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汪泳 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(2)
高校教学团队建设是推进教研室改革,提高教学质量和效果的重要路径.本文从教学团队建设的目标、类型,教学团队的组织建设,教学团队的动力机制建设等若干问题入手,深入探讨了高校教学团队建设的基本问题. 相似文献
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白夜昕 《思想理论教育导刊》2015,(4):95-98
当前高校思想政治理论课学术团队与教学团队建设取得了可喜的成绩,但是同时也暴露出一些问题,针对学术团队成果向教学转化周期过长和教学团队成员教学后劲不足等问题。解决问题的关键在于学术团队成果向教学团队迁移和转化。将学术团队的成果转化应用于教学团队的建设,提高教学团队的整体水平,提高教师的学术水平与科研潜力,以此带动教学水平的内涵式发展,形成教学工作与科研工作的良性循环。 相似文献
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论高素质国家级教学团队建设实略 总被引：2，自引：0，他引：2
高素质教学团队建设是教育部“质量工程”建设的主要内容,是新形势下高等教育人才培养模式与课程体系改革的关键。本文从高校国家级教学团队建设的背景、目的、内涵和特征等概念性问题入手,以福建交通职业技术学院安全技术管理专业国家级教学团队的建设实践为实例,分析了国家级教学团队的基本要求、遴选形式,具体阐述了团队建设的经验,并展示了近年来团队建设的成果,以期对同类团队的建设提供借鉴。 相似文献
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新升本院校面临的首要问题是课程建设问题,课程教学团队建设是改善教学、提高质量的重要途径,本文从课程教学团队的内涵和特点入手,针对新升本院校的信息技术课程,就课程教学团队的作用和建设问题进行了详细阐述。 相似文献
5.
本文首先引出了教学研究型大学高水平团队建设这一问题,然后从团队、教学团队的内涵入手,阐述了高水平教学团队的主要特征,再从五方面分析了高水平教学团队建设对教学研究型大学发展的促进作用,最后提出了促进教学研究型大学高水平教学团队建设的具体策略。 相似文献
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教学团队在电大教学中扮演着越来越重要的角色。通过分析电大教学团队具体实施过程中存在的问题,提出应用目标管理理论建设和管理教学团队的思路,从教学团队目标建立、教学团队角色分配、教学团队目标控制、建立完善的教学团队评价体系等方面来应对目前教学团队建设中面临的困境。 相似文献
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高等院校肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命,在教育部全面贯彻＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂下,加强本科教学团队建设,由此推动教学内容和方法的改革全面提高高等教学质量是其重要举措之一。本文从阐述团队及教学团队的含义入手,在深入研究一个成功团队建设的要素后指出进行教学团队的建设应从教学团队的构成、确定教学团队目标、培养教学团队文化和注重教学团队能力等四方面着手,并对其进行了深入细致的阐述。 相似文献
9.
