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吕铁贞 《北京教育学院学报》2014,28(5):53-57
法学专业的模拟法庭实验教学具有综合性、实践性、技术性等特点,是法学实践教学的一门重要课程,有助于促成学生的自主性学习和研究性学习,培育并增强学生的法治意识,为学生日后的法律职业生涯奠定基础。然而,当今模拟法庭实验教学中存在诸多问题:桎梏于传统的教学思维与模式,缺乏必要的制度规范;教学实践中重程序,轻实体;模拟庭审中重表演,轻实质。借鉴国外模拟法庭实验教学的理念和措施,笔者从两个层面提出改进建议:一是实施模拟法庭实验教学的基本原则;二是实施模拟法庭实验教学的基本措施。 相似文献
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作为中国法学教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要探索,模拟法庭在法学教育单位中逐渐推开,并且获得了参与其中的教师和学生的高度认可。模拟法庭教育意味着对于法学教育基本理念的重构,也就是从教义法学的确定性走向实践法学的不确定,从而大幅度提升了法律职业人能力的重要性。模拟法庭培养着学生的多元能力,现代的法学教育应当积极应对职业教育和模拟法庭所带来的挑战,并在教师和学生评价体系中体现出对于模拟法庭的重视。 相似文献
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将模拟法庭作为一门实验课程单独开设是我国法学人才培养的迫切要求。开设模拟法庭课程应当满足特定的条件,并注重教学目标的多元化。该课程包括明确教学目标、选择案例、分配角色、开庭准备、开庭审理、总结与点评以及卷宗归档等七个教学环节。 相似文献
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在对传统法学教育反思的基础上,模拟法庭教学活动逐渐被各法学院校重视并加以研究,然而模拟法庭教学在课程内容设计方面却存在很多问题。本文结合吉林大学法学院模拟法庭课程内容设计的实践,探讨了目前模拟法庭课程内容设计方面存在的误区、模拟法庭课程内容设计应当具有的思路、特点和应当包括的主要内容,从而将模拟法庭教学向更加深入的层面推进。 相似文献
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关于模拟法庭实践教学的探索与研究 总被引：16，自引：0，他引：16
模拟法庭教学是法学教育中一种重要的实践教学方式，但教学实践中对模拟法庭教学实践活动开展的并不理想，存在许多不尽如人意的地方。本文从法学教育教学实际出发，提出应当在以下几个方面加强模拟法庭实践教学活动：将模拟法庭作为一门独立课程列入人才培养计划；建设好够规模、设备齐全的模拟法庭实验室；确定与完善模拟法庭教学活动开展的具体环节与步骤；开展模拟法庭的课程建设；在模拟法庭教学活动中运用多种的教学方法；保证经常性的、典型的案例来源渠道。 相似文献
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地方本科院校行政模拟法庭教学方法的保障研究还处于初始阶段,亟需进一步完善与发展.从校地合作办学的视角去探索地方本科院校行政模拟法庭教学方法的保障具有重要的意义.校地合作办学视角下的地方本科院校行政模拟法庭教学方法的保障应当体现在人力、物力以及财力三个方面,其中,人力保障是行政模拟法庭教学方法保障的前提,物力保障是行政模拟法庭教学方法保障的基础,财力保障是行政模拟法庭教学方法保障的后盾. 相似文献
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本文通过模拟法庭的概念和分类,模拟法庭的作用、局限性及其开展中应注意的问题等四个方面分析了模拟法庭在教学实践中的基本现状及其发展走向。 相似文献
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周贤伍 《湖北成人教育学院学报》2012,18(5):132-133,138
模拟法庭是一种在刑事诉讼法学教学中被普遍运用的教学方法。但传统模拟法庭模式重排练、轻实战,加上刑事诉讼理论和实践的冲突,使模拟法庭的实际教学效果低下。我们应改革传统刑事诉讼模拟法庭模式,还模拟法庭的＂实践教学＂之实。 相似文献
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刑事模拟法庭实践教学是模拟法庭教学的重要内容,它具有独特的价值和作用。在课程设置上应独立设课,组建刑事模拟法庭课程群,实现法学知识的“正迁移”。在软硬件建设方面注重系列软件平台、实验教学平台和实习教学平台的搭建。 相似文献
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朱义亭 《临沂师范学院学报》2014,(3):30-33
