共查询到20条相似文献,搜索用时 875 毫秒
1.
许纪霖在《中国知识分子十论》中说过:"历史,总是由知识分子书写的,然而,知识分子自身的历史,却常常无人书写。"那么当有人决定写一写的时候,又该怎样落笔呢?古人说:"不识庐山真面目,只缘身在此山中。"我们说,当一个人置身于某一环境时他是看不清他周围的事物的,那么谌容作为一名知识分子想讨论同时代知识分子的未来命运,她究竟能说点什么呢?她说"……傅家杰倍加小心地挽着妻子迎着朝阳和寒风朝前走去……"她说"陆文婷大夫靠在丈夫臂上,艰难地一步一步朝门外 相似文献
2.
当我告诉他他我要去旅行时,他他用手背蹭了蹭我的额头,假装惊讶地说:“哟,好烫。你在说胡话吧?”
我愤怒地拍下她的手说:“我是认真的!”
“那么,亲爱的夏娜小姐,你要去哪呢?”他他很配合我。 相似文献
3.
朱永芳 《中学语文园地(初中版)》2009,(7):13-14
俄国作家契诃夫说:“写得好的本领.就是删掉写得不好的地方的本领。”那么如何“删掉写得不好的地方”呢?我国文豪鲁迅认为,研究大作家的手稿,看他怎样修改.“这确是极有益处的学习法”。他在这方面也为我们留下了宝贵的学习材料,请看《阿Q正传》里的一处精彩的修改范例—— 相似文献
4.
邵建新 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(10):20-20
俄国作家契诃夫说:“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领。”那么如何“删掉写得不好的地方”呢?鲁迅先生认为,研究大作家的手稿,看他怎样修改,“这确是极有益处的学习法”。在这方面他也为我们留下了宝贵的学习材料。请看《阿Q正传》里的一处精彩的修改范例—— 相似文献
5.
《伊索寓言》中有一则非常著名的《狼和小羊》的故事。从前,一只狼在溪流上游喝水,看到一只小羊在下游喝水。“那是我的晚餐,”狼想,“我要找一个借口吃掉他。”于是,他恶狠狠地对小羊说:“你怎么敢弄脏了我的水?”“我没有,”小羊回答说,“我在下游喝水,怎么会弄脏你喝的水呢?”“那么,”狼见此计不成, 相似文献
6.
7.
8.
9.
周先慎在《简笔与繁笔》中说:“最出色的要数‘林教头风雪山神庙’,写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句:‘那雪正下得紧。’一个‘紧’字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有‘神韵’,当之无愧。”那么,“紧”字的“神韵”何在呢? 相似文献
10.
《创新作文(初中版)》2014,(7):40-40
1.学校附近有间发廊,洗剪吹12元,洗吹10元。一天,我同桌跑去问:“单剪是不是2元?”
2.一日,图书馆内,忽听得这样一段对话:“《西厢记》是怎么写的,好好的林黛玉怎么就死了呢?”“唉,一切都是注定的,就像你怎么想也想不到唐僧那么笨也能上梁山,亏得孙楠如此保他!” 相似文献
11.
孙秀梅 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2008,(1):4-6
常常有同学说:几何证明题不知道怎么样书写,有时写了很多,老师说太啰嗦了,有时写得少,老师又说缺少步骤,那么怎样书写才正确呢? 相似文献
12.
不久前,约了一位业界的风投者。
问他:“最近在干嘛?”
他说:“准备卖车了!”
“金融危机对你有那么大的影响吗?”
他依然满脸是笑地说:“幸好,现在还有一幢房子能让我住着。” 相似文献
13.
1932年,海明威在他的纪实性作品《午后之死》中,首次提出了著名的“冰山原则”。他把文学创作比作漂浮在大海上的冰山,认为作者只应描写“冰山”露出水面的部分,水下的部分应该通过文本的提示让读者去想象补充。他说:“如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数,那么他可以省略他所知道的东西。读者呢,只要作者写得真实, 相似文献
14.
15.
17.
《语文新课程标准》中指出:语文教学注重听说读写能力的培养。“写”应该包括学生的写字教学及书写能力的提高。“字如其人”,字写得好坏常常反映一个人的素质,这样说也未必过分。那么,到底怎么提高学生的书写水平呢?笔者认为可以从以下几个方面入手: 相似文献
18.
在教学《我的伯父鲁迅先生》时,当读到“他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦”时。一个学生举手问:“老师,‘饱经风霜’是什么意思?”刚说完,有个同学接口说:“是形容一个人老呗!”其他的同学听了,好象有不同的意见,纷纷议论起来。这时,我突然灵机一动,前两天,我让同学们写了“猜猜他是谁”——描写人物外貌,同学们非常感兴趣,而且写得很成功。这次,何不用这个成语再来练习描写人物的外貌呢?于是,我没急着解释这个成语,而是引导学生:“你在生活中见过饱经风霜的人吗? 相似文献
19.
20.
师:朱自清先生急切地盼春,在他的眼里,心中,笔端,全是春的美景。首先,我们一起来赏析“春草图”。请同学们看,作者用了一个什么动词来写小草?生:“钻”字。师:这个“钻”字好在哪里?生:一个“钻”字,不但让人产生小草破土而出的联想,而且显示了它顽强的生命力。师:“钻”字前还用了一个叠词,有什么作用呢?生:“偷偷”一词写出了小草在人们尚未觉察的情况下不声不响地生长的动态。师:“偷偷”和“钻”这两个词,写出了小草旺盛的生命力,那么,“嫩嫩的,绿绿的”是描写小草的什么呢?生:质地和颜色。“嫩嫩的”写出了初… 相似文献