上存在不满意的情况.这为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,这对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义. 相似文献
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中国女子网球单打现状分析及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用走访调研、文献资料、数理统计等方法,从女子网球单打运动成绩、技术和心理及教练员等方面为切入点,认识到我国女子网球单打要想进一步得到发展必须加快网球运动员的培养体制转换,提高网球运动员思想文化水平等综合素质,以科技为先导,因材施教,与国际接轨,同时提高网球教练员的执教能力等。 相似文献
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对河北省某优势项目15名男子运动员进行14周的核心力量训练,结果显示,教练员与运动员对技术及身体的稳定性、协调性主观感觉显著增强,运动成绩亦有显著提高,从而为教练员科学安排力量训练提供参考依据。 相似文献
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少儿跳水运动员在比赛时一般会出现四种情绪状态,其中三种情绪状态,即过分激动状态,淡漠状态,盲目自信状态对运动员的技术水平发挥有消极的影响。要求教练员能及时发现,寻找原因,采用不同的方法对症下药,区别对待。只有把运动员调整到第四种情绪状态——战斗准备状态,才能发挥出良好的技术水平。 相似文献
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以参加2004年全国女排甲级联赛七支队伍的运动员为主要研究对象,对其四项排球专项身体素质进行测量和数理统计分析.揭示我国甲A女排运动员四项专项身体素质在运动员全过程多年训练中的变化趋势及特点.使排球运动员对自己在全过程多年训练中专项身体素质变化过程有个整体、清晰的认识;教练员能够有一个专项身体素质训练正确思路,使运动员有更好的竞技能力. 相似文献