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1.
吕采峰 《吕梁教育学院学报》2009,(1):79-81
随着我国社会发展,中职会计教学面临着许多不足之处,改革中职学校会计教学迫在眉睫。文章从理论角度探讨了中等职业学校会计教学改革的原则与策略。为中职会计专业可持续发展提供参考。 相似文献
2.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(2)
会计专业的理论性和实践性都较强,为培养出更符合企业要求的会计专业人才,探索会计实践教学的脚步从未停止过。在当前高呼"互联网+"的时代下,互联网能为会计实践教学带来什么?本文将互联网运用至会计实践教学中,充分发挥互联网畅通无阻的沟通功能,拟将企业、高校、教师、学生紧密联系起来,以高校为载体,将教师的会计经验传授给学生,让学生顺利成为企业的职工。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(2):67-70
通过校企合作可以有效地利用企业的资源,实现高职院校培养优秀人才的重要目的。本文通过深入分析目前校企合作实践教学中存在的问题,结合我校的会计专业,从校企合作管理机制、校企协作运作体系以及合作企业的评价标准等多个方面来对目前高职会计实践教学校企合作的管理进行创新研究,进而形成高职会计专业人才培养的模式。 相似文献
4.
李光富 《湖北函授大学学报》2003,(3)
理论与实践的有机结合是高等职业技术教育的重要教学方法,加强会计实践性教学是实现会计专业培养目标的有效途径。从会计理论——会计实践是常规会计教学不可缺少的课堂教学法;从会计实践——会计理论是现代会计教学方法的重大尝试,它必将使高职会计教学质量的春天又一次到来。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(12):78-80
在经济与社会不断革新和发展的背景下,企业越来越重视财务管理水平的提高,由此促使高校对会计专业人才培养提出了新的要求,但是,目前会计专业教学中还存在着一系列的问题:包括学科设置、教师业务水平及学习、教材编制陈旧、学生的实习等,严重影响了会计专业教学的水平。在分析原因的同时提出解决对策:科学设置学科范围和方向,教师业务考核纳入竟争上岗并参加企业的实践和学习,把会计专业教学课堂开到企业中去,鼓励和激励教师到企业一线参加实践学习、考级促学等方式提高自身的育人水平。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(3):99-100
随着社会的不断发展和经济水平的不断提高,我国的高等教育已经得到了快速的发展。目前,我国进行高职教育的目的有两个,为社会培养专业人才和实现人们接受高等教育的愿望。在高等教育中,会计是社会生产实践的产物,我国现阶段需要大量的会计人才,同时,也要求会计人才自身所具备的专业知识要强,这就需要教师在教学的时候要以提高学生的会计专业为基础进行教学,同时应用先进的、科学的教学方法,来培养会计人才。本文就会计职业能力的研究现状、基本理论、培养模式以及以培养会计职业能力为目标的教学进行分析,总结出能够提高学生会计专业知识和培养学生会计职业能力的基础会计教学方法。 相似文献
7.
中职《基础会计》教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王月琴 《吕梁教育学院学报》2010,(1):122-123
《基础会计》课程是财会专业的入门课程,此门课程的学习效果直接关系着学生对后续专业课程的学习兴趣及效果。根据中职学生学习特点,充分把握中职会计专业课程教学特征实施教学,是有效进行财会专业教学、培养会计类高素质劳动者的关键。本文从基础会计课程教学目的、教学内容、中职学生学习特点、教学方法等方面出发提出若干思考,以供大家探讨。 相似文献
8.
林秀丽 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(3)
成人高校中会计专业的教育方向是以培养中高级应用型人才为目标的,而在会计专业中,模拟教学是人才培养的关键所在。会计模拟教学具有模型化、可塑性强、方便快捷等特点。但目前的会计模拟教学存在教学观念比较落后,课程体系设置尚未摆脱学科式模式、教材很难满足当前会计实务发展的需要以及指导教师缺乏丰富的实践经验等方面的问题。应通过一体化教学设计,提高指导教师水平,加强教师实践活动,使用案例教学,制定合理的、行之有效的考核方法等改进教学,培养应用型人才。 相似文献
9.
李阳阳 《吕梁教育学院学报》2012,(3):109-110
会计属于经济管理者,是经济市场中的经济警察助理,新的经济形势需要对会计人才提出新要求,对学校会计专业的教学提出新要求,作为一名会计教师必须努力才能适应新形势,会计教学只有改革才能让会计专业永生不老。 相似文献
10.
唐廷勇 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):66-67
素质教育已在我县全面推开,建立教学教研联动的工作方式,及时发现和研究解决教学过程中出现的各种问题,探索实践教学方法,改革课堂教学与评价方法,注重教师专业化能力水平和学校品牌与学校文化建设,成为蒙顶山镇初中近年工作的重点。 相似文献
11.
