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微生态系统环境与中小学生的心理与行为发展密切相关,中小学生的心理与行为问题可能是由不良的微生态系统环境所致;若要矫正中小学生的心理与行为问题,则需要改变其不良的微生态系统环境因素。本文以一个六年级学生浩浩的个案为例,论述了微生态系统视野下心理辅导模式的操作方法。 相似文献
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黄海亚 《中小学心理健康教育》2010,(23):19-21
近年来,随着心理健康教育的大力推进,学校心理辅导（咨询）工作也不断得以发展。与此同时,另一个问题也日益凸现：心理辅导的实效性不高,来访者未能获得更有效的帮助。中小学心理辅导的对象是中小学生,其身心发展尚未成熟, 相似文献
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许长青 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
人类已进入信息化、网络化时代的 2 1世纪 ,现代信息技术在教育中的应用已越来越广泛 ,甚至普及。网络环境给中小学生心理状况产生了重大影响 ,其中有正面的 ,也有负面的。如何构建网络环境下中学生健康的心理 ,对中学生进行网络环境下心理分析并对其实施辅导是非常必要的。 相似文献
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健康是人们生活当中一个永恒的话题,也是人们能够顺利开展各项事业的前提条件.随着生产力的不断发展和生活水平的不断提高,人们对健康也有了更深层次的认识,逐渐开始注重心理健康的维护.中小学生作为一个正处于半社会化阶段的特殊群体,这个阶段也正是他们的人生观和价值观形成与发展的非常时期.他们面临着的是复杂的、不断变化的社会环境,这个阶段如果不及时对学生进行正确的心理辅导或心理咨询,学生脆弱的心灵将有可能被社会上一些不良行为习惯所侵蚀,进而影响甚至毁其一生.对中小学生开展心理咨询和心理辅导的工作已经到了刻不容缓的地步,然而纵观当前中小学校,尤其是中小城镇学校,心理咨询的开展状况又如何呢? 相似文献
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开展心理健康教育工作是关系到中小学生身心健康发展的大事,是实施新课程改革的一项重要工作,中小学生的心理负担影响着他们的健康成长,因而心理辅导尤为重要。笔者认为心理辅导的途径有以下几方面。一、开设以讲授为主的有关课程开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座,向学生传授、普及心理辅导有关知识,对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。在开展心理辅导工作初期,这种方式也比较易于为教师所掌握。二、开设心理辅导活动课开展心理辅导的途径应多样化。在专门组织的活动中可以对… 相似文献
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影响中小学生心理健康的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学生的心理发展是主体在外部环境的影响下主客体相互作用的结果。其中,最重要的因素是生理基础、心理因素和环境影响。因此考察影响学生心理健康水平的因素,必须从这三方面进行。一、影响心理健康的生理因素心理现象从本质上来说是人脑对客观现实的主观映象,因此以大脑皮层 相似文献
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一、问题的提出
心理活动课中的阻抗是学生在面对教师心理辅导过程中对自我暴露与变化的抵抗。在中小学心理活动课堂上,某些学生会因为各种原因,有意无意地采用某些防御措施或阻抗方式,阻碍对其心理现象和问题进行分析或探讨,阻碍辅导进程．影响心理活动课顺利、有效地进行。 相似文献
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大学生嫉妒心理剖析及其辅导策略 总被引：1，自引：0，他引：1
嫉妒心理是普遍存在的一种心理现象,这种心理对大学生产生的消极作用远大于积极作用,因而这种心理处理得好坏对大学生的发展会有很大的影响,本文就嫉妒心理进行了剖析,分析了其本质、基本特点及成因,针对其成因提出了相应的辅导策略。 相似文献
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本文首先对中小学生网络心理辅导进行了概述。然后指出就中小学生网络心理辅导存在伦理和方法方面的问题,伦理方面的问题包括心理辅导员资格和能力问题、知情同意与保密问题、保护来访者问题;方法方面的问题主要涉及现有的方法是否能用于中小学生网络心理辅导。最后就存在的问题提出应对策略。 相似文献
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一、发现和界定心理问题是中小学生心理辅导的基础和前提首先要明确心理问题不完全等同于缺点或错误,更不等同于有心理障碍或有精神疾病。它实际上是中小学生心理发展现状与其所处年龄段应该怎么样之间的差距。而中小学生心理诊断则是指对学生在学习、生活、人际交往中出现的问题进行原因排查和分析,并给予直接的指导,排解心理困扰,对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医 相似文献
