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在以中国式考试现代化推动我国由考试大国向考试强国转变进程中,考试文化具有不可低估的重要作用。推进考试文化建设,必须找准历史方位,从时代要求出发,提出切实可行的考试文化发展思路。中国式考试现代化面临的是考试规模巨大的现代化,是兼顾科学与公平的现代化,是将中华优秀传统考试文化与现代考试理念技术相结合的现代化。为完成新时代选拔德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务,考试文化建设在精神层面应构建教育考试核心价值观,在制度层面应加强制度的规范化、标准化建设以及制度背后凝聚的价值导向的宣传,在物质层面应加强与考试历史文化、与育人相结合的基础设施建设。加强考试文化建设,应坚持党的领导,坚持以人民为中心,坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。 相似文献
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考试文化具有考试精神文化和考试物质文化两种形态,其内部结构由考试观念文化、制度文化和物态文化三个层次构成。当代中国教育考试文化要强化体现国家意志、维护教育公平、立足育人为本、倡导改革创新四方面的价值取向。加强先进教育考试文化建设,不论是对考生、学校、社会,还是对教育考试的改革与创新都具有十分重要的意义。北京教育考试院在考试院软文化建设上进行一些有益探索与实践。 相似文献
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本文通过对传统文化中重视教育的传统、科举制度、“学而优则仕”和对中国社会现实中优质教育资源的稀缺、人才选拔评价方式、各社会阶层流动的需要等方面的分析,可以看出考试文化的产生和存在是根源于中国传统文化,又以当代中国社会为现实基础的而生根、发展的。 相似文献
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本文通过对传统文化中重视教育的传统、科举制度、“学而优则仕“和对中国社会现实中优质教育资源的稀缺、人才选拔评价方式、各社会阶层流动的需要等方面的分析,可以看出考试文化的产生和存在是根源于中国传统文化,又以当代中国社会为现实基础的而生根、发展的. 相似文献
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自学考试虽诞生于20世纪80年代,但却能在悠久的中国文明发展史上找到自己的源头活水。勤于自学、终身自学、以自学为荣的优秀传统,使自学考试的创建立于深厚的民族文化心理根基之上;以考选才、以考励学的考试文化,深刻影响着自学考试的制度形态。深入考察中国的自学文化和考试文化传统对自学考试形成和发展的影响,对探究自学考试的成因、发展走向,对建设健康和谐的当代考试文化都有着重要意义。 相似文献
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中国式考试现代化是中国式现代化进程中的一个重要组成部分。中国式考试现代化面临的是考试规模巨大的现代化,是追求公平公正的现代化。在中国全面迈向现代化的征程中,中国考试必须立足国情,基于中国悠久的考试历史和深厚的文化传统进行改革。其中,考试理念可以借鉴世界先进的考试理论加以更新,考试技术可以与世界接轨;但考试制度则应葆有中国特色、独立自主、守正创新,走中国式的考试现代化道路。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
当代中国文化是建立在当代中国社会基础之上的文化。以马克思列宁主义和儒家文化为核心的主传统与以其他文化为内容的次传统相结合共同塑造了当今中国的文化,多种文化相互交织、共同作用产生了当今中国包括自强向上精神、"大一统主义"、中庸精神、科学和平等观念等为内容的文化取向,多种文化取向决定了未来中国的新文化必将是法治背景下的普世和多元文化相融合的新文化。 相似文献
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目前社会考试项目是多家办、多家推,其价值取向并非与社会和人们的预期相一致。在分析社会考试特征和价值取向基础上,以科学发展观为指导,以服务构建和谐社会为目的,探讨了促进社会考试活动和谐有序发展的问题。 相似文献
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《中国考试》2013,(3)
社会主流价值文化是指在价值多元的条件下对其他非主流价值文化具有引领和指导作用的文化。我国主流价值文化就是社会主义价值文化,它是社会主义核心价值观的现实化。我国教育考试机构文化在我国的文化结构中属于亚文化中的组织文化。教育考试机构文化是自觉构建的完整的系统的个体性文化体系,它直接体现主流价值观和贯彻国家意志的主流性文化,同时它也以办人民满意的教育考试为终极追求的公益性文化。在党和政府努力推进社会主义文化大繁荣的今天,各级教育考试机构要在中国特色社会主义价值文化,特别是社会主义核心价值观和核心价值体系的范导下加强教育考试机构文化建设,使教育考试机构成为具有凝聚力、竞争力、公信力、感召力和个性文化特色的现代专业化教育考试机构。 相似文献
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汤晓兰 《湖南科技学院学报》2013,(1):184-185
