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1.
合作学习是课堂教学一种潜能深厚的学习方式,也是一种开拓创新的教学方法。在合作中我们应扎扎实实,不能搞表面文章,应努力促进师生之间、生生之间的多边、多向互动,不断增强学生的合作意识,养成合作习惯,逐步提高学生的合作能力,这样才能真正提高合作学习的效果。 相似文献
2.
新课程改革十分看重合作学习,但我们的眼光常常只是看到师生之间的合作及学生同伴之间的合作,而很少关注教师之间的教学合作。在教育管理者的视野中,合作学习不仅是一种学习方式,更是一种教育观念。要在学校形成合作学习的氛围,离不开教师之间的合作。本文谈谈我们是怎样引领教师之间的合作的。 相似文献
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谈合作学习在高职英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
合作学习是一种主流教学理论和策略,是一种行之有效的教学方法.在高职英语中运用是必要的,也是可行的.它有助于面积提高学生学业成绩、英语交际能力,培养合作型人才.高职人才的培养需要师生之间、生生之间、师师之间的合作. 相似文献
4.
合作交流的学习方式是新课程改革倡导的一种全新理念,初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
教学是一种信息交流的过程,是一种人际交往。在课堂教学中"合作学习、共同探索"能够强化师生、生生之间的人际关系。师生之间的平等交往或角色互换,既能发挥教师的指导、示范作用,又能提高学生的参与度与责任心。在知识共享的时候,集体合作学习、培养合作精神、形成合作机制是提高教育教学的主要任务。教师要充分利用"合作学习"加强口算练习。 相似文献
6.
合作学习不仅是一种学习方式,更是一种教育观念。要在学校形成合作学习的氛围。更离不开教师之间的合作。本文就教师之间的合作谈谈自己的浅知拙见,以期能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
7.
李晓梅 《中国科教创新导刊》2012,(26):99-99
合作学习法是将学生进行分组,以小组为单位,学生之间相互帮助、合作学习的一种方法.合作不仅是有效的教学手段,它本身也是一种目的,是实现社会特别需要的人的一种基本素质.所有的工作都离不开工作人员之间的合作,对于医院护理人员而言合作更为重要.因此,本文将探讨在儿科护理学的教学中合作学习法的应用,它不仅达到了教学的目的,同时也培养了护生团结合作的能力. 相似文献
8.
刁勇 《四川教育学院学报》2008,24(Z1)
语文合作学习是以"不求人人成功,但求人人进步"作为教学所追求的一种境界,教师的角色是一个指导者、组织者和参与者。语文合作学习是一种将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流合作学习方式。笔者拟对语文合作学习的理念、原则、策略、实践模式进行一些探讨。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
合作学习过去是一种学习方法,现在是一种新的学习理念。新课程标准提倡:鼓励学生合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。当前,合作学习被各学科广泛应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
学生的学习工作不仅是一种思维认知的过程,在普遍意义上也是一种社会性行为。在很多种情况下,学习并不仅代表教师向学生传授知识,也是师生之间、学生之间、学生和外界信息之间的交流。随着新课程改革工作在全国范围内的落实,"合作学习"的教育理念也逐渐得到众多语文教育工作者的认可。从现阶段在语文教学中应用合作教学模式的实际意义出发,探索在语文课堂内外开展合作学习的有效策略。 相似文献
11.
董蓓菲 《中国小学语文教学论坛》2006,(31)
合作学习是一种学习方式,也是一种教学策略,是基于学生和学生之间的积极的相互作用而实施的教和学。詹姆斯·H·麦克米伦在《学生学习的社会心理学》一书中指出,学生之间的相互作用,能准确地交换信息;形成同伴之间的接受和支持;引发学生对学习活动的情绪投入和承担义务;有利于产生发散性思维;有利于学生利用他人的聪明才智体验学习的成功;能降低对学习失败的恐惧。作为一种学习方式,合作学习的核心技术是——明确并履行个人职责、掌握合作技能;作为一种教学策略,合作学习的核心技术则是——选择合作学习的时机,设计合作学习单,实施合作学习… 相似文献
12.
语文合作学习是以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。在语文合作学习中，教师的角色真正是一个指导者、组织者和参与者。语文合作学习是一种将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流合作学习方式。 相似文献
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合作学习是以学习小组为基本教学组织单位,利用教学中各种动态因素,包括教师与学生之间、学生与学生之间,相互作用与协调,促进学习群体中的个体成员全面发展的一种组织形式和活动方式,同时也是为达到预先设置的教学目标,并以学习小组总体为评价单位的一种教学程序和方法体系。在小学数学教学中,合作学习主要有三种类型,一是小组内的生生互动型合作,二是师生互动型合作,三是全员互动型合作。 相似文献
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新课程改革十分看重合作学习,但我们的眼光常常只是看到师生之间的合作及学生同伴之间的合作,而很少关注教师之间的教学合作。在教育管理者的视野中,合作学习不仅是一种学习方式,更是一种教育观念。要在学校形成合作学习的氛围,离不开教师之间的合作。本文谈谈我们是怎样引领教师之间的合作的。一、榜样引导,结对互帮我始终认为,在教育改革的浪潮中,我们更应以清醒的头脑,重新审视一些传统的东西。许多在实践中证明有价值的东西应该发扬光大,比如传统的“传、帮、带”帮教模式,当然,我们应赋予一些新内容。我校一直来开展结对帮教的拜师活动… 相似文献
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高职对外汉语情景教学中的合作教学策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
合作教学是一种把合作学习理论应用于对外汉语情境教学,并指导教学的一种以学习者为中心、以人为本的新型教学模式.它要求师生之间、学生之间广泛开展多层次、多角度的平等交流与对话,是促进学生之间相互交流,提高学生参与教学,更好地开展情境教学的有效手段.这种通过合作精神共同完成情境教学任务的学习模式,有助于高职院校留学生在合作学习的情境中发挥潜能、建构知识,有助于他们在群体作用下获得更大的成功. 相似文献
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合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。在科学教学中。通过教师之间、师生之间的合作,创设条件,实现学生之间的合作,不仅能大面积提高学生的学业成绩,而且能培养他们的交流合作能力。 相似文献
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教师是活动的组织者和引导者,以小组合作为代表的合作学习方式被老师们经常采用。合作是一种能力,更是一种习惯。促进学生主动发展需要的是学习的方法和技巧,需要团队之间的竞争与配合,更需要人与人之间的尊重和理解。 相似文献
20.
家长与教师之间是一种平等合作的伙伴关系。教师必须与家长建立平等合作的伙伴关系,相互尊重、相互信任、相互学习、相互支持,这才是教师与家长合作的根本。 相似文献