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陈云作为中共第一代、第二代中央领导集体的重要成员,他不仅对中共的自身建设、中国的经济建设作出了杰出贡献,而且对社会主义教育事业也作出了重要贡献。在进入改革开放新时期后,他关于教育工作的思想主要表现在以下3个方面,即加大关注力度,促进教育发展;转变旧有观念,推进教学改革;提高教师地位,重视教师质量。新时期陈云的教育思想不仅有着特定的形成原因,而且对我国当前教育政策的制定和改革也有着积极的现实指导意义。 相似文献
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浅谈思想政治课中启发式教学的合理运用●安徽宋德如李敬农我国古代教育家孔子开创了启发式教学的先河。他提出“不愤不启，不悱不发”①的思想，极大地丰富了我国教育思想宝库。此思想在几千年后的今天不仅表现出强大的生命力，而且内容日趋丰富，体系日臻完善，对实际的... 相似文献
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吕戎 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(6):101-102,108
一代伟人毛泽东不仅是卓越的政治家、军事家,也是杰出的教育家。他在创建新中国历史进程中所形成的教育思想和从事的教学实践活动,不仅为缔造新中国培养了无数优秀儿女,也对当代乃至今后的教育都具有现实而长远的指导意义。本文从四个方面阐述了毛泽东建国前教育思想的特色及现实启示。 相似文献
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陶行知教育思想、教育理论和实践探索是自成体系的，他是一位从我国国情出发，并借鉴国外先进教育思想进行教育改革探索的先驱者。他所倡导的普及教育，全面教育，终身教育思想在实施“科教兴国”战略，深化教育改革，全面推进素质教育的今天，依然有旺盛的生命力，特别是他的生活教育理论：一是“生活”即“教育”；二是“社会”即“学校”；三是“教学做合一”。这三大主张包容着教育目标、途径、方法的革新理念，也提出了教育最终让受教育者去创造生活，改造自然，改造社会，服务于人类的本质特征，这对当前教育改革有着十分重要的指导意义。 相似文献
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“体验教育”的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
“体验教育”的探索与实践□关尚敏面向２１世纪中小学校的思想教育，在社会道德观念的嬗变中，在教育对象个性心理现实面前，正在接受着新的挑战。在改革开放与市场经济背景下，一代青少年的道德观、人生观正在发生着深刻的变化。传统的正面说教与训导的思想教育方式，由... 相似文献
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魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2001,(3):1-4
20世纪的中国历史,与毛泽东的名字紧密相联。他的精神品格,曾是时代与民族的人格化身;他的思想,曾塑造过一代乃至几代中国人的心灵。他的一生与中国人民的切身利益连在一起,在他人格和思想的闪光之处,正是他心中装着人民,想着人民,并为人民献出了他毕生的精力。他的人民观至今仍有极大的教育指导意义。文章从人民创造历史、与人民打成一片、向人民学习、对人民负责、为人民服务等五个方面。探讨了毛泽东人民观的思想情感。 相似文献
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陶行知教育思想、教育理论和实践探索是自成体系的 ,他是一位从我国国情出发 ,并借鉴国外先进教育思想进行教育改革探索的先驱者。他所倡导的普及教育 ,全面教育 ,终身教育思想在实施“科教兴国”战略 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育的今天 ,依然有旺盛的生命力 ,特别是他的生活教育理论 :一是“生活”即“教育” ;二是“社会”即“学校” ;三是“教学做合一”。这三大主张包容着教育目标、途径、方法的革新理念 ,也提出了教育最终让受教育者去创造生活 ,改造自然 ,改造社会 ,服务于人类的本质特征 ,这对当前教育改革有着十分重要的指导意… 相似文献
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俄罗斯教育家乌申斯基说：“在民族语言明亮而透彻的深处．不仅反映着祖国的自然。而且反映着民族精神生活的全部历史。人们一代跟着一代传下去，每一代生活的成果都保留在语言里，成为传给后一代的遗产……一个民族把自已全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。”
日本教育家小原国芳说：“国语不是训诂之学．而是生活思想问题。是川流不息的生命。” 相似文献
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沈路!思想政治教研室 《丽水学院学报》1997,(3)
伟大的人民教育家陶行知，一生为祖国的教育事业作出了杰出的贡献。他的教育经济思想是构成他的整个教育思想的精华部分，其中他的富裕观不但在当时的旧中国具有直接的指导意义，而且，在社会主义初级阶段的今天，也有许多可借鉴的地方。一陶行知生活在半封建、半殖民地的旧中国，对中国人民的深重灾难有着切身的体会。他非常注重对中国现实国情的研究，他清醒地看到：“中国人口８０％以上居住在从事耕作的农村，因此，了解农民的状况，对于理解有关的经济和教育问题很有必要。”①陶先生的理想是要建立一个民主、富裕的中国，他的富裕观建… 相似文献
