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教育游戏作为一种新型教育模式,在幼儿园得到了广泛的应用。教育游戏不仅可以吸引幼儿的注意力,提升教学质量,使游戏在幼儿教育中得到更好的运用,还可以激发幼儿的思维能力,让幼儿在游戏过程中获得知识,使学习更加有趣。文章基于教育游戏在幼儿教育中的重要性,对幼儿园游戏化教学策略进行探讨。 相似文献
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幼儿教育小学化就是提前给幼儿传授小学知识,用小学的教学方法让幼儿习得知识技能。《国务院关于学前教育发展的若干意见》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》中明确规定,幼儿教育要以游戏为幼儿基本活动,幼儿教育的重要任务是为幼儿一生发展奠定基础。游戏活动对每个人虽说都有普遍意义,但对儿童却有特殊的价值,游戏是幼儿的主要活动,幼儿是在游戏中学习,在游戏中发展的。 相似文献
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游戏是幼儿获取生活经验、提高认知水平、感知自然环境的重要途径。随着学前教育事业快速发展,课程游戏化理念深入人心,“以游戏为基本活动”是幼儿园开展幼儿教育工作的原则。文章立足大班幼儿教育,对课程游戏化理念在教学中的应用展开探讨,简述该理念在幼儿教育中的价值,从五大领域教学出发并展开详细探讨,对教育工作提出几点可行之策,以期进一步发挥游戏化理念的教育价值,提高幼儿园教育的实效性,让幼儿在游戏中获取更多有益于身心发展的经验。 相似文献
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黄爱连 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
伴随社会的持续开展,幼儿教育渐渐引起了社会各界的重视,刚刚进入幼儿园的孩子们正处于培养思维、智力及身体的关键时期,因此这一时期幼儿所受的教育是他们成长路上非常重要的一环。因为幼儿园以培养幼儿的性格、思维和习惯为核心,教学模式通常采取幼儿喜爱的游戏化模式,所以本文基于游戏化背景下,对幼儿园班主任的安全管理工作进行分析并提出一些建议,以提升幼儿园班主任的安全意识与管理水平。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出游戏是幼儿教育的基本活动,学校要开展教学课程游戏化改革,避免幼儿教育小学化。开展幼儿教育,教师要转变观念,使教学课程趋向游戏化,用丰富多彩的游戏释放幼儿的天性,让其全面而健康地成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"幼儿教育要以游戏为基本活动,幼儿是在游戏中生活、在游戏中成长的。"随着幼教改革的不断深入,幼儿园教育模式在悄然发生变化,建构式教育理念已渗透在幼儿教育课程中,在此基础上还以游戏贯穿幼儿教学的过程,使幼儿教学更加游戏化,我们把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中,让幼儿成为学习的主体和发展的主体。但是,教师更多重视的是区域游戏和各类体育、音乐、智力游 相似文献
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随着幼儿教育的发展,幼儿教学需要采用游戏化教学,以保证幼儿在其中的参与和感受,保证快乐的体会,以具体的实践体会带动幼儿的综合素质成长。但是幼儿游戏化教学的开展中存在一些问题,影响了幼儿在其中的参与和实际教学效果。因此,幼儿园教学要把握游戏化教学策略的优势,结合教学目标合理运用,并建设游戏化的教学活动模式,以此提高幼儿园教学的质量,保证幼儿的健康成长,使其在幼儿园中获得快乐,获得知识理解、综合能力、思想品质等综合素质的提升,从而建立特色化的幼儿园教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
目前,幼儿园课程的实施主要以游戏化教学为主。游戏作为幼儿园开展教育活动中的重点内容有利于促进幼儿全面发展。基于此,应该从实际出发,把游戏融进幼儿园的课程中,使游戏具有的独特教育价值在幼儿教育方面充分地发挥出来,从多媒体环境下的幼儿园主题游戏出发,阐述了如何使幼儿在主题游戏中获得真正的快乐。 相似文献
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在当前素质教育的背景下，低龄幼儿的学前教育活动需要以幼儿为主体，根据幼儿的认知发展规律与身心发展特征，创新设计教育方案，建立完整的学前教育体系。游戏活动是幼儿教育的关键路径，本文从课程游戏化入手，探究了幼儿园课程游戏化的具体实施策略，以期发展高质量的幼儿教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
我国素质教育的深入发展,对幼儿教育提出了更高的要求。幼儿园在对幼儿开展环保教育的过程中,要重视在日常教育中向幼儿渗透环保意识,深度挖掘幼儿园中可利用的环保教育资源,合理利用游戏化的教育,将环保教育切实融入幼儿日常生活中,真正实现环保理念教育的意义。重点阐述游戏化背景下幼儿园环保教育资源的有效构建。 相似文献
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徐瑞 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
游戏是幼儿最喜欢的活动之一,将游戏运用到幼儿园教育课程中使幼儿能够更好地学习成长。所以在幼儿园的教育教学中应该采用游戏化的教学模式,倡导游戏精神,本文主要介绍倡导游戏精神促使幼儿园课程游戏化的具体策略。 相似文献
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在幼儿园教育教学中,游戏教学意义重大。教师应提升游戏运用意识,优化游戏教学设计,更新教育资源,创新游戏教学模式。本文将立足于幼儿的实际情况,深入分析游戏游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合策略,希望能为幼儿教育的发展提供有效参考。 相似文献