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杨丽萍 《职业技术教育研究》2005,(4):17-17
引入，即引导学生进入英语学习氛围，目的是激发学生的英语学习兴趣。教师主要采取热身活动(warm-up)的方式来引起学生的学习兴趣。热身活动安排在每节课伊始，两三分钟即可，形式可以多种多样，如欣赏或学唱经典英文歌曲、即兴口语问答、进行猜谜游戏等。 相似文献
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听唱英文歌曲对英语学习有积极影响。研究表明,听歌会促进输入、内化和习得目的语;唱歌既可以提高学生对音乐的理解力,增强节奏感,又可以学习语音、语法和句法,增加词汇量,还可以增强语感,激发学生学习目的语的兴趣和动机。建立自信和培养兴趣是首要目标,进而可以精听、模仿、学唱英文歌曲,掌握语音语调、重音停顿等,提高英语学习水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
在小学英语课堂中,兴趣是学好英语的关键,激发和培养学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。小学生学习英语能否成功,很大程度上取决于学习的兴趣。德国教育家茅斯多惠曾这样说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞"。爱动爱玩、爱唱爱跳是孩子们的天性,所以只有通过形式多样的,有趣味性的,实效性的教学活动来激发和培养学生的学习兴趣,让他们轻松愉快地,全身心地投入到每节课的说、唱、跳、玩等学习活动中,才能不断提高英语学习水平。 相似文献
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学唱英文歌曲有其不可替代的优点。学生在学唱英文歌曲的时候不仅能激发他们学习英语的口语兴趣,促使学生在课余时间主动去练习与模仿,而且能让他们迅速地掌握英语发音的特点与节奏,逐渐摆脱没有合适语言环境的困扰。 相似文献
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生活中,音乐常给人以美好的心灵享受,在英语学习中,英语歌曲也有着独特的作用。选取恰当的英语歌曲与学生的学习活动有机结合,是促进英语学习的又一有效途径。安排学生听与生活、学习内容相关的主题音乐,唱内容易懂、旋律优美的英文歌曲,不仅可以愉悦身心、活跃学习气氛,还可以训练他们的听、说能力,激发学习兴趣,促进英语学习,真可谓是寓学于乐,寓学于歌。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18):156-157
本文探讨了在全年级实施"晨间娱乐英语1+1活动"的构想和实践,在每天早读前五分钟让全年级学生学唱一首英文歌曲或欣赏一个英语视频。活动的开展提高了整个年级学生学习英语的兴趣,拓宽了学生视野,取得了很好的效果。 相似文献
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兴趣是最好的老师.培养英语学习兴趣对于学生来说特别重要.可以使用灵活的教学方法,采用多种诱发学生兴趣的手段,如创造轻松活跃的课堂氛围、情境教学的适当使用和课外延展教学、学唱英文歌曲等方法. 相似文献
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英语教学中实施教唱英文歌曲的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据学习兴趣、动机迁移等理论，分析了英语歌曲教学的可行性和可操作性，并通过一学期英语教学中穿插英文歌曲教学的准实验研究，得出结论：在中职英语教学中实施教唱英文歌曲，是实现将学生原有的兴趣、动机迁移到英语学习上的有效方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
在教学过程中,激发学生学习英语的兴趣是非常重要的。学唱英文歌曲是一种可以激发学生的学习兴趣,让学生学活英语的有效方法。把英文歌曲融入到英语教学中可以提高英语课堂效率,改善英语教学质量,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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情感教育的目的是让学生在一个爱与宽容的环境中成长,帮助他们在成长过程中学会更健康乐观地面对生活中的一切。当一个学生感到自己不被理解或没有被很好地照顾时,作为父母、教师,再好的目的、意图、课程安排都不能改变这个事实。在初中英语教学中,由于学生的英语学习处于起步阶段,是否能对英语语言文化产生兴趣,将直接影响其今后的学习。英语教师应在激发学生学习兴趣、增进学生情感体验上作出更积极的探索。教师积极主动的情感教育对学生起着潜移默化的影响,不仅能成为学生对英语产生学习动力的直接源 相似文献
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正随着新课标的实施,小学英语教学带着新的教学理念走进了校园。兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。因此,小学英语教学首先要培养学生的学习兴趣,以各种游戏和其他生动活泼的方式,让他们在活动中学习英语。笔者认为应该从以下几个方面培养小学生学习英语的兴趣。一、建立良好的师生关系,培养学习兴趣教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。教师真诚对待学生,关心学生,倾注真诚的爱心,让学生感到老师的关爱和温情。学生从教师 相似文献
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鲁荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
在英语教学中以英文歌曲为学习形式的教学方法已经被广大英语教师熟悉并被广泛采用。英文歌曲在培养英语学习兴趣和英语语感方面的优越性十分突出。通过英文歌曲学英语,可为学生创造一种轻松愉悦的学习氛围,有助 相似文献
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英文歌曲将语言美与音乐美融合，是具有特殊价值的英语教学素材。在英语课堂中引入英文歌曲，能够让学生在聆听、学唱中获得美好的体验，激发学生的英语学习兴趣，巩固学生的英语知识和技能。教师要对英文歌曲在英语教学中的运用现状有所了解，并立足现状，积极探索英文歌曲的选择要点和运用策略，以激发课堂活力，助力学生英语综合素养的提升。 相似文献
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李玥瑾 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(1):121-123
学习英文歌曲对于更好地理解英语是非常重要和必需的,在英语教学中,教师如能恰到好处地应用,不但可以提高学生对英语的学习兴趣,活跃课堂气氛,还能增加学生多方面的英语知识。 相似文献