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案例教学在企业培训中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着世界范围知识经济的逐渐兴起 ,科技进步和经济体制转轨的不断加速 ,国有各大中型企业管理人员培训己成为人力资源开发的重要手段。作为企业人力资源的开发培训基地 (培训中心 ) ,如何用先进的教学方法、有效的教学手段培训企业的管理人员 ,是培训教师要思考的一大课题。传统的教育培训注重知识的讲授 ,较少有模拟训练和实战训练 ,对于受训人员实际工作能力的提高效果不够显著。近年来我们在企业管理人员的培训中采用了案例教学 ,收到很好的效果。笔者在这里就案例教学谈一些看法。一、企业管理人员培训适合采用案例教学企业的管理人员有… 相似文献
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优质教学案例开发方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学的难点是如何开发优质案例,案例的质量直接决定了案例教学的效果。文章结合当前培训教学案例开发中存在的问题,设计了在干部培训中优质教学案例开发的流程,提出了干部培训的优质教学案例开发方法,旨在为教师开发教学案例提供参考,对提升培训教学案例的质量,进而提升培训案例教学的效果具有重要的现实意义。 相似文献
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案例教学法可有效提高装备教学的培训效益,加强学员分析创新、解决问题的能力。通过分析案例教学法内涵特点、实施原则,提出案例教学法在装备教学中的教学组织实施,并对教学过程中应该把握的几个问题进行探讨。 相似文献
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高师教育类课程承担着培养职前中小学教师从教能力的重任,这类课程引入案例教学对提高师范生的培养质量具有重要作用。实施中要注意转变教学观念和培训思维,加强案例课程内容的开发和研制,明确案例教学方案实施的步骤和可行性。 相似文献
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通过分析当前干部培训教学案例开发的实践现状,设计了一套教学案例开发流程与方法体系,旨在为干部培训教师开发教学案例提供参考.本研究对提升干部培训教学案例的质量和数量,进而提升案例教学质量具有重要的现实意义. 相似文献
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要提高广大中小学教师信息技术有效应用于教学实践的能力和水平,亟待转变教师培训模式,使教师信息技术培训成为教师观念更新、教法研究、终身学习的指南。实践证明,校本培训是一条提高教师信息技术水平的有效途径,它从学校的实际出发,挖掘学校所存在的各种师资和设备资源,特别是发挥学校教师集体的智慧,提高培训和教育科研的质量和效益,加强教师与教师、学校与教师之间的沟通与合作。在实践过程中,我们主要通过“分析培训需求→确定培训目标→设计培训内容→选择培训方式→培训组织与实施→培训管理与评价”模式来实施,取得了较好的培训效果… 相似文献
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职业院校教师素质提高计划已实施17个年头，取得了许多具有中国特色的职业教育师资培训经验，但在计划实施效果评价方面不管是研究还是实践都很薄弱，这在一定程度上影响了培训质量和效益。依据培训效果评估理论、成人学习理论、效果阶梯理论，从培训实施效果、参训教师学习效果、知识应用效果、质量提升效果四个方面构建了四层次培训效果评价指标框架。建立国家层面培训效果评价督导机制、承训机构层面培训效果评价体系、评价主体层面联动机制是职业院校素质提高计划效果评价实施的三大策略。 相似文献
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我国教师信息技术培训和引进国外的各种教师信息技术培训项目,在推进我国信息技术与课程整合方面取得了一定效果,但仍然存在诸多的问题,尤其在培训中开发教师关于整合的实践性知识远远不足,进而影响了教师整合实践能力的真正提高。本文依据已有的教师专业化发展研究的有关成果,结合培训开展的成功案例分析并提出了教师关于整合的实践性知识的培训问题及解决对策。 相似文献
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案例教学是一种常用的教学方式,已经为许多课程教学所采用。同样,高校学生党校培训中也可以开展案例教学。本文从党校案例教学的师资建设、前期准备、课堂实施等几个方面进行了有益思考,旨在促进学生党校培训中案例教学的实施,丰富教学方法,促进培训效果的提高。 相似文献
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有效教学是以尽量少的时间、精力投入来提高教学效益,取得尽可能多的教学效果;是以先进的教育手段优化学生的学习方式,使之取得学习高效,提高学习质量,获得全面发展,实现教学目标和学生的个性培养。实施有效教学,要遵循教学规律,把握好校本研修、师资培训、班级管理等基本策略。 相似文献
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梁利国 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z2)