为深入推进卓越法律人才培养计划,培养应用型、复合型法律职业人才,优化法学专业课程体系、突出模拟法庭教学作用成为摆在我们面前一项紧迫的任务。模拟法庭教学作为一种综合实训形式,其目标定位应当以培养实用型人才为圭臬,在课程体系中的定位应当是从属于法学实践课程体系。传统模拟法庭教学在教学目标、师资、教学资料和案例、开展方式、考核机制等方面存在诸多误区,应当全面进行改革。开展创新性模拟法庭教学,有利于推动卓越法律人才培养目标的早日实现。 相似文献
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官海彪 《实验室研究与探索》2006,25(5):613-615
为了不断满足实验教学和科研的需要,分三步将模拟法庭的原全程录像系统开发并升级为数字视频录像直播系统。第一步,应用流媒体技术实现对模拟法庭各种活动的网络直播和实现录像资料以数字格式保存;第二步,将模拟法庭的摄像系统升级为高清晰度的数字摄像系统,将视频导播系统升级为更先进的数字视频导播系统;第三步,为模拟法庭配备视频会议系统并与深圳研究生院对接,实现将模拟法庭的重要学术活动对深圳研究生院双向交互直播。 相似文献
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化学学科的发展与人类社会有紧密联系,社会的发展和进步离不开化学这门学科的发展与进步。化学实验作为化学学科的重要组成部分,是研究化学现象、总结化学经验的重要手段,只有通过不断地模拟和探索实验才能够使问题得到解决。在高中化学教学中,化学实验教学是整个教学中的重要组成部分,同时是整个教学的重点和难点。高中化学实验教学的特点表现在高中化学实验的教学内容与学生的实际生活联系密切,高中化学实验教学应当遵循新课标的要求,高中化学实验教学应当凸显探究性特点,以及高中化学实验教学应当强化应用性四个方面。化学教师在化学实验教学中应当将设计的化学实验与这几个特点有效结合起来,从而更好地激发学生学习化学的兴趣。 相似文献
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针对传统模拟电子技术实验教学中存在的问题,从实验内容、实验教学手段、实验过程的改革三方面探讨模拟电子技术实验教学改革。 相似文献
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模拟法庭--法学教育从理论走向实践 总被引：3，自引：0，他引：3
赵江涛 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):78-79
模拟法庭教学作为一种全新的实践性教学形式,较好地弥补了传统法学教育中能力训练和培养的不足,改变了传统法律教学方法,使学生从课本走向现实,从理论走向实践,成为提高学生综合素质的有效途径。 相似文献
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应用法学专业模拟法庭实验课程建设的构想——“应用法学专业‘需求导向型’实践性教学的改革与探索”成果之五 总被引：2，自引：0，他引：2
应用法学专业教学有着鲜明的技能培养目的.模拟法庭教学具有高度的实践性和实务性,对学生的实务技能的培养很有优势.本文从应用法学专业的特点出发,在对目前法学专业模拟法庭教学的现状进行评析的基础上,针对在应用法学专业开设模拟法庭实验课程提出构想. 相似文献
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浅谈模拟法庭教学中的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
进行模拟法庭教学，必须明确教学目的和要求，教学应当突出实践性教学环节，培养学生分析问题和解决问题的能力。在这里，着重强调两个方面，一方面，模拟法庭教学应当适应当代法学教育的要求。我国的高等学校法学教育担负着为国家培养法律人才的任务，与国外法学教育体制不同的是，高等学校既要培养法学理论研究人才，又要肩负法律职业教育的重任， 相似文献
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谈模拟法庭教学对学生实践能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
徐凤利 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(4)
随着我国法学专业培养人才由“理论型人才培养”模式向“应用型人才培养”模式转变。如何迅速而高质地实现这种转变?如何才能弥补我国法学教育中能力训练和培养的不足?笔者认为其关键在于法学教育工作必须实现由“以教师为中心,重理论轻实践”到“以学生为中心,教师为指导,实践与理论并重”的转变。实现这个目标的途径有很多种,其中之一就是模拟法庭教学。一、模拟法庭教学的特点所谓模拟法庭教学,是指教师组织学生对诉讼的中心环节——开庭审理进行模拟实践的一种教学形式,即模拟法庭审判的全过程,通过角色投入,实践庭审中的各项工作,以提… 相似文献