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如何转变学生的学习方式,培养学生的自主和协作能力,是当前教学改革亟须解决的问题。随着现代教育技术的发展,国内外教育界的有识之士提出了混合学习(BLENDING-LEARNING)的概念,即将传统课堂教学与E-LEARNING(数字化或网络化学习)相结合的学习。混合学习融合了网络学习和传统课堂学习的优势,弥补了两者的不足;它的目标是为学生更好地学习提供条件,从而提高学生的学习能力和综合素质。本文对混合学习环境下如何进行有效的学习活动以促进学生协作能力发展进行了探讨。 相似文献
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如何转变学生的学习方式,培养学生的自主、协作学习能力是当前教学改革急需解决的问题。随着现代教育技术的发展,国内外教育界的有识之士提出了将传统课堂教学与E-Learning（数字化或网络化学习）相结合的混合学习（Blending—Learning）,它融合了网络学习和传统课堂学习的优势,弥补了两者的不足;它的目标是为学生更好地学习提供条件,从而提高学生的学习能力和综合素质。本文对混合学习环境下如何进行有效的学习活动设计以促进学生协作能力发展进行了探讨。 相似文献
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教育要重视人的潜能的开发和创造性的培养,要使学生具有学会学习的能力和主动发展的能力,自主学习对于学生能力的培养恰恰顺应了这种要求。而进行自主学习的方式很多,如何利用游戏的趣味性来开展自主学习是目前游戏化学习的研究内容。本文探讨了数字化游戏与自主学习之间的关系以及基于数字化游戏的自主学习的学习过程和自主学习模型。 相似文献
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刘时勇 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):175-176
信息化时代学习者的自主学习能力及其培养已然成为当今教育研究的一个重要课题,文章通过对自主学习和数字化技术及其教育应用的概念解读,从基于数字化技术条件下的学习环境、学习资源和学习方式三个方面分析学习者自主学习能力的培养。 相似文献
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培养学生的自主学习能力和良好的学习行为习惯,以促进学生掌握终身学习和自主发展的能力,是教育的主要目的。数字化的学习环境为学生的自主学习提供了技术支持,本文探讨了基于数字化环境的学生自主学习能力培养策略。 相似文献
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介绍了自主学习的概念、培养自主学习能力的必要性以及如何在我国当前的教育环境下培养学生的自主外语学习能力. 相似文献
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在当前科学技术不断发展进步的大背景下,教育理念以及教与学的方式发生了改变。教育信息化弥补了传统教学环境与模式的不足,让学生有了更多的自主学习机会。目前,如何有效利用信息技术进行教育教学,实现信息技术的最大优势发挥,还需要教育工作者不断地研究和探索。特联系实际,就信息化环境下推动学生在数学课堂上自主学习策略展开探究论述,希望能为相关工作带来些许帮助。 相似文献
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本文是对中小学生主体性发展和自主学习能力培养进行的专题讨论。在对自主学习的内涵、特点、价值讨论的基础上，着重探讨了实施主体性教育和培养学生自主学习能力的途径、方法，为中小学开展主体性教育和培养学生自主学习能力提供科学的理论指导及一套完整的操作模式。 相似文献
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何万里 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):213-216
目前,我国正在开展新一轮的课程改革实验.学习方式的转变是本次课程改革的显著特征.本次实验的主要目标之一,就是要改变学生单一的学习方式,倡导多样化的,带有自主、探索、体验、合作的学习方式.为了探索如何在数学教学中培养学生的自主学习能力,本文从多年的教学实践出发,通过理论研究法、调查研究法和实验研究法,对如何在数学教学的全过程中开展自主、探究学习及改变教与学的方式与教学效果之间的关系进行了实验研究并给出了数学教学中学生自主学习能力培养的实施策略. 相似文献
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李宝丽 《中国教育技术装备》2017,(17):20-22
随着信息技术在教育教学中的广泛应用,职业学校为了适应教育时代潮流,考虑更多的是如何构建数字化校园环境,为师生的教与学配备必要的信息化资源。作为学习的引领者,教师要在信息化改革浪潮中起到先锋作用,积极探索合适的信息化教学手段,引导学生在数字化空间遨游,培养学生自主学习习惯。 相似文献
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论学生自主学习能力的培养——以大学英语学习为例 总被引：1，自引：0，他引：1
翁凡茸 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
古人云:"授人以鱼,不如授人以渔."学校教育的目的不应只是传授知识,老师不应只是"传道、授业、解惑也".教育应以培养学生自主学习的能力为目标,提高学生独立思考和自我管理的能力,同时为学生提供未来独立学习所需的技巧和能力.本文在探讨自主学习能力的基础上,阐述培养该能力的必要性和紧迫性,认为在大学英语教与学的过程中,应最大限度发挥学生的自主性.学生应根据实际情况,通过确立学习目标、制定学期计划、选择学习方式等,加强对自主学习能力的培养. 相似文献
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杜永明 《开封教育学院学报》2014,(4):46-47
语言自主学习中心集成了现代教育技术手段与教育教学理论,对培养学习者的自主学习能力有着不可估量的优势。但学习中心本身并不能必然带来学生学习效果和自主学习能力的提高。这就需要教师和学习者采用相应的策略,才能保证语言中心环境下学生自主学习的真正实现。顺应新时代外语教学改革的要求,研究如何在语言自主学习中心环境下培养学生的自主学习能力便显得尤为重要。 相似文献
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自主学习是外语教学界的新概念。本文简要介绍了自主学习的定义、培养自主学习的必要性,以及如何在我国当前的教育环境下培养学生自主学习外语的能力和技巧。并提出了培养学生的自主外语学习能力,是外语教学的长期目标和新趋势。 相似文献
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介绍了自主学习的概念、培养自主学习能力的必要性以及如何在我国当前的教育环境下培养学生的自主外语学习能力。 相似文献
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当前，终身学习与终身教育业已成为时代的主脉褥。作为培养祖国未来人才的中小学教育，教会学生自主学习，掌握“点金术”，比追求高分数、高学历更加重要。笔者认为，网络环境下的教与学活动正好顺应了时代的潮流，它为张扬学生自主学习能力，促进学生学会学习、学会研究堤供了良好的环境。基于网络环境下的课堂教学，主要依托专题学习网站开展教与学活动。专题学习网站是一个基于专题或课题资源的研究、协作式学习系统，通过网络向学习者提供大量相关的学习资源和自主协作学习探究交流的工具，让学习者自己围绕课题收集、分析、选择信息资料，从而建构知识并解决实际问题。 相似文献
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网络环境下研究性学习的实施策略 总被引：3，自引：0，他引：3
如何有效应用现代信息技术培养学生的创新意识和实践能力,是当前我国教育信息化改革过程中迫切需要解决的问题明确研究性学习的要义,充分利用网络开展研究性学习的优势,并依据教学实践中取得的经验．对网络环境下的研究性学习组织实施,进而探索“基于网络环境进行研究性学习”模式及其相关的教学策略．是整合网络技术与研究性学习、培养学生创新意识和实践能力的有效途径。 相似文献
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改变学生的学习方式,发展其自主学习能力是现代教育的必然趋势.学生自主学习意识的形成和自学能力的培养,受学生自身条件、学习环境、家庭和社会等诸多方面的影响.因此,我们在研究如何培养学生自主学习意识和提高学生自学能力时,既要重视学生的内因作用,又要重视外因中教师的帮助指导作用和学校建立完备的学习支持服务系统为学生提供良好的学习环境的作用. 相似文献