共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
我国新一轮的基础教育课程改革已进入全面实施阶段,在大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的过程中,对课堂教学进行科学、有效的督导评价,有助于学生素质的全面发展,有助于提高教师的专业素质,有助于深化课程改革,也是建立新课程课堂教学发展性评价的根本目的。 相似文献
2.
<正>一、研究缘起我国基础教育现行课程体系就课程评价而言,可以说是充分发挥了考试等量化评价方式的作用和评价的社会选拔功能,但对课程评价的发展功能重视不够,评价方式和技术比较单调。改革课程评价的理念与方法是我国基础教育课程改革的关键环节。尽管新课程改革已经实施了十余年,但"为考试而教、为考试而学"的阴影依然笼罩我国基础教育。我们不得不再一次面对一个老问题:教育的根本目的究竟是选拔,还是 相似文献
3.
《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，预示着我国第八次课程改革的序幕已经拉开，标志着我国基础教育将进入一个课程改革的全新时代。前七次课程改革基本上是“修补”式的局部的改革，但这次课程改革却不同往常，可以说是“脱胎换骨”式的全面而系统的改革。因为这次课程改革涉及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价标准、课程管理等方方面面，目的是要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，营造一种合作、对话和探究的课程化。 相似文献
4.
许文林 《福建教育学院学报》2004,(11):19-19
改革开放以来，我国基础教育取得了巨大成就，基础教育课程建设也取得了一定的成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。近年，教育部出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)决定：大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。教育部的这一决定体现了与时俱进、求真 相似文献
5.
新一轮基础教育课程改革紧紧抓住时代变革的特征和需要，从课程改革的目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面全面加以改革，以构筑面向21世纪符合素质教育要求的基础教育课程体系。与建围以来历次课程改革相比，在很多方面取得了很大的突破，但冷静地分析，新一轮基础教育课程改革在价值取向和改革的实施方式上仍存在诸多偏误和不足，理当得到应有的关注和反思。 相似文献
6.
一、课改的初衷实现了吗？
基础教育课改的初衷是什么？《基础教育课程改革纲要》是这样阐述的：“大力推进基础教育课程改革、调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”,课程改革应“改变课程过于注重知识传授的倾向;改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状：改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能;改变课程管理过于集中的状况”。 相似文献
7.
《基础教育改革动态》2004,(9):30-34
课程改革是一项系统工程，通过对课程功能、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价标准和课程管理的改革，构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的一代新人。根据省新课程实验推广工 相似文献
8.
杨清国 《德阳教育学院学报》2004,18(1):76-77
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：“原有的基础课程已不能适应时代发展的需要。大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”有利于达到新世纪对人才综合素质的要求；有利于实现学生学习方式的根本转变；有利于满足学生多样化发展的需要；有利于对素质教育的科学评价。 相似文献
9.
我国新一轮基础教育课程改革的问题检视 总被引：1，自引：0，他引：1
时下，我国新一轮基础教育课程改革正如火如荼、方兴未艾地向前推进，给新世纪我国的教育带来了蓬勃的生机。客观地看，新一轮基础教育课程改革紧紧抓住时代变革的特征和需要，从课程改革的目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面全面加以改革，以构筑面向21世纪符合素质教育要求的基础教育课程体系。与建国以来历次课程改革相比，在很多方面取得了很大的突破（关于这一方面，当前已为广大研究者所广泛揭示），但冷静地分析，新一轮基础教育课程改革在价值取向和改革的实施方式上仍存在诸多偏误和不足，理当得到应有的关注和反思。 相似文献
10.
王从戎 《合肥师范学院学报》2012,(6):119-121
面对基础教育课程改革的深入,我省区域一线中学对高师物理专业人才的培养质量提出了更高的要求。因此,我校必须构建科学合理的高师物理专业教育类课程体系。本文从高师物理专业的课程设置,课程实施及课程评价对高师物理专业教育类课程体系建设进行了初步探索。 相似文献
11.
课程功能、结构、目标、内容和评价等方面的重大突破和创新,是新一轮基础教育课程改革所构建的课程体系的精髓和亮点.因此,新课程的改革实施对我们教师提出了更新更高的要求,现就教改工作做个粗浅的探讨. 相似文献
12.
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出要转变评价观念,“建立促进学生全面发展的评价体系”。评价改革对于课程改革工作起着重要的导向和质量监控作用,评价的目的功能、评价的目标体系和评价方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现,影响课程功能的转向与落实。在轰轰烈烈的课程改革过程中,除了满腔的热情外,我们还应保持清醒的头脑,经常进行反思,科学、理性地对待评价改革工作,以期少走弯路,不走过场。我校是国家基础教育课程改革试验区实验学校,通过实践,我们认为,新课程评价改革应该注意以下几个问题。一、要克服评价改革的急… 相似文献
13.
调整和改革中学课程体系是一项系统工程．任重而道远。正如《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出的那样：“改革课程体系和评价制度，2000年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准，改革教育内容和教学方法，推行新的评价制度，开展教师培训，启动新课程的实验.在全国推行21世纪基础教育课程教材体系：” 相似文献
14.
我国的基础教育体育课程改革正在驶入快车道。新的基础教育体育课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较以往七次的课程改革有重大创新和突破。主要表现为六个转变:即改变现行体育课程过于注重运动技能 相似文献
15.
基础教育课改的初衷是什么？《基础教育课程改革纲要》是这样阐述的：“大力推进基础教育课程改革、调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”课程改革应“改变课程过于注重知识传授的倾向;改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状; 相似文献
16.
课程改革将在2005年进入全面推广阶段。至此，我国将逐步形成适应21世纪需要的基础教育课程体系。教育专家李建平指出：“新一轮基础教育课程改革（以下简称“新课程改革”），在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。” 相似文献
17.
教学评价是对教学活动中教师工作和学生学习质量做出客观考量和价值判断的过程，是教学工作的重要环节。教学评价是教育评价的一个重要部分。尽管我国基础教育评价已经进行了一系列改革，但现行教育评价的功能、方法、标准都比较单一，而且主体错位，与当前所进行的基础课程改革目标还存在一定差距。新课程评价改革要求：“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师改进教学实践的功能”。 相似文献
18.
基础教育课程改革是为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育课程体系、结构、内容,建构符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。本次课程改革是新中国成立以来的第八次基础教育课程改革。 相似文献
19.
基础教育课程改革是为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决矗参,教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育课程体系、结构、内容,建构符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 相似文献
20.
《基础教育课程改革纲要〈试行〉》要求“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。为此，它要求“建立促进学生全面发展的评价体系”、“建立促进教师不断提高的评价体系”和“建立促进课程不断发展的评价体系”。而课堂教学评价不仅是发挥新课程评价多种功能的教学实践平台，而且是建立三个评价体系的重要内容。 相似文献