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在中国传统数学的发展过程中 ,始终存在着极端的实用性倾向 .这种倾向使传统数学研究在指导思想上重算轻理 ,数学研究所涉及的内容范围受到极大限制 ,中国传统数学中固有的一些科学思想和方法没有得以继承和发展 ,抑制了中国传统数学的进一步发展 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
在中国传统数学中,证明究竟占有怎样的地位?这是中外科学史家都感兴趣的研究课题。对这个问题的探讨,观点很不一致。如英国著名科学史家李约瑟认为:中国数学家“只注重具体数字,并阻碍他们去考虑抽象的概念;不管怎样,中国人重视实践和经验的性格总是使他们倾向于向这方面发展”。又说:“在从实践到纯知识领域的飞跃中,中国数学是未曾参与过的。”日本著名科学史家三上义夫说:“在古代中国的数学思想中,最大 相似文献
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我国数学教育改革中的若干问题 总被引：4，自引：0，他引：4
章建跃 《中学数学教学参考》2001,(10)
一、对我国数学教育的基本估计对我国数学教育历史和现状的正确估计是改革的依据和出发点 .只有对我国数学教育的已有发展有一个清晰的把握 ,对哪些应当坚持、哪些应当改进、哪些应当革除等有一个明确的认识 ,本着继承传统但又不完全依赖于传统的思想 ,通过一系列深思熟虑、科学论证、精心组织的阶段性变革来适应社会发展对教育提出的挑战 ,才能使我们的改革走向继承、发展与创新的良性循环 .在当前的数学教育改革中 ,应当防止简单否定我国数学教育历史的倾向 .如果在没有对我国数学教育的已有经验进行认真研究的情况下 ,就把中国的数学教育… 相似文献
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文化视角下的中国数学教育 总被引：24，自引：0，他引：24
郑毓信 《课程.教材.教法》2002,(10)
以国际上的相关研究为背景,从文化的视角对中国数学教育的一些整体性特征进行了分析,主要包括:中国现代数学教育的形成主要是一个“同化”而非已有传统被外来成分“异化”的过程;与极端化的趋向相对照,中国的数学教育更加倾向于在各个对立面之间建立适当的平衡;中国的数学教育特别强调教育的规范性,从而也就与西方特别重视学习者的个性发展构成了鲜明的对照。 相似文献
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关于中国数学教育学研究的问题探析 总被引：8，自引：2，他引：8
中国数学教育学的研究,表现了中西数学观念的交流.中国数学教育学研究者群体的知识结构和中国传统数学的价值观念在中国数学教育学的发展中起到重要的作用.中国数学教育学研究者群体应当努力提高自身的理论思辨能力. 相似文献
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梅启波 《乐山师范学院学报》2011,26(9):16-19
文章认为现代主义在30年代中国小说中有一种综合化的倾向。论文从审美倾向、表现手法,以及小说文体等角度分析了现代主义与浪漫主义、现实主义,以及与中国传统文化的融合。这种综合化的走向,是现代主义在中国的发展和变异,也是中国文学发展逐渐走向成熟的标志之一。 相似文献
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刘芹英 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):66-68
中国古代数学,在很多方面是世界领先的。就中国古代传统数学的成就,说明中国古代数学是机械化数学,而且与西方的公理化数学形成了数学发展的两大源泉。在世界数学的发展历程中,机械化数学与公理化数学都对世界数学的发展起了重要的推动作用,客观、科学地评价中国古代数学与机械化数学思想具有重要的意义。 相似文献
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中国传统数学是指 19世纪前期与西方数学合流之前在中国独立发展起来的那部分数学 ,它大致经历了初创、形成、发展和衰落 4个阶段。弘扬中国传统数学所取得的辉煌成就 ,分析其最终衰废的原因 ,对于今天中国数学的发展有着重要意义。 相似文献
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传统的数学教学，重视了基础知识和基本技能的训练，这是必要的．但是由于过分偏重了数学知识的工具性，忽视了它在发展思维方面的智力价值．也由于受应试教育的功利目的的影响，传统数学教学中存在着一些值得注意的倾向：从教学过程看，萎缩和削弱知识发生的过程，过分膨... 相似文献
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中国传统数学和西方传统数学对世界的数学发展起着重要的作用,但中国传统数学和以希腊为代表的西方传统数学存在较大差异.本文从地域和哲学等角度分别对中西传统数学的成因进行分析和比较. 相似文献
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中国传统数学的辉煌与衰废 总被引：2，自引：0，他引：2
中国传统数学是指19世纪前期与西方数学合流之前在中国独立发展起来的那部分数学，它大致经历了初创、形成、发展和衰落4个阶段。弘扬中国传统数学所取得的辉煌成就，分析其最终衰废的原因，对于今天中国数学的发展有着重要意义。 相似文献
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杨子路 《科学技术哲学研究》2022,(1)
道教与中国传统数学发生广泛互动有其内在原因。就历时性原因而言,两者有着共同的思想与学术渊源,其诞生、发展和演变均受到了易筮术数和道家哲学的重要影响,而道教所承黄老道学与传统数学学术脉络又均可追溯到先秦史官系统;道教与传统数学互动的共时性原因,则是两者在思维方式与文化结构上具有互补性。道教与中国传统数学的双向互动有其内在机制:一方面是道教思想家往往援引传统数学建构道教义理,数学因而成为道教思想的一个内在部分;另一方面,中算家在研究过程中又多主动吸收道家道教思想,使之构成传统数学思想文化的有机组成部分。 相似文献
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论儒学与中国古代数学 总被引：1，自引：0，他引：1
傅海伦 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(5)
中国古代数学有其自身发展的一面，但它又是在中国传统思想这块园地里生长和发展起来的，其兴衰成败的每一过程，都深深地打上了中国传统思想的烙印，表现出中国数学的独特风格。本文从数学思想史和数学教育史的角度，就儒学对中国古代数学教育、数学思想方法、思维方式的影响，拟作一些分析与论述。 相似文献
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杨渭清 《西安文理学院学报》2008,11(4):61-63
通过对中国传统数学的《九章算术》和古希腊数学的《几何原本》进行比较,掌握、了解中国传统数学及古希腊数学的内容、结构、主要特征和成就等,分析了中国传统数学的价值、特点．阐明了应当充分重视中国传统数学中的实用与算法的传统,同时又必须吸收人类一切有益的数学文化创造,以适应时代、社会的发展． 相似文献
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中国传统数学衰落之解析 总被引：1，自引：0，他引：1
中国传统数学曾一度辉煌,但在明朝之后却走向了衰落。文章通过分析中国传统数学与中国古代社会政治、经济、文化等因素,认为中国传统数学衰落的真正原因在于其本身存在严重缺陷,另外中国古代的社会因素等也不利于数学的发展。 相似文献