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职业道德素质的形成要经历他律、自律和价值目标形成三个时期，因此，职业道德素质的培养也要经过主体形成、主体反思和主体自觉三个阶段，这一培养过程非常复杂。根据这一培养过程的特点，本文着重介绍在职业学校德育工作中，职业道德素质培养的基本规律，基本特点和基本方法。 相似文献
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大学生的素质倍受社会关注，素质的培养也提到了高等教育的重要日程。大学生素质培养的途径是学校教育和学生自我培养，更重要是学生的自我培养。大学生的素质内涵是丰富的，但都是通过行为习惯表达的，大学素质的培养就应当从行为习惯开始。有很多行为习惯都影响素质的培养，但最主要的学习、适应和创新三大行为习惯。 相似文献
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“双基”、能力、方法论在化学教学中的价值取向□陆国志马艳秋随着社会的飞速发展，社会对劳动者的素质要求越来越高，人的知识、才能越来越成为生产力发展的决定因素。摆在化学教育工作者面前的重要研究课题是如何培养数以千计的、具有一定知识水平和能力的，符合社会需... 相似文献
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黄念南 《荆州师范学院学报》2001,24(5):80-83
就制约体育方向的“学科中心论”、“手段论”、“目的论”、“素质教育论”等中外体育观念进行异同比较，在比较中将体育改革定位于人的发展，坚持面向全体学生，全面提高学生体育素质的指导思想，在这一观念引导下，对传统知识和现代知识观进行比较，阐述了体育知识、能力、素质内涵的新变化：当代体育知识，不仅是力量，它首先是；身体素质内涵全面扩展，除了生理素质外，还应向心理素质、科学化素质、思想道德素质和职业素质扩展。 相似文献
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当代编辑的素质转型论 总被引：4，自引：0，他引：4
代剑萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(5):123-125
编辑素质是指编辑在编辑工作中所具备的实践能力和思维能力以及创造能力。围绕着什么是编辑素质，对编辑素质如何转型的问题进行了探索和分析，提出了在新的化发展观指导下编辑素质转型的内涵，论证了编辑素质转型的意义和价值。 相似文献
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可持续发展的中心问题是人的问题。人的素质的缺憾－－科技和化素质的平均水淮不高有价值取向的偏离是造成人类目前困境的根本原因；全面提升人的素质是实现可持续发展的基础和前提，同时又是可持续发展的最高价值目标。 相似文献
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《中学教师素质概论》是原国家教委立项课题第二阶段的研究成果，有较大的理论意义和应用价值。我们非常重视这一优秀成果的应用、推广，在实践中充实完善。改变了以往只重视教学改革成果的鉴定通过，忽视教学改革成果应用、推广的偏向。 相似文献
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学生综合素质评价是完善人才培养和选拔机制的重要方面，已成为推动新时代基础教育改革的关键。在教育信息化的背景下，学生综合素质评价呈现出在内容层面将信息化素养作为评价要点、在形式层面通过信息化平台支持评价创新、在方法层面注重运用智能技术促进流程变革的发展样态。然而，技术赋能的学生综合素质评价也面临着评价理念异化偏离、技术开发能力薄弱、基础资源建设失衡、数据开放难以实现、运行机制不够完善等现实挑战。在教育信息化向数字化转型的战略行动中，为充分发挥信息技术赋能学生综合素质评价优势，应当从以下方面着力：一是秉持科学的教育评价理念，形成体现人文价值的评价文化；二是持续完善智能技术应用，推进学生综合素质评价全流程变革；三是夯实基础性支撑，提升薄弱地区信息化评价实施能力；四是构建数据开放共享协同机制，完善个体隐私保护措施；五是出台保障性政策与技术标准，推动评价活动科学开展。 相似文献
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陶行知先生说过．校长是一个学校的灵魂。在素质教育向纵深推进的今天，校长的思想、言论、行为对学校的发展确实至关重要。笔根据自己和同仁们在实践中的体会，认为推进素质教育本身就要求校长具有较高的素质．除了具备一个领导应有的政治思想素质、道德品质素质、业务能力素质、身心健康素质外．还必须具备其独特的(或突出的)素质—— 相似文献
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义务教育数学教材教法、经验、体会集锦小学数学一、义务教育教材的特点１．观念新义务教育的基本任务是提高整个民族的素质，即提高每个社会成员的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质等，使其成为现代社会合格的公民。小学数学义务教育的培养目标，... 相似文献
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萧练武 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):60-62
论述了高校教师在新世纪必须具备的三种素质：人格素质，理论素质，能力素质。其人格素质是指教师自身的人格力量，是教师的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等的总和；其理论素质指向教师的学识和理性思维；其能力素质则着重提出了教师的教学能力以及由此形成的教学魅力。 相似文献
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浅谈儿童时期美术教育的价值及科学规律 总被引：1，自引：0，他引：1
美术教育是我国培养跨世纪人才素质工程的一个重要组成部分，目的是培养良好素质人才。早期的美术教育对儿童智力的开发和性情的陶冶有不可替代的作用。其价值可划分为四个系统，即情感、智力、技术和创造价值系统。为实现美术教育价值系统，对儿童早期美术教育要注意科学性，主要应注意二个方面：一是要顺乎儿童生理心理的发展规律；二是要符合美术的规律。 相似文献
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长期以来，大学英语教学大多把重点放在四、六级英语过级考试上。重视语言知识和答题技巧的传授，轻视人文价值、文化底蕴的挖掘，及利用教材对学生进行人文素质的教育培养。教学材料始终如一是内容固定的课本，忽视学生心理、情感、兴趣的需求，突出教师中心地位，教师的讲解是知识传授主要的甚至是唯一的形式。结果，他们付出大量劳动，学生语言综合运用能力提高缓慢。近来， 相似文献
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朱琳 《青岛职业技术学院学报》2004,17(4):13-15
受实用主义教育目的观的影响，我国教育的功利价值取向变得日益明显，高等职业教育也是如此。试从德育素质、专业素质和社会综合素质三个主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施。 相似文献
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素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中，思想道德素质是根本，文化知识素质是基础，身体心理素质是关键，人文素质是核心。因此，开展人文价值教育是素质教育的要求，即通过学习人文科学和弘扬人文精神，使学生了解并掌握处理人与自然、人与历史、个人与社会、自我与他人的正确态度与能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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李义海 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(3):117-120
在吸收古代汉语教学科研成果与汉语辞书编纂成功经验的基础上，以全面、新颖和实用为特色，编纂以中文专业本专科生为服务对象的小型古汉语字典，既利于出版界谋求应用价值与行销价值的统一，又益于高校中文专业本专科生人文素质的提高。 相似文献
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“八荣八耻”的荣辱观是针对我国当前社会状况提出的，言简意赅，寓意深远。是和谐社会的调节器，是和谐社会的价值支撑和价值导向，是和谐社会人的素质提升的助推仪。是构建和谐社会的精神动力。 相似文献