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高师体育系科是培养以中等学校体育师资为主的重要基地,高师体育系科在培养合格人才方面,如何走出一条符合国情的办学道路,这是当前高师体育系科改革中面临的一个重要课题。下面仅就“教学与训练”、“普修与专修”、“多能与一专”三种关系,略谈我们的看法: 一、教学与训练的关系根据高师体育系科 相似文献
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一九八0年教育部制订的《全国高等师范院校体育专业教学计划》中,明确规定高等师范院校体育专业的培养目标是:“培养具有较高的体育科学理论知识。掌握人体机能发展变化规律及增强体质的科学方法。具有从事体育教学、训练及组织运动竞赛、裁判能力;接受初步体育科学研究训练的中等学校体育师资。”在体育系科的培养目标中,第一次明确提出了“接受初步体育科学研究训练”的内容。根据这一培养目标的要求,我国不少体育系在现行的教学计划中,都增加了体育科学研究的内容;有些学校体 相似文献
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胡茂汶 《天津体育学院学报》1984,(2):12-14
实现四个现代化,科学技术是关键,教育是基础。要发展教育事业,就需要大量的师资。高等院校体育系是培养体育师资的主要基地,为适应教育、体育事业的发展,必须加速培养大批高质量的体育师资,这就需要办好体育系。多年来的教学实践使我们认识到,要办好体育系,不断提高教学质量,就必须深入研究和探索体育系的特点,改革和发展体育专业教学。那么,体育系的特点是什么呢?主要的特点在于“师范性”。这是体育系最本质的特性,它决定着体育系办学的方向。其“师范性”反映在如下五个方面: 相似文献
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高校体育系教学的任务是:培养又红又专合格的中等学校体育教师,使他们在工作岗位上去完成促进健康、增强青少年体质的根本任务。根据中央教育部教学计划的规定,要求学生通过本科四年的学习,在体育专业方面应在全面学习的基础上(多能)有所专长(一专)。为此,高校体育系所设的各类课程应抓好“基础理论”、“基本知识”、“基本技能”(三基)的教学,最终使学生达到“三会(会讲、会做、会教)两能(分析问题和解决问题能力)”的目的。 相似文献
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跨世纪师资素质教育与高师体育教育管理改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究通过华中师范大学体育系体育教育专业近几年来的改革与发展实践,就跨世纪师资素质教育与高师体育教育管理改革谈谈我们的构想,以期对我国高师体育专业管理改革提供参考。１ 加强跨世纪体育师资素质教育,努力培养“三强”人才我系是一个国家教育部直属的师范类体育院系,主要任务是为大中专、中学培养体育师资。经过多年实践与探索,提出了培养“一专多能”的“三强”型人才的办学模式。一是适应性强,二是竞争性强,三是发展后劲强,初步形成了培养“三强”人才的良好运行机制。培养的毕业生深受社会用人单位的赞誉,收到了良好的… 相似文献
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前言师范专科学校体育系的培养宗旨是造就合格的中学体育师资。体操教学是师专体育系教学计划中的一项重要内容。因此体操教学的成功与否直接影响着师专体育系的培养宗旨。多年来,我们对体操教学进行了多次研究和探讨,在体操教学质量上,有所改进和提高。但是,通过毕业的质量调查,我们认识到:我们的体操教学质量还存在 相似文献
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教育实习是体育学院体育系教学计划的组成部分。为了更好地搞好教育实习工作,完成教育实习任务,实现体育系培养目标,必须不断总结教育实习工作,深化 相似文献
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苗雨时 《沈阳体育学院学报》1984,(2)
对学生能力的培养,在高等教育中日益引起重视,不少文章对此有所论述。这里,仅就在体操课教学中如何培养学生能力的问题,谈谈我们的做法。对学生教学能力的培养,我院体育系教学计划已有明确规定:“掌握体育专业的基础理论、基本知识、基本技术和技能;在全面学习的基础上有所专长,具有从事中等学校体育教学、训练,组织运动竞赛,担任裁判和计划管理场地设备等工作能力……”。体育系要为中等学校培养体育教师;因此我们认为体操课不但要使学生掌握知识,学习动作,还要使学生学会把学到的知识和技术应用于教学实践。过去,由于对培养学生教 相似文献
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高师体育系科是以培养中等学校体育师资为主的重要基地,是培养体育教师的“母机工厂”。高师体育系科如何走出一条符合我国国情的办学道路,这是当前教学改革面临的一个重要课题。我们应该在总结过去办学经验的基础上打破传统观念的束缚,废除和摒弃一切不合理的东西,力求取得新 相似文献
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体育系的培养目标规定了体育系的师范性;实现体育系的培养目标,心须重视对学生“教师角色意识”的培养;培养学生的“教师角色意识”可以通过显性课程与隐性课程两种途径实现。 相似文献
