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由于受心理与生理等各种原因的影响,高校女生较普遍对上体育课不感兴趣,上课的积极性不高。目前,高校女生占相当大的比例,如果在体育教学中忽视女生体育教学,充其量只完成教学任务的一半。近年来,高校女生体育教学日益受到各方面的重视。根据高校女生的生理、心理特征,通过对学生体育课兴趣各方面的调查,对怎样提高高校女生体育课兴趣进行探索。 相似文献
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众所周知,体育教学中普遍存在女生对体育课或体育活动的兴趣不高,严重影响学校体育的全面发展。因此加强心理健康教育,提高女生体育兴趣,成为重要教学任务。本文根据高中女学生生理和心理的特点,剖析影响体育兴趣的因素,浅谈体育教学中如何渗透心理健康教育。 相似文献
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本文从体育新课标的精神和高职学生实行选修教学的特点出发,针对高职女生的生理、心理特征,通过不同的教学手法和改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高女生上体育课的兴趣进行探索。 相似文献
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提高高职学院女生体育兴趣初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2008,(2)
调查结果表明,高职学生中有65%的学生对体育课持消极态度,她们不喜欢体育课。对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。其中还有18%的女生害怕上体育课。本文针对高职学校女生的生理、心理特点,通过组织教学内容、改变教学方法、发挥师生互动作用等几个方面,对怎样提高中专女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。 相似文献
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提高高职学院女生体育兴趣初探 总被引：1，自引：0，他引：1
调查结果表明,高职学生中有65％的学生对体育课持消极态度,她们不喜欢体育课。对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。其中还有18％的女生害怕上体育课。本文针对高职学校女生的生理、心理特点,通过组织教学内容、改变教学方法、发挥师生互动作用等几个方面,对怎样提高中专女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。 相似文献
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通过对高校女生上体育课的心理特点进行分析,在教学的过程中掌握好女生的心理特点,并且创造愉快的课堂环境和氛围,激发和培养学生的学习兴趣,增强学生上课的积极性,更好的有针对性的组织体育教学,力求达到教与学双边活动的和谐统一,从而提高高校女生体育课的教学质量。 相似文献
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由于受心理与生理等各种原因的影响,普通中专的女生普遍对上体育课不感兴趣,上课的积极性不高。因此,要改变中专女生上体育课的现状,就必须根据中专女生的生理、心理特征,依据教学大纲合理的选用体育教材;从实际出发、改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,有的放失的进行科学教学,从而提高他们对体育课的兴趣和积极性,提高教学质量,使学生真正做到德、智、体、美、劳的全面发展。 相似文献
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高校体育是学校体育最后阶段,是形成终身体育意识的重要时期,而民办高校女生对体育课的态度却让很多体育老师担忧,如何找出影响高校女生体育课兴趣的问题所在,并采取行之有效的措施来提高她们的兴趣,培养其良好的心态,形成终生体育的意识,是工作在民办高校的教师需要高度重视的问题。 相似文献
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在中专学校体育教学中,女生由于心理方面的特殊原因,对体育课的兴趣和锻炼的积极性都在下降。针对中专女生这个特殊群体的特点,如何提高体育课教学的质量,本文进行了一些分析和探讨,提出了一些建议和对策。 相似文献
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本文根据高中女生的生理、心理特征,和我校女生体育课的现状,通过选用体育教材,改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对如何提高高中女生体育兴趣、积极性进行的探索。 相似文献
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通过对中学女生体育课时的生理特征和心理特点分析,论述了中学女生的体育课必须遵循女学生的生理机能的活动规律,结合女学生的心理和生理特点进行,以培养和激发其体育兴趣,达到锻炼身体、增强体质的目的。 相似文献
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通过对高职高专女生体育课时的生理特征和心理特点分析,论述了高职高专女生的体育课必须遵循女学生的生理机能的活动规律,结合女学生的心理和生理特点进行,以培养和激发其体育兴趣,达到锻炼身体、增强体质的目的。 相似文献
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我省各高校在冬季普遍开设冰上课,因场地原因,大多数以速度滑冰为主,而大学体育的宗旨是促进身心健康,培养创新能力,建立终身体育意识,可是对于参加体育运动意识较差的女生来说,对冰上运动更是敬而远之,如何启发女生对冰上运动的学习兴趣,让冰上体育课真正并创造性地走进女同学的生活,是高校体育和体育工作者需要大力解决的问题。 相似文献
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当前职高女生普遍存在对体育课兴趣不高,缺乏体育锻炼的积极性,甚至产生厌学,学习的积极性不高,严重影响了体育课的教学效果和教学质量。为了培养体育意识,使她们在身体、思想、品质等方面得到发展,笔者对瓯海职中200多名女生进行组织调查问卷,并对其进行统计分析。了解职高女生何不喜欢体育活动的原因,提出了有效引导职高女生上好体育课,提高她们上体育课兴趣的方法。 相似文献
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学校体育是终身体育的基础,而体育课是学校体育的重要组成部分之一;如何在体育教学过程中培养女学生的体育意识和兴趣,已日益成为体育教育工作者所关心的问题。因此,体育教师应从分析大学女生对体育不感兴趣的原因着手,从女生生理、心理特点出发,探讨提高大学女生体育兴趣的方法,对大学女生积极参加体育锻炼起到正面强化作用。从而提高大学体育的整体化发展。 相似文献
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女生到了初中阶段,由于生理、心理等方面的特殊情况,使得女生在体育活动中的惰性更加明显,部分学生对体育课持消极态度,在体育教学中,也经常会遇到部分女生以请例假为由,不参与体育活动,教师就要特别关注这一部分学生,加以正确地引导,采用调动其上课学习和锻炼积极性的有效措施,充分调动女生的积极性,从而上好女生的体育课。 相似文献
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中职学生中有大多数女生对体育课持消极态度,她们不喜欢体育课,对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。体育教师如何培养中职女生对体育课的学习兴趣,制定符合其自身特点的教学方法,用行之有效的手段,充分调动中职女生的积极性和主动性是当前提高体育教学质量中的一个重要问题. 相似文献
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就高校女生对体育课兴趣不高的现状及原因进行了分析和研究,并在此基础上采取了相应的对策,来激发她们的学习兴趣和练习热情,进而提高她们的体育成绩和有效地发展身体素质,为全面实现高校体育教育目标提供强而有力的依据。 相似文献