案例教学法是围绕一定的培训目的,把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学员思考分析和决断的案例,通过独立研究和相互讨论的方式来提高学员分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。案例教学法起源于美国的哈佛大学,后在世界各地得到普遍欢迎与应用,特别是在企业干部职工培训中,案例教学取得了非常好的效果,与传统的教学方式比较具有明显的优势。 相似文献
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近年来,企业对培训的需求越来越高、投入资源越来越多、质量意识越来越强、培训实施的复杂程度越来越大,这对培训业务管理提出了更高的要求。研究和建立企业培训业务管理体系,就是为了使企业培训工作实现程序化控制、规范化运作、科学化管理,从而提高培训效益,实现企业人力资源开发目标。中原油田培训中心十分注重企业培训业务管理体系建设,通过多年实践探索建立了培训课程开发、培训项目运作和培训质量评估三大体系,在解决培训业务管理的技术性难题方面做出了有益尝试。 相似文献
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<正>培训的实效性是指:对管理者来说,培训要能为生产解决问题,为企业创造效益;对员工来说就是学了管用,能够推动工作质量与效率的提高。那么,如何提高员工培训的实效性呢?一、细化对培训需求的调研与分析找到培训的目标和方向,是促成培训效果的决定性因素,而培训需求分析就是寻找目标和方向的工具。要提高培训的实效性,在培训设计与实施过程中,设置培训目标、安排培训内容、选择培训方式方法、组织教学活动等都必须结合具体的培训需 相似文献
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管理培训中案例教学推行不畅的原因分析 总被引：3，自引：0，他引：3
国内外多年的教学实践 ,已证明案例教学法的确是管理教育与培训的一种有效方式。国家经贸委也在有关会议和文件中多次倡导在工商管理培训中推行案例教学 ,以提高培训质量和效果。然而 ,在当前管理培训中 ,案例教学还远未普及 ,真正使用案例教学的管理院校和培训机构实属寥寥。一种成功培育企业家的、ＭＢＡ的主要教学方式为何难以“洋为中用”呢？笔者以为主要有以下几点因素 :１ 观念未转变。案例教学法是在改革开放后的８０年代初 ,随着对外文化教育事业的交流而传入中国的。这种新型教学方法与思想引起了我国有识之士的极大兴趣 ,此后数… 相似文献
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有效教学是以尽量少的时间、精力投入来提高教学效益,取得尽可能多的教学效果;是以先进的教育手段优化学生的学习方式,使之取得学习高效,提高学习质量,获得全面发展,实现教学目标和学生的个性培养.实施有效教学,要遵循教学规律,把握好校本研修、师资培训、班级管理等基本策略. 相似文献
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企业职工培训与普通学校教学的重要区别之一 ,是前者注重能力的提高 ,而后者则侧重知识的传授。唯其如此 ,企业职工培训如果照搬普通学校教学的方式方法 ,就无法取得理想的效果。我们在职工培训工作实践中 ,体会到案例教学法不失为加强能力培训的一个好方法。一、案例教学法的涵义及其遵循的原则案例教学法是根据教育对象及培训的需要 ,把典型化的背景资料作为案例 ,提供学员进行分析判断 ,通过独立研究和相互讨论 ,提出多种可供选择的解决方案 ,并努力寻找最佳方案 ,从而实现提高学员分析问题和解决问题能力的一种方法。案例教学法遵循这样… 相似文献
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培训项目策划和实施是企业员工继续教育普遍关注的问题,高校作为继续教育的主要阵地,如何能够让培训项目的策划和实施取得成功一直以来都是继续教育从业者研究的重点。随着经济发展和市场竞争加剧,企业培训越来越呈现“时间短、任务重、要求高”三大特点,如何保障培训项目质量就成为任务承接方取胜的关键。本文结合实际成功案例,分析提炼出培训项目策划实施的六大关键环节,并对每个关键环节提出了相应的操作办法,通过分析建立了确保培训项目的质量框架体系,为继续教育从业者提供了有益借鉴。 相似文献
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以能力建设为核心 创新干部培训方法 总被引：1，自引：0，他引：1
我局是全路最大的铁路局,现有干部4万余人,按照5年一个培训周期的规定,我局每年培训干部数量要在8000人以上。为了使培训取得较好的效果,我们对培训工作进行了调研。我们感到,要想通过培训来提升我局各级各类干部的综合素质和能力,就必须树立先进的培训理念,借鉴国内外培训机构的先进经验,引进和开发适合我局培训实际的培训方法,并在培训的具体推进中进行大胆尝试。一、创新干部培训方法在干部培训方法改革中,我们着重使用了以下几种新型培训和教学方法,取得了较好的效果。1、案例教学培训法。在局党校青干班的法律课中,我们开展了一次模拟… 相似文献
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案例教学在电子商务课程中的实施方案 总被引：1，自引：0，他引：1
作者在几年的电子商务教学中,摸索并归纳出四种满足不同教学需要的案例类型,分析了各种类型案例的教学作用、设计要点及组织方式,并总结了设计及实施案例教学的具体步骤和评价指标。该案例教学方案已初步在电子商务课程教学中取得不错的效果。 相似文献