创立于上世纪80年代的高等教育自学考试制度,是我国高等教育的重要组成部分。自学考试的建立与发展,既是中国社会政治经济发展推动的结果,又与中国传统考试文化密切相关。本文试从考试观念的角度简单分析,探寻自学考试对中国考试文化继承与发展的原因与规律,得出有助于当今自学考试发展的有益启示。 相似文献
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高校学业考试作弊现象的社会学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
从学生、学校、社会以及文化传统四个层面探微,认为高校学业考试作弊是学校场域中处于弱势地位的学生以追求分数为表象,以追逐位置和争夺资本为目的的主动“求生”策略,他们用异常的方式表达了对教育教学公平的渴望。而唯分数论的教育评价体系及僵化的考试形式对学生“超越”和偏离学校规章制度负有责任,反映了高校在教育理念、教学质量观、人才观、学生观等方面的迷失。当然,学历社会、考试社会中考试功能的畸变以及文化传统中重视考试的教育价值取向也隐含了高校教育逐渐由知识到标签的异化之路。对其防治乃是一个系统性的工程和长期性的过程。 相似文献
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中国式现代化道路需要教育推动,考试作为最重要的教育评价手段之一,需要全面深化改革,以中国式考试现代化服务于教育评价改革。考试内容改革从考试起点出发,目标是让考生做有意义的事情;考试评价改革是从考试功能出发,目标是让考生所做事情的结果得到科学、准确的阐释,并使这些结果得到充分、有效的应用。考试评价工作通常包括评价考试、评价考生、评价教育教学3个主要方向,从与考试相关的直接、间接数据出发,以评价结果反馈促进考试质量的提升,促进考生个性化发展,促进教育教学精准改进。为推进中国式考试现代化,深化考试评价改革的路径是：一要强化科技赋能数字化考试评价,二要建立有效的评价反馈与持续改进机制,三要创新考试评价的理论与技术,四要提升多元评价主体和社会公众的评价素养。 相似文献
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回望以科举考试为代表的中国考试文化,对了解我国社会追求考试公平的历史动因、反思我国现行的语言测试实践、深化教育评价体制改革大有裨益。我国封建社会文官选拔体系彰显的公平理念在取士标准、考试内容、考试程序及录取原则4个方面均有体现,对中国文化语境中的语言测试实践而言是一笔宝贵的遗产。在深化新时代教育评价改革的背景下,应从以下4个方面努力完善我国的语言测试实践:1)结合实际需求,建立科学的能力评价体系,效率优先,兼顾公平;2)依据考试目的确定考试内容,考试构念优先,兼顾测试方法;3)合理运用技术手段,保证程序公平;4)合理使用考试结果,力求决策公平。 相似文献
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论自学考试对中国考试文化的创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
中国考试文化,是中华民族考试活动及方式、过程和结果的总称,它表现为考试精神文化和考试物质文化两种形态,由考试观念文化、制度文化和实物文化三个层面构成。中国考试文化系统的核心层面是考试文化的价值系统,即考试观念文化,它是社会价值观的集中体现,如人们在考试实施中所倡导的公平、公正、公开原则,以竞争择优为主要内容的 相似文献
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考试文化是对考试活动的理性认识,它包括考试的观念、制度、行为方式、媒介载体等构成要素,发挥文化整体的功能。运用文化学理论,阐释考试文化的内涵、类型、特征和教育影响,可为当今基础教育考试改革提供新的思路。实施“双减”政策,需要构建良好的考试文化,以科学理性、公平公正、以人为本、促进人的全面发展为价值取向;转变考试观念,淡化竞争,重视反馈;变革教育测量与评价方式,改进考试功能;选择适宜的考试内容,提升考试质量;科学规范校外培训项目,保障学生的教育公平和学习权益。 相似文献
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彭东琳 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(1)
源远流长的中国文化对世界人类前途、价值取向与文化发展做出了独特、卓越的贡献.深入地挖掘中国传统民族文化的智慧与精神,启发和激扬中国传统文化、个体主体意识和内在力量是构建和谐社会的重要课题.宽容以多元社会的差异存在为前提,是传统民族文化现代化不可或缺的品质,在社会主义物质文明与精神文明建设中具有十分重要的现实意义. 相似文献
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考试文化是指因考试而形成和衍生的文化,或者说是与考试相关的文化,考试文化有广义和狭义之分。考试观念文化中,最重要的是公平竞争、择优录取、考试改变命运三个观念。考试制度文化具有严密、刚性的特征。考试礼仪、考试崇拜或考试信仰、考试习俗等,则是从考试习俗文化方面,使得考试在社会上具有崇高的地位和广泛的影响。考试机构文化体现了考试机构的精神面貌、价值标准和文化素质,影响着考试机构的效能和形象。考试价值观最核心的部分可以概括为“至公至正,明远明察”。 相似文献