共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
以提高教学质量为总目标,以夯实基础、开阔视野、培养创新实践能力为出发点的教学改革理念,将离散数学课程知识与计算机编程紧密联系起来,设计并充分利用实践教学环节,从教学内容、教学方法、考核形式等方面对"离散数学"课程教学进行一系列改革探索,不仅增加了课程的应用性,也提高了学生的综合实践能力. 相似文献
3.
"离散数学"是计算机科学与技术的重要基础课,本文从教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式四个方面对离散数学的教学方式进行了一系列的探讨工作,其目的是提高离散数学的课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力. 相似文献
4.
王志伟 《广东技术师范学院学报》2014,(3):82-84
离散数学建模是离散数学作为工具与计算机技术的接口点,在离散数学教学中培养学生的建模能力是十分重要的.文章分析了离散数学建模能力的内涵,并探讨了教学中培养学生建模能力的策略. 相似文献
5.
6.
离散数学是计算机科学与技术专业的主要基础课程,但是,大多数院校以数学理论的方式来教学,不能有效地和计算机专业的特性相结合.本文在分析计算机专业离散数学现状的基础上,分别从案例教育、实践教学和网络教学三方面对离散数学的教学内容、教学方法和手段做了研究,希望对以后的教学起到一定的促进作用. 相似文献
7.
张志华 《廊坊师范学院学报》2009,25(6)
近年来,专接本教学已经成为一些本科院校教学内容中不可或缺的一部分.从部分院校专接本学生的写作实际情况来看,存在着学生同差距较大、写作基本功普遍较差、体裁意识淡薄等问题.对哈桑的体裁结构潜势的研究和借鉴,无疑有助于培养学生的语篇把握能力和体裁意识,从而提高其写作能力. 相似文献
8.
三本院校英语教学模式与其生源特殊性密切相关,针对三本院校英语教学的实际情况,应该采取适当的措施,准确定位英语课程的作用,改革教学模式,培养学生的听说能力,改变教学目标,发展学生的自主学习能力,帮助学生确立终身学习意识,调整教学内容,加强人文教育。 相似文献
9.
离散数学是现代数学的一个重要分支,教学中普遍存在的重理论轻能力情况,本文结合课程教学目的和作者的教学实践,以支持学生参与科学研究,强化实践教学环节为侧重,从教学内容、教学方法和教学手段、考核方式等方面的讨论了离散数学的改革实践. 相似文献
10.
麦志辉 《南宁职业技术学院学报》2010,15(3):55-57
高职院校的课程改革是一项持续性工作,教学不仅要向学生讲授基本知识,更重要的是提高学生的综合应用能力。《商务谈判》课程实践性教学,强调实际操作内容,有效地培养学生的创造力与实践能力。通过教师素质、教学内容、教学方式三方面分析当前高职院校《商务谈判》课程实践教学存在的主要问题,提出了该课程实践教学中要注重提高教师的实践能力、完善教学内容、增强学生学习主体性等对策。 相似文献
11.
为了应对经济全球化产业发展对高技能型人才的需求,"任务驱动教学"成为职业教育改革的战略之一。"任务驱动教学"下的工学结合教学模式,理论教学采用"任务驱动"模式,实践环节采用"工学结合"模式,二者结合将大学生课外的科技实践活动纳入人才培养体系之中,进而将课内教学与课外实践教学有机结合,能有效提高学生的综合能力。 相似文献
12.
SWCPR教学模式是基于目前国际上主流的合作学习理论而构建的一种新型教学模式.该模式以学生合作学习为基本特征,以基于工作流程的模块化学习任务为主要载体,通过教师引导学生主动参与、主动探究,来培养学生的动手能力、团队合作能力及职业能力.基于SWCPR教学模式的《国际贸易实务》课程教学改革实践结果表明,它能有效克服传统教学模式中的不足,对提高国际经济与贸易专业学生的实践操作能力和就业竞争力有极大的帮助. 相似文献
13.
李翔 《山西广播电视大学学报》2010,15(5):41-42
现有的文学概论课堂教学模式已不能适应师范专科学校的巨大变化。文学概论的课堂教学模式只有在教学内容、教学观念和教学方法上作出调整,才能在师范专科学校的教学中全面提升学生的文学素质和文学能力,才能更具科学性和实效性。 相似文献
14.
多年的教学实践证明,语文教学基本功和基本技能的培养应贯穿整个师范教育教学的全过程。将教育教学理论知识系统化集中教学和小学优秀的示范教学引入到师范院校的课堂,能有效地培养师范生的语文教学能力。建立教学资源库,通过网络为在校师范学生和从事小学语文教学的毕业生提供长期教学理论的学习和教学技能交流的平台,改革传统的考核、评价学生成绩的方法,是提高高职师范学生语文教学能力的有效措施。 相似文献
15.
大学英语口语教学改革模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘静 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):150-151
为了充分利用大学英语口语课堂,真正有效地培养和提高大学生的英语交际能力,本文将以武汉工业学院非英语专业学生为研究对象,结合其英语基础和学习特点,探索出一种符合语言教学规律,能充分调动学生积极性的,提高学生交际能力的口语教学模式。 相似文献
16.
邓若岚 《重庆第二师范学院学报》2009,22(2):136-137
非英语专业大学生在英语写作方面存在基础语言能力差、写作技巧欠缺等问题。在英语写作教学中,使用“三联”教学策略可有效提升学生的写作能力。 相似文献
17.
18.
在物理教学中,应用现代化教学手段,科学处理物理实验数据,模拟物理实验,可以提高物理教学效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、实验能力、创新能力,提高学生的综合素质。 相似文献
19.
20.
英语教学中的中国文化缺失及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋亚瑜 《集美大学学报(教育科学版》2009,10(3):88-91
语言教学的最终目的是培养学生双向跨文化交际能力,目前大学英语课堂教学模式不利于培养学生的跨文化交际能力。大学英语使用较广泛、时间较久的两套教材都未涉及中国文化英语表达。全国大学英语四、六级考试也没有考察学生的中国文化英语表达能力。教师本身的跨文化交际能力,无论在文化知识层面上还是能力运用层面上都有待提高。英语合作教学课堂模式能有效提高学生的双向跨文化交际能力。 相似文献