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小明和小辉在一起开心地玩搭楼房的游戏，他们已经搭好了大楼的第一层，正准备搭第二层时，小辉的爷爷来接小辉了……这样的场景在幼儿园里时有发生，然而不同的孩子有不同的反应。有些孩子会把已经搭好的楼房推倒，有些会撅起嘴巴生闷气，有些会邀请其他小朋友合作或独自一人继续搭建楼房。 相似文献
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影子包括人的影子，树木、水、楼房等的影子，是幼儿即熟悉又有神秘感的现象。周围的自然影子或通过人为造成的影子都能吸引幼儿的目光。 相似文献
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在房建工程中,楼房的结构出现裂缝、渗漏是楼房病害的"多发病、常见病".这不但严重影响人们的正常生活,同时对人们财产、生命带来严重危害.笔者根据多年的实践经验,着重从注浆技术方面论述处理这类病害,以提高楼房的使用功能,延长楼房的使用寿命. 相似文献
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设计意图在孩子们的生活中有各种各样的房子：居住的房子、各具特色的楼房、图书上的房子、卡通片里的房子……不同的房子带给孩子不同的体验，让孩子感到新奇和快乐，激发了孩子创作的愿望。孩子们梦想自己成为一名建筑师，建造更加美丽、更加有趣的房子。活动目标1.学习用撕、贴、画、捏、组合等多种方法来表现自己喜欢的房子。2.了解房子的主要组成部分。3.培养幼儿的想像力及初步的创新能力。活动准备1.环境布置：窗台上摆放玩具房子，资料栏里展示孩子们搜集的各种房子图片。2.操作材料：（1）橡皮泥。（2）平面粘贴材料：一张大的黑色… 相似文献
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我们这条用石头铺成的小巷,弯弯曲曲,一会儿向右,一会儿向左,仿佛是出来寻找什么东西似的.但是不论它拐向什么方向,它总会遇到一些障碍.这边楼房高矗,那边楼房林立,前边楼房鳞次栉比.…… 相似文献
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我们这条用石头铺成的小巷,弯弯曲曲,一会儿向右,一会儿向左,仿佛是出来寻找什么东西似的.但是不论它拐向什么方向,它总会遇到一些障碍.这边楼房高矗,那边楼房林立,前边楼房鳞次栉比.…… 相似文献
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刘伯军 《中国小学语文教学论坛》1990,(4)
一幢楼房拔地而起,巍峨壮观,但观赏者只能见其一个侧面,只能得到一个异常模糊的粗略印象,至于这幢楼房为何如此设计、其内部结构怎样,尚不能马上得知。因为观赏者手上没有这幢楼房的设计图纸。如果说,语文教材也是一幢楼房的话,那么它没把“设计图”交给“观赏者”——学生,不能说不是一点小小的缺陷。 相似文献
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李树松 《少年文艺(南京)》2006,(9)
这个故事发生在北方的一个小城里。在小城的一隅,有一座老式的楼房,楼房周身爬满了爬山虎。夏天的时候,这座老式的楼房看上去有几分神秘,倘若它再大上十几倍,就更像是外国故事里的一个城堡,那种阴森森充满鬼气的城堡。当然,这座神秘的楼房也是充满魔力的,如果你特别留心的话,你 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2008,(Z3)
秀秀跟着妈妈,到城里看望爸爸。在城里,她看见好多好多的楼房,有的高,有的矮。秀秀说:“这些楼房,好像我家后面的大山,一座又一座。”妈妈点点头。秀秀说:“这些楼房,好像我家前面的大树,一棵又一棵。”妈妈点点头。秀秀说:“这些楼房的楼梯,好像我们山里的小路,一弯又一弯。” 相似文献
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一、影子问题
例1：小华为了测量所住楼房的高度,他请来同学帮忙,测量了同一时刻他自己的影长和楼房的影长分别是0.5米和15米。已知小华的身高为1.6米,那么他所住楼房的高度为多少米？ 相似文献
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正有一天,爱因斯坦的父母外出归来,当他们推开院门时,不禁大吃一惊:院子里有一座楼房的模型!那模型跟真楼房的样式几乎没有什么区别,简直是真楼房的浓缩!等再仔细一看,原来这座微型楼房全是用小废木块搭的。而且那些小木块互相咬合在一起,着力平均,好像一个懂几何学和力学的中学生搭的。他们不相信这是小爱因斯坦的杰作。 相似文献
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