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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
分别构建成两个克隆了邻苯二酚双加氧酶基因的棒状杆菌-大肠杆菌表达质粒pJL13和pJL23,质粒pJL23中xylE基因下游带有pJL13中没有的T32终止子。比较两个质粒的邻苯二酚双加氧酶表达活性,发现T32可在棒状杆菌中有效地促进外源原表达。  相似文献   

2.
雪花莲外源凝集素(GNA)是一类能特异地和甘露糖残基结合的蛋白质成分,对人畜毒性极低,但对同翅目昆虫有强烈的抗性。为利用雪花链外源集素对同翅目害虫的抗性,将雪花莲外源凝集素基因置于Ubi启动子和Tnos终止子的控制之下,插入pCAMBIA3300的SmaI位点,构建了可用一农杆菌转化的植物中间表达载体-pCUGAN-Bar.将pCUGAN-Bar电击转入农杆菌,得到了带有pCUGAN-Bar的农杆  相似文献   

3.
该文就农杆菌介导的vbp基因遗传转化调控机理进行研究。方法一:分析vpb1基因启动子序列;方法二:对探测载体中vpb1基因启动子的转录活性进行验证;方法三:设计vbpl基因启动子序列突变位点。结果:(1)基于荧光蛋白表达情况来看,在pRSET-A质粒中的vbpl基因启动子能够将荧光基因的表达予以正常启动。(2)能够正确构建pRSET-m1突变质粒,vbp1基因启动子的转录活性会随着SigmaA结合位点的去除而降低。(3)能够正确构建p RSET-m2突变质粒,vbp1基因启动子的转录活性会随着转录因子Fnr结合位点中-65位碱基的突变而增强。(4)能够正确构建pRSET-m3突变质粒,vbp1基因启动子的转录活性会随着转录因子Fnr结合位点中-66位和-68位碱基的突变而消失。结论:深入研究农杆菌介导的vbp基因遗传转化调控机理,能够找出影响农杆菌的VBP蛋白表达的相关因素,有可能使所获得的农杆菌菌株具有较高的转化效率,以便能够有效提高植物转基因效率。  相似文献   

4.
本文的目的是研究利用f(z)=z^p+-…的Ruscheweyh导数定义的函数的F(z)=(1-λ(μ+1))D^μ+p-1f9z)+λ(μ+p(D^μ+p(f(z)的性质,这里λ〉0,μ〉-p,p是正整数,」4「中的Nunokawa得到的主要定理也被推广。  相似文献   

5.
成果集锦     
也谈4阶实线性递归数列是周期数列的充要条件文[1]给出4阶实常系数线性递归数列{an}:an+4=p1an+3+p2an+2+p3an+1+p4an(p4≠0)(1)的充要条件:p1=-p3=2a,p2=0,p4=1或p1=p3=2(a+b),p2=...  相似文献   

6.
考虑一阶具有正负系数中立型微分方程[x(t)-c(t)x(t-r)]'+p(t)x(t-r)-Q(t)x(t-()=0,t(t0其中c,p,Q(C((t0()r>0,(>((0.我们获得了方程(*)正解存在的充分条件。作为结果的推论,去掉了张炳根文[4](《应用数学学报》96年2期)中必需条件其中p(t)=p(t)-Q(t-(+()≥0,从而改进了文[4]中相应结论.  相似文献   

7.
二阶变系数线性微分方程y″+py′+Qy=f在条件Q-1/2p′-1/4p^2=a(a为常数)下可积,本文推广了这一可积条件。  相似文献   

8.
柏传志 《天中学刊》1995,10(2):12-14
本文改进了文[4]的主要结果定理4.2,将定理4.2从p-一致光滑Banach空间推广到了一致光滑Banach空间上。  相似文献   

9.
给出单伴圆盘内某些解析函数的有趣性质和得到p叶近于凸性与p叶星形性的若干充分条件,其结果拓广或改进了文献[4]-[7]中的相应结果。  相似文献   

10.
用PCR方法从地衣芽孢杆菌WH-08基因组DNA中分别扩增α-淀粉酶基因amyL启动子PamyL和终止子TT,用重叠PCR技术将两者连接,重叠PCR产物用Hind III和EcoR I双酶切后,与经相同酶切的载体PHY300 PLK连接,构建重组质粒PHY-PamyL-TT。该重组载体的构建为外源蛋白在地衣芽孢杆菌中的高效表达奠定了基础。  相似文献   

11.
shc58的证明     
文[1]提出了如下一个漂亮猜想.猜想(shc58) 设ma,mb,mc,wa,wb,wc,ra,rb,rc,p分别表示△ABC的中线、角平分线,旁切圆半径及半周.则在锐角△ABC中有∑ma(ra+wa)≤2p2.(*)经研究,上述猜想成立.以下给出证明.证明 由旁切圆半径及中线公式,得pa-2rama=p2a2-4ra2ma2pa+2rama={p[p(p-a)a2-(p-b)(p-c)(2b2+2c2-a2)]}/{(p-a)(pa+2rama)}=p(b-c)2(b2+c2-a2)2(p-a…  相似文献   

