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课程实施是课程改革的重要内容之一。研究表明,一个完备至详的计划并不等于一个圆满的结果。世纪2060到70年代,一些国家的课程改革没有获得成功,其主要原因是“绝大多数课程编制的工作计划实际上没有在实践中得以实施。实质上,实施是很重要的,因为它是达到期望的教育目标的手段”。[1]在对课程改革进行系统反思时,人们认识到课程实施的重要性。课程实施是把某项课程改革付诸实践的过程。实施的焦点是实践中发生课程改革的程度和影响改革的因素。在实施的层面上“无论某个课程的改革是外界开展的,还是本地开展的,它们都是在(教师)或其他人的… 相似文献
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目前,教育课程改革在世界范围内受到空前重视,课程改革的重要环节是课程实施策略,教学效果、培养目标会因课程实施策略的不同而各异。选择科学的、合理的课程实施策略,可以保证课程改革的成功,促进教育教学改革的深入。强化课程实施策略的研究,是落实课程实施策略的基础。而课程实施的人力资源、基本单位、网络系统,则是课程实施过程中的三个关键因素。 相似文献
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赵娟 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):72-73,80
通过大学教师文化的核心要素：大学教师的价值观念、思维方式和行为方式,论述教师在大学课程改革实施中的作用。认为大学教师的价值观念是课程改革实施的动力,思维方式是课程改革实施的核心,行为方式是课程改革实施的关键。 相似文献
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所谓课程改革中的教师行为,是指在课程改革的实施过程中,参与课程改革的广大教师在认识层面(课程理念的提升)和实践层面(新课程的操作)所反映的客观存在。课程改革大政方针已定,其实施的成与败,或实施的质量高与低,教师是关键已经是不争的共识。对课程改革中教师行为的科学分析,对于客观地 相似文献
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课程实施影响着课程改革的成败,教师是课程实施的重要主体,也是决定性因素。本文从课程实施的内涵入手,分析教师在课程实施中存在的问题和困惑,并对课程有效实施的美好愿景进行展望,以期对克服课程实施中来自教师的消极因素,提升课程改革效度有所启迪。 相似文献
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课程实施影响着课程改革的成败,教师是课程实施的重要主体,也是决定性因素.本文从课程实施的内涵入手,分析教师在课程实施中存在的问题和困惑,并对课程有效实施的美好愿景进行展望,以期对克服课程实施中来自教师的消极因素,提升课程改革效度有所启迪. 相似文献
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课程改革的核心环节是课程的实施,课程实施的基本环节是课堂教学,课堂教学改革的成败直接影响到新课程的实施。课堂是课程改革的主阵地,是 相似文献
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课程意识:现代教师的必备素养 总被引：6，自引：1，他引：6
课程改革是改革基础教育、实施素质教育的核心,是实现素质教育的突破口.教师是课程改革的主力军,在课程改革中有着举足轻重的地位和作用.第一,教师是课程的研制者.教师在地方课程设置,尤其是在校本课程设置中大有作为.第二,教师是课程的实施者.再好的课程,必须经由教师去实施.第三,教师是课程的评价者. 相似文献
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在课程改革的进程中,广大教育工作者从实践中愈来愈深切地感受到:课程改革是一项系统工程,课程实施是将已设计、编订的课程方案(包括课程计划、课程标准、教材等)付诸实践,将理想课程变成现实课程,并在实践中对课程不断调适、生成、开发的动态过程。课程实施是课程改革系统工程中的核心环节,是课程改革成败的关键所在。而课程实施的基本途径则是教师和学生以课程为中介而展开的教学活动。简言之,教学是课程实施的基本途径。因此,在课程改革中,必须聚焦教学,这是课程改革的题中应有之义。最近,由上海市教育学会牵头举办的以“聚焦课堂教学”为主题的黄浦教育论坛,对此正在进行深入的研讨。 相似文献
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课程改革最终是由教师来实施和完成的,因此,建设一支高素质的适应课程改革的教师队伍是保证课程改革顺利实施的关键。而现在的大多数教师在课程改革中又成了“新兵”。即使是经验丰富的名优教师,在课程改革中也需要重新学习,重新发展,重新成长。所以,在全面实施课程改革中,要把 相似文献
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生态位理论为我们反观课程改革实施系统中各实施主体及其关系提供了新的视角,它要求我们在课程改革实施中要防止课程改革实施主体的错位、缺位,在实施群之间展开良好的合作、配合,并且要避免课程改革实施群内部的恶性竞争。我国当前基础教育课程改革实施同样存在着生态位问题,在课程改革实施中各实施群的合作与联接方面表现地尤为突出。 相似文献
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目前课程改革的实施正以强大的力量震撼着每个教师的心灵影在新课程实施的过程中,课程目标好似是引领课程改革的航标灯,它既是课程改革的出发点,又是课程改革的归宿。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏。转变学生的学习方式是课程改革的核心任务之。究竟怎样看待学习方式的变革？如何辩证思考学习方式的变革？在课程改革实践中如何正确引导学生进行学习方式的变革？这是课程改革实施中亟待解决的问题。 相似文献
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张善庆 《湖南第一师范学报》2013,13(2):50-52
新一轮课程改革的核心环节是对课程实施改革,而课程改革的基本途径是教学改革。实践表明,在皖西地区农村中学美术课堂教学中充分利用农村的资源实施教学不失为一条好的方法。农村美术基础教育课程改革面向全体学生,它将渗透到农村美术课堂教学改革的各个环节。 相似文献
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课程实施及其在课程改革中的作用 总被引：23，自引：0，他引：23
马云鹏 《课程.教材.教法》2001,(9)
课程实施是随着课程改革不断深入而提出来的一个相对独立的研究领域。课程专家们在课程实施的研究中持有不同的观点 ,有人提出课程实施研究的三种不同取向。影响课程实施的主要因素包括四大类十五个因素。课程改革者应充分认识课程实施的重要性和复杂性 ,积极地创造条件有效地进行课程实施 相似文献
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我国新一轮课程改革目前正逐步进入关键的阶段--课程实施阶段.新课程实施得怎么样,直接关系着课程改革的成败,而教师是课程实施过程中最主要的参与者,是课程实施成功与否的决定性因素.面对课程改革,在实施新课程的过程中,教师可能出现的心理定式、犹疑观望、惰性及焦虑等消极心理阻碍了新课程实施的进程,影响了新课程实施的质量,必须引起我们的高度重视. 相似文献
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新课程理念下化学课堂教学的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
陈晓晔 《中学化学教学参考》2007,(4):22-23
这次课程改革是以教材的改革为先导,带动了基础教育全面、整体的变革。新课程体系在课程的目标、功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较原来的课程有了重大的创新和突破。课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,所以教学改革是课程改革的重中之重。新课程、新教材既为教学改革提供了一个崭新的平台、一个有力的支撑点,又对教学改革提出了全新 相似文献