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1.
廖晓丹 《兰州教育学院学报》2012,(8):45-46
任务型英语教学法是一种以任务为核心来计划、组织语言教学的教学方法,其教学目标为完成交际任务。本文以威利斯的任务型教学模式为基础,分析了任务型教学模式的实施原则,并通过实例探讨了如何在英语专业＂阅读＂课程教学过程中运用任务型教学理念,从而实现学生语言知识和语言交际的结合。 相似文献
2.
任务型英语教学法是指以语言教学的内容意义为中心,以完成交际任务为教学目标的一种英语教学模式。本文通过任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践,探讨了如何在英语教学中楔入任务型教学法的理念,从而增强大学英语教学的实用性和目的性,进一步提高学生的语言交际能力。 相似文献
3.
任务教学法是近年来比较新型的教学模式,在语言教学中应用日益广泛.它以学生为主体,目的在于培养学生的综合语言应用能力.任务型教学法这一教学理念以任务为核心,把外语教学看作是解决任务的过程,以计划和操作为其中心内容,把语言教学真实化和课堂社会化.作者在本文论述了在工科实验班大学英语课堂应用任务教学模式的可行性、优点和应当谨慎应对的问题. 相似文献
4.
邱瑞君 《重庆职业技术学院学报》2007,16(1):51-54
产生于20世纪70年代的交际法教学强调按学习者的不同需要确定教学目的,主张教学过程交际化,把教学过程和培养交际能力紧密结合起来.而开始于80年代的任务型教学法以任务组织教学,注重学生在执行任务过程中实际语言运用能力的培养,使语言教学真实化和课堂社会化.这两种教学法都体现了较为先进的教学理念,既有相同,也有差异,二者存在着辩证关系. 相似文献
5.
乔莹 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):269-269
任务型语言教学提倡以学生为中心、以任务为主导的课堂教学。它的独特优势占据了当今英语教学的主导地位,体现了以人为本的教学理念。本文在分析任务型教学法理念的基础上,从我国大学英语的教学现状、任务、学生、教师等几方面深刻反思了任务型语言教学法在我国大学英语应用中需要注意的问题,并提出了相应的解决策略。 相似文献
6.
任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章从任务型教学法的教学理念入手,探讨了任务型教学法在高中英语教学中的应用。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(29):140-141
任务型教学法在尊重语言意义的前提下以培养学生的综合语言应用能力为核心目标,是非常契合新课程理念的先进教学方法,在初中英语教学中具有广泛的应用前景。新课程标准要求教师在教学实践中大胆应用任务型教学法,积极提升学生的综合语言技能。本文在分析任务型教学法内涵和应用价值的基础上,提出了在初中英语教学实践中运用任务型教学法的具体策略,从丰富课堂资源、设计教学任务、优化评价体系等进行探究,以期为高效发挥任务型教学法的价值提供参考。 相似文献
8.
任务型教学法是指以完成交际任务为教学目的的外语教学方法,其目标是提供机会让学生在各种各样的任务活动中接触真实语言,提高他们语言综合应用能力。本文阐述了任务型教学法的基本理念,具体分析了任务型教学法六因素及其在大学英语教学实例中的体现,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大地提高大学英语的教学效率。 相似文献
9.
任务型教学法以独特的教学理念展现其魅力,受到国内外语言教学与非语言学界的追捧。本文分析任务型教学法的大纲、教学的任务及其核心理念,揭示其在应用实施中存在的问题与出路。文章认为,我们要明确任务型教学法的大纲,制定选择任务的原则与实施模式,平衡语言“形式”与“意义”,协调师生角色的嬗变等, 使任务型教学法在中国外语教学以及各类课程教学实施中得到合理有效的运用。 相似文献
10.
任务型教学是以任务为主要手段,强调通过完成任务调动学习者的积极性和主动性,提高交际语言能力,使学习者自然地习得语言.本文阐述了任务型教学法的基本理念及意义,指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大地提高大学英语的教学效率. 相似文献
11.
本文简要回顾了对外汉语教学法的发展历程以及国外语言教学思想和教学法对对外汉语教学的影响,在分析任务型语言教学和体验学习理念的基础上,尝试建立以任务为中心的体验式的对外汉语课堂教学模式,以促进对外汉语课堂教学的改革。 相似文献
12.
文春燕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
《英语课程标准》明确指出,在教学中要避免单纯地传授语言知识,通过任务型的方式进行教学。任务型教学法综合了传统教学法和交际教学法的优点,体现了语言学习的综合性。在初中英语教学中,笔者对新课程理念下的任务型教学有以下几点体会。 相似文献
13.
任务型教学法是指以完成交际任务为教学目的的外语教学方法,其目标是提供机会让学生在任务活动中接触真实语言,提高他们的语言综合应用能力.文章以笔者的教学经历及实际课堂教学任务的设计为例,从任务的定义、任务型教学法的理论基础、教学模式的设计等几个方面探讨了如何在英语教学中渗透任务型教学法的理念,进而增强大学英语教学的实用性,提高学生的语言交际能力. 相似文献
14.
姜淼 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
任务型语言教学法是目前外语界广泛采用的一种教学途径,本文浅述任务型语言教学法的概念和教学理念,通过对<新视野大学英语视听说教程>进行分析,浅述任务型语言教学法的特点.在实际的教学过程中,教师应遵循一定的原则. 相似文献
15.
任务型教学法以独特的教学理念展现其魅力,受到国内外语言教学与非语言学界的追捧。本文分析任务型教学法的本质及其核心理念,揭示其在应用实施中存在的问题与出路。文章认为,社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,然而中职生目前的英语口语学习状况不容乐观,我们要明确任务型教学法的大纲,制定选择任务的原则与实施模式,使任务型教学法在中职英语口语教学实施中得到合理有效地运用。 相似文献
16.
任务型英语教学是一种以任务为基础的语言教学形式,学生通过完成各种交际任务来学习语言。任务型教学法作为新的理念,正备受英语教育界关注。但面临复杂多变的教学环境和教学对象,任何一种教学法都不会是完美无缺的。本文将对任务型教学在中学英语教学中实践的特点进行分析,从而为达到提高英语教学的目的进行一些有意义的探索。 相似文献
17.
任务型语言教学(TBLT)在大学英语课堂教学中的应用——《新视野大学英语》任务课堂教案分析与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以"任务型"教学法为理论基础,尝试将任务教学法运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,通过任务教学课堂案例设计分析,探讨了多媒体条件下任务型语言教学(11BL曰在大学英语课堂教学中的应用. 相似文献
18.
张雪原 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):178-179
任务型教学是一种以任务设计为核心,组织语言教学的新型外语教学理念。基于此,从任务教学法的特点、任务的设计原则及具体教学实践三方面探讨任务型教学法在商务英语写作教学中的应用,以期使教学活动取得更好的效果,提高学生的商务英语写作水平和实际操作能力。 相似文献
19.
任务型教学法已逐渐成为我国英语课堂教学广泛采用的一种新的语言教学模式,它强调语言教学的过程是从＂做中学＂,有效地培养学生综合运用语言进行交际的能力。本文从任务型教学法的教学理念入手,介绍了任务型语言教学在大学英语课堂教学中的实施,并分析了其任务对我国大学英语教学改革的启示。 相似文献
20.
任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章从任务型教学法的教学理念入手,探讨了任务型教学法在民族班英语精读教学中的应用,将任务型教学模式与传统教学模式在两个民族平行班进行行动实验研究以及对前后测试结果进行对比,结果表明,任务型教学法教学效果优于传统教学法的效果。 相似文献