本文探讨了教学团队的概念、建设内容、建设原则、实现途径、特征等有关理论问题,认为教学团队是高校基层教学组织的创新,是建立现代大学制度的重要尝试。并总结了中国近现代史教学团队建设的做法与经验。 相似文献
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郑俊华 《柳州职业技术学院学报》2012,12(4):104-107,110
以北海职业学院公共英语教学团队为例,从对目前公共英语教学团队存在的问题及其建设的意义、公共英语教学团队建设的目标及策略来探讨对公共英语教学团队建设的策略。 相似文献
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教学团队建设是提高高校教学质量的重要举措。文章通过分析目前教学团队建设过程中出现的问题．从团队遴选原则、团队负责人、团队合作、政策与激励机制等方面对教学团队的建设与发展提出了建议与对策。 相似文献
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关于高职院校教学团队建设与管理的思考 总被引：4，自引：1，他引：3
加强教学团队建设是提高高职院校教师队伍质量的有效途径.文章就教学团队的含义和特征、教学团队建设的意义、存在的问题及教学团队建设的措施进行了详细的阐述. 相似文献
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开放大学网络教学团队的建设以提升教育教学质量为目标,落实了教学过程,解决了师资匮乏等系统办学问题。网络教学团队从顶层设计,规范团队建设结构;团队跨机构协作,利用多元化的信息技术手段开展教学工作。网络教学团队的运行实践要关注到增强办学、教学共同体凝聚力,提升团队教学科研水平和优化教育教学技术环境等几个方面,进而实现开放大学系统办学共同体的共同目标。 相似文献
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高校教学团队建设的思考——以2007、2008年国家级教学团队为例 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高校教学团队建设存在一些问题:团队带头人年龄偏大、行政化倾向明显;团队规模过大;建设经费一次性拨付。建议团队带头人的年龄一般不超过57岁,学校中、高层领导不担任教学团队负责人;团队规模原则上不超过15人;建设经费分期拨付,以保证教学团队建设的实效性。 相似文献
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杨亭亭 《现代远程教育研究》2010,(4):59-62
当前远程教育分级教学存在一定问题,需要探索课程团队的教学模式。广播电视大学＂教育技术学导论＂课程团队在跟踪作业、组织学生网络讨论方面进行了探索性的团队教学,通过课程团队组织、教学过程设计、团队教学和学生调查的实践研究,发现在远程教育中,课程团队教学可以解决教与学脱节的问题,改变网络学习资源不丰富、不贴切的现象,促进学生保持较高的学习动力,促进教师的专业发展。 相似文献
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教学与科研协同发展型的课程教学团队建设对促进高校教学与科研工作具有重要的推动作用。在建设性地提出课程团队建设评价体系的基础上，从课程内容体系建设、“三位一体”的团队建设模式、课程资源建设与实践教学等三个方面总结了3年以来教学团队建设取得的成效，提出了进一步加强团队文化建设、团队建设模式的创新、团队管理机制创新等三个方面的建议。 相似文献
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试论协同教学的团队建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教学团队建设的效果不尽如人意。单一僵化的教学模式,社会惰化的问题,互动和交流的缺乏以及错误的角色定位严重影响了教学团队的运行效果。因此,探索一种更为合理和有效的教学团队模式是很有必要的。协同教学的团队具备合作交流的紧密性、成员结构的差异及互补性和教学形式的灵活多样性等方面的特征。同时,协同教学团队的构建包含以下三个要素:科学的角色规划、合理的团队目标和有效的考核机制。这些特性和要素能够很好地解决传统教学团队存在的种种问题。在此基础上,本文提出建设协同教学的团队的对策建议:引导建设性冲突、提高教学管理水平以及重视学生的感受与建议。 相似文献
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高职院校教学团队建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽金 《南宁职业技术学院学报》2012,(4):52-54
高职院校教学团队建设目前存在较多问题,如队伍结构不合理、团队合作意识不强、团队带头人水平有待提高、团队带头人责权利不统一、团队考核管理制度没有建立以及团队建设目标不清且成效不显著,等等。必须狠抓师资队伍建设,构建合理的教学团队;做好带头人的遴选和培训工作;完善团队带头人激励机制;以项目促管理,科学规范教学团队管理,建设一支符合高职教育人才培养要求的教学团队。 相似文献
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本文以高校质量工程建设为牵引,以推进新军事变革为契机,探讨了我院"计算机基础课程教学团队"的建设问题,从团队构建、团队管理规章制度、人才培养、教学改革及与科研协同发展等方面探讨了高效团队的建设模式,取得了丰硕的成果,为学院的人才培养、学科建设和教育教学做出了重要贡献。 相似文献
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通过对卫生类高职院校教学团队的问题及建设途径进行分析,认为卫生类高职院校教学团队的建设,应从明确目标、优化结构、校企合作等三方面加以深入思考;从完善制度、完善梯队、完善工作内容三方面着力加以改进。注重专、兼职教师的培养和管理,打造结构合理、规模合适、优势互补的双师型教学团队。 相似文献