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班级是小学生延读时间最长最重要的学习生活环境。班集体的生态状况对其中每一个成员的成长有重要影响。"孟母三迁"就揭示了好的学习环境对孩子成长的重要性。在小学班级中推行创建先进班集体的活动,有利于增强师生的集体荣誉感,促进学生形成集体主义思想,有利于培养学生创先争优的进取意识,进而达到 相似文献
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班级是学生成长的乐园,班主任是乐园的经营者。学生的主体作用能否得到体现,学生的潜能能否得到很好发挥,班级理念能否深入人心,班级文化是否和谐,师生关系是否和谐,班级目标能否有效达成等,都与班级经营的好坏有密切的关系。那么,作为班级经营领导者的班主任如何经营班集体,才能让学生在班集体里生活学习幸福,时时感到充满希望呢？下面,笔者就如何用心经营班集体谈一点笔者的具体做法。 相似文献
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班级是学生学习和成长的场所,也是教师教书育人的重要平台。学生在校的大部分时间都是在班集体度过的,管理好班级,让班集体成为学生获取知识的海洋和健康成长的乐园,身为教育工作者我们应该在这方面多加研究。 相似文献
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教育的文化传承与引领离不开学校,学生的言谈举止与成长离不开班集体这个大课堂。正如中国教育学会副会长朱永新说得好:学校教育缺乏文化,会把孩子带到一个抽象、片面的地带,文化的缺失带来精神的浮躁甚至荒芜,教出来的孩子可能是有知识没灵魂,有记忆没根底的"怪物"。这就说明,没有一个良好的班集体,就不可能培养出一批全面发展,有社会责任感,德才兼备的优秀人才,使其成为引领社会思潮和文明进步的中坚力量。魏书生先生也曾说过:"一个班集体,关起门来就是一个大家庭。"这就说明组建一个良好班集体的重要性。参加工作以来,担任班主任有十多个年头了,由于每届学生的家庭不同,成长与生活环境不同,性格爱好与能力不 相似文献
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班级不仅是学生成长的天地，也是班主任和同伴护导实现人生价值的乐园。在“自主、合作、创新”精神下，班主任和同伴护导员树立“同伴互导”建班育人理念，以积极的方式及时融入学生中、融入班级之中，真正成为学生的知心朋友、学习伙伴、成长动力、精神支柱，让班集体焕发生命力。 相似文献
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一个良好班集体的形成需要共同的奋斗目标、积极向上的精神风貌和班内正确的舆论导向,使班集体始终充满团结和谐、文明向上的气氛。这样学生才能得到全方位的发展,全面提升道德素养。要实现这样的目标,具体到班集体文化建设中,就要构建切实可行的德育管理策略。一、创设和谐的人际关系,构建学生心灵成长的乐园 相似文献
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黄伟明 《教学管理与教育研究》2021,6(15):104-105
班集体是育人的重要场所,是以集体主义价值观为导向的共同体.构建、践行特色班集体能够引导学生发现自我、发展自我、实现自我,进而在共同实现班级目标的过程中,获得个体精神成长,使班集体实现由"一盘散沙"到"钢铁长城"的蜕变.班主任厘清特色班集体内在逻辑,着眼学生优点、经营班级文化、提升特色品位,从而锻造优秀班集体. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(1)
语文课堂要着眼于学生的精神成长,让学生在言语实践中建立属于他们自己的精神乐园。教师要将言语实践与精神培育结合起来:在"情感场"中,让言语实践走向主动;在"思维场"中,让言语实践走向深刻;在"想象场"中,让言语实践走向灵动。 相似文献
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<正>班集体作为学生学习生活的第二个"家",在青少年学生的成长过程中意义重大。当前,在教育应该"学会关怀"的时代诉求下,积极在班集体中创设一种充满关怀的环境和氛围就显得极为必要。本文试图以"家"为视角探讨关怀型班集体应 相似文献
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正在新课改的今天,"自主、合作、探究"的学习方式强调学生的主体性,许多理念需要通过教师的课堂教学来实现。若要构建和谐、愉悦、互助的多元交流环境,班集体的作用显得尤其突出。学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中展示自己的能力和风貌,需要有一个好的班集体。同时,这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神和自尊自爱、创先争优的敬业精神。这种精神一旦养成,将给学生的一生产生深远的影响;而良好班集体的生成依靠班主任与班上全 相似文献
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一个班的孩子在一个班级里共同学习、共同成长,班集体是孩子们共同的家。一班孩子的成长、发展离不开班级这个大家庭。一个和谐优良的班集体才是孩子们真正的乐园。因此,带领全班孩子建设一个和谐优良的班集体,是班主任的重要职责。 相似文献
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班级是学生个体社会化的理想家园。学生在班级里通过学习,丰富知识、培养能力;通过集体活动,内化社会规范,积累社会生活经验,懂得做人的道理。班级是满足学生自尊和自我实现的人生驿站。其间,班集体环境对促进学生良好个性品质的形成具有重要意义。因此,教师应为他们营造一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的成长环境,让学生徜徉其中潜移默化地受到影响。笔者尝试在班集体建设中关注人文因素,渗透人文关怀,取得了令人满意的效果。一、以“净”感染学生班集体是学生生活的摇篮,要创设一个健康,有利于成长的环境。1.教室洁美。净美的… 相似文献
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班主任是一个高度专业性的工作,班主任不仅仅是班集体的组织者、教育者和管理者,同时还是学生主要的"精神关怀者",影响学生成长发展的"重要他人"。班级管理在培养和提高学生知识能 相似文献
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林彩凤 《语文世界(高中版)》2018,(3)
正绿色课堂,当是学生张扬个性的舞台,当是学生生命成长的原野。在教学中,教师要根据教学实际,运用自己的教学智慧和创造力,挖掘蕴含于其中的无限生机与活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的学习环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验生命成长的快乐。一、遵循语文规律绿色课堂告诉我们:尊重学生个体,给予学生信心,让课堂 相似文献
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和谐的班集体是指班级内各种关系协调融洽、自然有序,学生能够相互协作、守规守纪、奋发向上的班集体。这样的班集体更有利于学生良好道德品质和行为习惯的培养,也有利于学生乐观进取、勤奋好学精神的培养。那么,如何构建和谐的班集体呢？ 相似文献
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以创新为特征的素质教育是现代教育的终极目标,其更关注个体教育,而班集体作为先导学校教育的基本单位,对学生的整体素质与全面发展都具有个体教育不可取代的作用。调动学生的主观能动性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人,使班集体成为学生的自我教育、尝试成功的精神乐园。实际上,只有发挥班集体管理的最佳效能,才能使其成为服务于素质教育的重要阵地。 相似文献
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班级是每个学生在校生活的"家",它与学生的学习成长息息相关,是学生实现成长和社会化的重要基地。营造一个民主、和谐,涌动着生气、活力的班集体,使学生在这里获得灵气、智慧、友谊,与人合作、大胆创新,能力得到锻炼与发展,并对未来充满希望,让班级成为学生向往的乐园,是我们不断的追求。一、加强小组建设,营造良好的竞争氛围在班级内加强学习小组的建设,引入竞争机制。各科课代 相似文献