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心理健康教育作为中小学的课程形式已经在全国推广,其对中小学生的心理健康的影响不言而喻。中学阶段,是学生个体心理发展的关键时期,任意一个教育细节都可能影响孩子心理的发展,因此,做好孩子的心理健康辅导工作,除上好心理健康教育辅导课之外,课外的小团体辅导和个体咨询也尤为关键。 相似文献
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林玉生 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(5):62-63
调查表明，中小学生存在着严重的心理问题，对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作所面临的一项紧迫任务。中小学应该通过诸如开设讲座、设立知心信箱、开辟心理健康园地、营造良好的校园心理环境、开展心理咨询与辅导、建立心理档案、通过网络教育等多种途径加强中小学生的心理健康教育，培养中小学生良好的心理素质，使之成为社会主义现代化建设的合格的接班人和建设。 相似文献
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叶圣陶说:“健康的心理是一个人成长的关键,高尚的道德情感是一个人奔向成功的羽翼。”在大力提倡素质教育的今天,中小学生健康心理的形成,道德情操的陶冶更是至关重要。在这二者的形成发展中,美育起到了积极的促进作用。一、美育能促进中小学生心理健康发展辩证唯物主义认为心理现象是先天与后天结合的产物,遗传是人心理发展的生物前提,但不能决定心理发展的方向,决定人心理发展方向的是环境和教育。1郾环境美对人心理发展的作用。美好的河山能陶冶人的情操,教师有目的有意识地带青少年学生游历优美的山川、湖泊、阡陌田园、名雕古画,让学… 相似文献
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陈保英 《中国科教创新导刊》2010,(23):120-120
早恋是一种正常心理现象,但如果不及时进行有效地心理辅导,会使早恋的学生走入歧途。我通过对一名早恋学生定期或不定期的心理辅导,使他逐步走出早恋,全身心地投入到学习中。 相似文献
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我国中小学生课外辅导教育由来已久,2000年后针对中小学校课外辅导的"禁补令"也未能阻止其发展.为了解中小学生参加课外辅导班的现状、不同人群对于中小学生参加辅导班的看法,运用混合研究方法选择山东某县城进行深入调研,探讨学生、家长、教师和校长对中小学生参加辅导班的态度、辅导效果和参加意愿问题,分析中小学生参加课外辅导班的利弊,并就如何理性看待课外辅导班问题提出建议. 相似文献
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魏亦军 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):5
青少年逆反心理是青春期正常的、普遍的心理现象。"助人自助"是心理咨询和心理辅导的最基本原则。通过案例,分析了家长和老师在对待青少年逆反心理时存在的误区,并从"助人自助原则"角度,向家长和老师提出相应的意见和建议。 相似文献
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心理素质教育是现代教育的一项重要内容,这已成为广大教育者的共识,并被社会和家长所认同。在校生中的各种不健康的心理现象已为教育界所关注,心理素质教育工作显得日益紧迫,不少学校开设心理学及心理卫生课程教学,组织编写心理教育课本,还有的学校开展心理测量,建立学生心理档案,设置心理辅导室,配备专职心理辅导老师开展学生心理辅导工作。这些都标志着我国学校心理素质教育工作的起步和发展。但是上述心理教育方式对学生心理素质的优化发展是有限的,弄不好还会因开设心理学课程加重学生的心理负担。即使是需要“辅导”的学生也是有限的,… 相似文献
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1994年4月10日至13日在湖南省岳阳市第一中学召开了“全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会”,来自北京、上海、湖北、湖南、江苏、广西、浙江、辽宁、河北、内蒙、四川、安徽、河南等省市28个单位的代表交流了各个单位开展心理辅导与教育工作的做法与经验,并主要就中小学生心理辅导与教育的若干理论问题如“心理辅导与教育工作的意义、内涵、作用、地位以及中小学心理辅导与教育的内容、实施途径和方法等进行了较深入的探讨。尽管在一些问题上有不同意见,但大家都感觉到,问题是越辩越明,争鸣正是学术研究的活力所在,探讨对推动我国中小学心理辅导与教育会产生积极的影响。本文主要就中小学生心理辅导与教育基本理论方面的若干热点问题作些介绍。 相似文献