赵晓冬 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):130-133
任务驱动教学法与翻转课堂是当前教师在教学中经常应用的两种方法.本文立足于将两种教学方法应用到中职学校市场营销学的教学中,通过科学设置课前、课中、课后各环节,充分激发学生学习动力,提高学生理论知识转化为专业技能的水平,为中职学校培养应用型人才奠定基础. 相似文献
12.
刘德春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):92-94
微格教学模式实施的程序是:开展理论学习→树立研究意识→组织观摩示范→实践微格教学→反馈评价→总结强化提高。该模式可切实转变教师的教学观念,不断提升教师的教育教学能力,塑造"学习型、研究型、创新型教师",从而提高学校办学水平,形成学校特色,将培训、教研、科研三元统整,逐步建立以教师专业化发展为导向,促进教师、学生、学校的可持续发展。微格教学是促进教师专业化发展的有效方法。 相似文献
13.
现代大学教学方法思想观念陈旧、手段单一,问题比较严重,其改革势在必行。通过加强高校教师教学理论与技能培训,提高教师专业化水平;创新相关教学管理制度,鼓励教师开展教学学术研究;不断学习与研究教学方法理论,积极开展教学方法实验等路径来促进我国大学教学方法改革与创新。 相似文献
14.
关于高职会计专业实践性教学的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李秀英 《大同职业技术学院学报》2006,(2)
会计实践性教学有利于会计理论与实践的紧密结合。要培养出具有高素质、高层次实用型会计技术人才和财务管理人才,只有改变会计教育观念、强化会计专业的实践性教学,提高实践性教学的课时比重,才能实现高职会计专业的培养目标。 相似文献
15.
常化滨 《包头职业技术学院学报》2014,(4):74-76
技能大赛的举办对高职院校的教学产生了积极效应,引导各高职院校进行教学模式的改革,实训基地的建设。分析技能大赛中存在的教师教学能力、专业实训室建设以及与行业企业合作等问题,指出高职会计教学改革的方向和策略,以高职会计专业技能大赛为导向,把技能大赛归入到常态化的教学中,并形成良性循环,保持健康发展,从而快速地提高会计专业学生的素质和技能,真正培养出技能型人才。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(21)
会计教学是大学生创业教育的基础。经管类非会计专业会计教学由于内容多、课时少导致教学质量不高,也影响了创业型人才的培养。通过定位非会计专业会计教学目标,模块化整合会计课程,优选合适教材,采用建构主义课堂教学,使用会计教学软件,加强"双师型"教师培养等举措,提高非会计专业会计教学质量,也为创业型人才培养打好基础。 相似文献
17.
张仕华 《广州广播电视大学学报》2010,10(2):35-37
教师合作授课是提高由多学科组成的边缘学科的教学水平的有效途径之一。本文通过对人力资源管理教学中教师合作授课的实践描述和效果分析,认为边缘学科的教师合作授课有利于学生的学习效果的提升、有利于教师教学效率的提高、有利于学校精品课程的建设。 相似文献
18.
黄丽聪 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):196-198
会计在各行各业都是必不可少的岗位,对实践能力要求较高。只是以传统理论教学方式,很难培养出对企业有用的高素质人才。如何对接企业工作岗位,培养符合社会需求的人才,是中职会计专业课程建设需要解决的问题。文章主要是以《纳税实务》课程为主要案例,对“1+X”制度下会计专业“岗课赛证”人才培养模式进行了探析,并提出改进人才培养方式,重构课程体系、深化产教融合等中职会计专业人才培养路径。 相似文献
19.
郭晓勇 《包头职业技术学院学报》2014,(2):63-63
正近日,我院与内蒙古锦泰税务师事务所签署了《校企合作协议书》,该事务所正式成为了我院会计专业实训基地。双方合作内容广泛,主要包括:由事务所专人负责实习生的专业化、一对一指导;安排实习生在涉税审计、会计记账、纳税申报等岗位实训;我院邀请事务所财税专家参加学校组织的各类讲座、大赛;双方互派业务骨干学习交流等。在合作中,锦泰税务师事务所将充分发挥自身专业优势,努力服务大学生群体,为他 相似文献
20.
杨立兴 《承德职业学院学报》2011,16(2)
在中职教学改革中应该遵循以"适应学生的基础能力"、"提高学生实践能力","企业需求"原则.在教学改革实践中要注重教学模式、课堂教学形式、考试方法、实习教学的改革.注重中职学校教师的知识更新和教学理念转变. 相似文献