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20世纪初期，徐特立在《实业教育之我见》等早期教育论中，已体现了其职业教育思想的萌芽。1930年以后，在江西中央苏区和延安革命根据地，他负责红色政权的教育工作，对初等、中等、高等职业教育，都有许多适应当时国情的办学思想和宝贵经验。这些思想和经验对我国当前大力发展职业技术教育仍有现实指导意义。 相似文献
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他坚持真理、坚忍不拔、勇往直前的革命风范,他独立思考、实事求是、勇于探索的科学精神,为一代代交大师生员工树立了崇高的榜样;他充满唯物辩证法的教育思想和实践,成为今天我们开拓未来、创建世界知名高水平大学的宝贵财富。 相似文献
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黄炎培先生以毕生精力从事教育事业,是我国近现代职业教育的先驱。他的职业教育思想理论包括职业教育的作用与地位、目的、方针、教学原则及职业道德教育。他的职业教育思想不仅有重要的理论意义,而且对当代我国职业教育办学者也有重要的现实指导意义。 相似文献
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王乃森 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(7)
顾黄初先生一生从事语文教育50余年,为我国语文教育事业尤其是江苏语文教育事业作出了重大贡献.他深入研究语文教育理论,广泛指导语文教育实践,热情培养语文教育人才,其广博精深的语文教育思想和对语文教育的赤诚之心,滋养、呵护着一代代语文教育之花. 相似文献
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李丽珍 《中山大学学报论丛》2000,20(4):180-182
邓小平同志在总结历史一现实经验教训的基础上,结合经济社会发展的国情,逐步形成了包括战备教育观、经济教育观、政治教育观和道德教育观在内的大教育观体系。这一体系不仅为改革体制、发展教育事业提供了理论基础和思想指导,而且对经济社会的全面深入发展产生重大影响。 相似文献
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任晓萌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(9)
国情呼唤可持续发展教育□任晓萌／陕西商洛地区教研室提起我国国情，人们马上就会想起“地大物博，人口众多”。对国情的认识仍然停留在曾经使一代代的中国人引以为自豪和骄傲的肤浅水平上。目前我国日益恶化的环境、匮乏的资源和不断膨胀的人口，这一严峻国情现状，使可... 相似文献
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永远热爱着农民,永远惦记着农民,永远依靠着农民,这不能不说是毛泽东同志叱咤风云一生中最富色彩的独特一面。这位常穿布鞋的伟人在他深沉而丰富的内心世界里似乎永远给广大的中国农民留存了永远的位置。他以他对农民执着的厚爱与关注,暖化了中国几代农民,而中国农民也以他们独特的情感表达方式一代又一代地记念着“咱们的领袖毛泽东”。一代伟人与几代农民之间的这种深沉与恒久的情感联系,不仅在中国历史上,就是在世界历史上也是空前罕见的。 相似文献
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我国当代著名教育家李秉德先生在自己的学术活动及人才培养过程中,智慧而艺术地展示了他丰富的治学思想,主要包括"冷板凳"坐成"热板凳"、见识与知识同等重要、理论联系实际、个体与团队合作等方面的治学思想。总结李秉德先生的治学思想,不仅在于进一步完善其教育思想,而且在于将李秉德先生的教育思想贯彻到现实的教育实践中去。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(8):17-24
邓小平同志复出后,自告奋勇抓教育,并高度重视、大力推动教科书事业的拨乱反正与改革发展。作为改革开放总设计师,他不仅有比较全面的宏观教育理论,也有比较系统的教科书改革思想。他提出,多出人才、快出人才的关键是教材,要深入推进教科书改革;教科书编辑出版要有合格的人力加以保障;教科书编写要吸收外国先进的科技成果,同时也要考虑我国的现实国情;要把教科书编写出版建立在科学研究的基础上。这些思想论断对进一步深化我国教科书事业改革都有十分重要的意义。 相似文献
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今年是人民教育家陶行知先生诞辰120周年。他,"为一大事来",创造性地提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大主张,并且身体力行,将生活教育理论付诸实践;他,"爱满天下",最大的愿望是"知识化成甘霖,使大地处处受到润泽;知识化成太阳,使所有民众都得到照耀"。他的教育思想和情怀影响了一代又一代人。至今,不少学校和教育工作者在他教育思想的指引下,在他教育情怀的感召下,仍在探索"什么是教育""什么是好教育"。本期集中刊出相关研究和实践成果,以表达对陶行知先生深切的怀念,彰显陶行知教育思想的生命力。 相似文献
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杨贤江职业教育思想的理论前提,是他关于教育与生产劳动关系的看法。他认为,教育产生于人类的物质生产活动过程中,并且以这种现实的社会经济生活为基础,“只要是现实的经济关系变了,它是必然地跟着变的。”就教育的起源而言,原始时期教育是由于“当时当地的人民实际生活的需要,它是帮助人营社会生活的一种手段。”原始人群为了保存种族,就要把一代代累积的生产劳动知识传授给下一代,在劳动过程中,青年一代才学会了劳动技能。进入阶级社会,由于生产力的进一步发展,私有制 相似文献