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目前,高师体育系培养的学生,绝大多数是合格的,是能适应中学教育事业需要的,但还有少数毕业生在教学中存在着一些问题。我们走访了一些中学,了解到有些毕业生在教学工作中过渡期较长,不能很快进入角色,发挥应有的作用。不少毕业生说:“母校的教学计划、课程设置、教学内容和教学方法存在着明显缺陷,脱离了中学实际,对如何有效地培养 相似文献
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体育教育专业选修课程整体改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为了改变学生知识结构单一的状况 ,培养出现代社会所需要的体育教育人才 ,从 1 997年开始 ,在福建师大体育系 95和 96两个年级中调整教学计划 ,大幅度增加选修课 ,并在选修课的课程设置、教学内容与方法、教学条件、教学管理以及师资队伍建设等方面进行了整体改革 ,取得了初步成效 相似文献
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本文就福建师大体育系函授教学计划的修订所面临的机遇和修订内容以及如何保证新的教学计划更好地实施,提出了应加强师资队伍及教材的建设,更新观念抓教学效果,抓好教学大纲的修订谈几点建议。 相似文献
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本报编辑部 《西安体育学院学报》1985,(1)
<正> 一、修订体育学院体育系教学计划的意义现行体育学院体育系教学计划,是国家体委于一九八○年在厦门会议上制订的。在当时的历史条件下,这个计划对于恢复和稳定教学秩序,提高教学质量,培养体育人才,发挥了十分积极的作用。但随着形势的发展,它在完成了特定的历史任务之后,逐步显露出不能完全适应现实的情况。例如在四年教学总时间的156周中,授课138周,占 相似文献
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通过问卷调查法与访问座谈法,并吸取兄弟院校的经验,我们对初中本科化体育教师的教学计划的指导思想,培养目标课程设置、教学改革等问题进行研究,这对完善高师体育系教学计划,更有效地培养跨世纪合格人才有着积极的借鉴作用。 相似文献
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李新民 《武汉体育学院学报》1986,(3)
教育实习是体育学院体育系教学计划的重要组成部分,是培养学生实际工作能力的重要途径。一切能力不仅要以一定的知识、技能为基础,而且还要通过一定的社会实践活动,才能不断提高。能力是在不断运用知识、技能的社会实践活动中逐步形成和发展的。本文通过我院体育系八二级教育实习的反馈信息,对学生的能力培养进行初步探讨。 相似文献
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本文介绍了高职院校硕岗实习的意义,提出了一种企业和学校共同参与制定教学计划的顶岗实习“订单班”培养模式,并对“订单班”培养模式的含义、“订单班”培养方式、“订单班”实施过程及效果进行了阐述. 相似文献
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本文通过对我国几所院校体育系教学计划之课程体系的考察与分析,并对比一些国内外有关资料,结合我国体育系的培养目标和社会需要,提出我国体育系的课程体系重新构建的思路及策略。 相似文献
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目前我国高校体育系属单因素和单层次的，在市场经济条件下必然是生命力不强的。根据系统论原理，高校体育系应该是由许多要素或单元组成的具有特殊功能的统一整体；市场也需要高校体育系是多因素、多层次、多功能的具强大生命力的“系统”。为加强体育系与外部环境的相互联系、相互制约的关系，应争取多种专业设置，培养多功能学生，使体育系的部分功能和目标服从系统总体的最佳目标。开放系统认为：系统与环境必须保持物质和能量交换才能保持系统的生命力，为避免“近亲繁殖”，不断地与环境进行交换，体育系必须引进来自其它学科和专业的教师并对现有教师进行轮训。在市场经济条件下，体育系的工作应以分阶递归和投入─—产出模型为指导，投入必须有产出，虽然产出的过程较长。体育系工作的良性循环取决于此，而体育系的领导也应在实践中把决策经验系统化、理论化、科学化，把领导艺术逐步变为领导科学。 相似文献
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施永凡 《哈尔滨体育学院学报》1985,(1)
田径教学大纲是体育院、系田径教学工作的理论依据,是稳定教学秩序,提高教学质量不可缺少的重要文件之一,值得认真研究和探讨。本文就制定体育专业田径教学大纲中必须注意的几个问题,谈点个人的粗浅看法。一、要有明确的指导思想一九八○年,教育部颁发的《高等师范院校体育专业教学计划》和国家体委颁发的《体育学院体育系教学计划》都明确指出:体育系的主要任务是为中等学校培养德、智、体全面发展的体育师资,因些,在制定体育专业田径教学大纲时,除了要遵循田径这门 相似文献