12.
“正难则反”是解答数学问题的一种灵活思维 方法,它的意思是;当我们从正面入手解答数学问题 感到困难时,可以考虑从问题的反面着手去解答,如 我们平时用到的“反证法”就是这一数学思维的具体 运用。 下面结合具体的例子,谈谈“正难则反”这一数 学思维的应用。 1解答集合问题 例1已知集合A={(x,y)y=4x2-2(p -2)x-2p2-p+1),集合B={(x,y)-1≤x ≤l,y>0},若AB≠,求实数P的取值范围. 分析要使AB≠,则须满足在-1≤x ≤1时,抛物线至少有一点在x轴的上方;其反面是 AB…  相似文献   

13.
大豆β-1,3-葡聚糖酶基因转化烟草及抗病性的研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
构建了大豆β-1,3-葡聚糖酶(β-1,3-glucanase)基因的植物表达载体pBI121-glu,并通过直接转化方法将其导入根癌农杆菌(A.tumefaciens)LBA4404受体菌中,构建了用于植物遗传转化的工程菌株LBA4404(pBI121-glu),并以烟草为转化对象进行了遗传转儿,获得了大量再生的转基因烟草.PCR,PCR-Southem以及Southem杂交检测结果表明目的基因已整合到烟草基因组中.转基因植株苗期抗立枯病实验表明,部分转化β-1,3-葡聚糖酶基因的工程烟草对立枯丝核菌(Rhizoctonia solani.)表明出不同程度的抗性提高.  相似文献   

14.
“分686868686868181834346868“说”片断实录后、3天后、2天后的气温分别是:(-2)×5=-10(度),(-2)×4=-8(度),(-2)×3=-6(度),(-2)×2=-4(度)。这样既产生了乘法,又为乘法的深入认识提供了基础...  相似文献   

15.
有一类多项式,它的某些部分是整式乘积的形式,在将这类多项式分解因式时,初学者往往感到困惑.下面归纳出几种常用的方法,供参考.一、注意提取公因式例1分解因式:x(p-q)-y(p-q)+z(q-p).(《代数》第二册51页17.(6)题)分析将第三项改变符号,即把(q-p)变为-(p-q)后,则能运用提取公因式法分解.解原式=x(p-q)-y(p-q)-x(p-q)=(p-q)(x-y-z),二、重视整体处理例2分解因式:(X2+3X)2-2(X2+3X)-8.(1995年宁夏中考题)解 视“X~2+3X”为一个“…  相似文献   

16.
若p、q表示命题,把“p或q”、“p且q”、“非p”形式的命题分别简称为“或”命题、“且”命题、“非”命题.要正确理解“或”、“且”、“非”的含义,只有掌握这三种复合命题的判定与构造.下面就此谈谈看法,仅供参考.1含有“或”、“且”、“非”命题的判定 含有“或”、“且”、“非”词语的命题并非都是复合命题.如: (1)实数的平方是正数或零. (2)若X>1或X<-1,则X>0. (3)X2-X-6的解是X>-2且X<3. (4)一组对边平行且相等的四边形是平等四边形. (5)非本实数的零次幂等于1. (…  相似文献   

17.
给出了图G是在Kp中(l,m,n)可置入的概念,证明了下列结果,设p是系数,且p≥3.(1)长度的p的圈是在Kp中(p-1/2,x′(Kp),x′(Kp)可置入的,此处x′(Kp)是Kp的边着色数。(2)长度为p的圈Cp是在Kp中(p-1/2,x′(Cp),x′(Cp)可置入的,此处x′(Cp)和X′(Kp)分别是Cp和Kp的边着色数。  相似文献   

18.
以CAT基因为报道基因,探讨了杆状病毒后期启动子在大肠杆菌中启动表达CAT基因的活性。结果显示在不含多角体基因及其启动子的质粒中,具合成启动子的表达量最高,野生型多角体启动子的表达量次之,而含ⅩⅣ多角体启动子的最低;具相同CAT基因启动子的质粒中,含多角体蛋白基因及其野生型启动子者较不含者强,含合成与ⅩⅣ启动子串联组合者与单纯ⅩⅣ启动子者表达量近乎一致,但均较前者为弱。以上结果表明,杆状病毒后期启动子在大肠杆菌与在昆虫细胞中的启动表达的能力并非完全一致。  相似文献   

19.
发散性思维主要是形象思维,其思维活动方式是为散的、辐射的、扩散的。加强发散思维的训练,是培养学生创造性思维的途径之一。前苏联教育家赞科夫到小学听课,学生心算7+7+7+4+7+7+7=46,并解释说,7 7=49,其中第4个7买际是4,所以49-3=46。他称赞说,这就是创造。因此,创设一个个性得以自由发展的宽松的教学情境,是开发人的创造力的必不可少的条件。一、创设质疑情境,变“被动接受”为“主动探索”爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”教学中,我将例题条件提供,鼓励学生自主质疑,大胆发…  相似文献   

20.
函数y=x+px(p>0,以下不再说明)在高考题中的应用,可谓出神入化,但对应试者来说却是望难兴叹.为此本文提出:要攻克综合试题难关,必须强化综合思维意识,即把五大数学思想有机地组合起来,既各司其职,又充分发挥其整体的功能.1 图像意识由y=x+px变形得x2-xy+p=0,利用一般二元二次方程的判别式得B2-4AC>0,并注意到p>0,故其图像为双曲线,且渐近线方程为x2-xy=0,即x=0和y=x.又由基本不等式得|y|=x+px=|x|+p|x|≥2p,当且仅当x=±p时等号成立,知其顶点…  相似文献   

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