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《小学生导刊(高年级)》2008,(Z2)
连一连你最喜欢吃什么味道的月饼呢?下面是一些做月饼馅的原料,请你把它们的名字和图片连起来。Pear(梨子)Tea(茶叶)Plum(梅子)Fish(鱼片)Peanut(花生)Milk(牛奶) 相似文献
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正《语文课程标准》指出,低年级要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。但是识字过程是非常枯燥的,学生根本没有学习兴趣,怎能学好字呢?怎样才能提高学生的识字能力呢?一、联系生活,让学生乐意学"兴趣是最好的老师",没有这位"老师",学生将寸步难行。怎样才能激发学生的识字兴趣呢?以一年级下册的《识字5》为例,这是一篇专门识字的课文,只有简短的12个词语,没有生动的语言,要想激发学生兴趣,我们可以试着从生活实际入手。例如:在教学第二行"桃子、梅子、西瓜"这几个词语时,老师可以让学生说说平时大家都喜欢什么水果?然后出示课 相似文献
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这是一节低年级识字课。
学习“梅子”时,教师给每个学生发了一个梅子,让学生品尝。学生的兴趣很浓。课堂气氛也很活跃。评课时,有的听课教师对“吃梅子”这一环节赞赏有加．认为这是很好的体验性教育,以后学生看到“梅子”这个词,就会想起这次课堂上吃梅子的情景,就会想起梅子的味道,这就是把语文学习和生活经验进行了沟通和融合。笔者却不以为然。 相似文献
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刘蔚蔚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(Z1)
本学期的第二节班会课上,当老师公布我是班长时,我简直不敢相信这是真的。我胆小得连问题都不敢回答,怎么会让我当班长呢?不过,我还是硬着头皮挑起了这副重担,于是也就有了下面的故事。 相似文献
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江泓 《北京教育(高教版)》2011,(6)
马玉梅是江苏省连云港师专第一附属小学的一名普通教师。梅子是她的网名,梅园,是网友们对她博客的别称。梅子是一位安静淡泊的老师,工作之余,她最大的快乐便是在梅园里尽情随性地抒写,她称之为键盘上的歌唱。她说,这歌声也许并不动听,也许没有掌声,甚至没有听众,但用心用情地唱,是她人生不弃的追 相似文献
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放学路上,儿子忽然问我：“妈,你知道我们全班同学最喜欢哪个老师吗？”一听这个话题,我的兴趣来了,在孩子们眼里,什么样的老师最受他们欢迎呢？我说：“妈妈猜不到,还是你说吧。”儿子说：“妈妈连这都猜不到,你自己还是老师呢!我们全班同学当然都喜欢教历史的郭老师了。” 相似文献
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放学路上,儿子忽然问我:"妈妈,你知道我们全班同学最喜欢哪个老师吗?"一听这个话题,我的兴趣来了,在孩子们眼里,什么样的老师最受他们欢迎呢?我说:"妈妈猜不到,还是你说吧."儿子说:"妈妈连这都猜不到,你自己还是老师呢,我们全班同学当然都喜欢郭老师了."河南省濮阳高新区实验学校 相似文献
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刘蔚蔚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):84-85
本学期的第二节班会课上,当老师公布我是班长时,我简直不敢相信这是真的.我胆小得连问题都不敢回答,怎么会让我当班长呢?不过,我还是硬着头皮挑起了这副重担,于是也就有了下面的故事. 相似文献
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战小北 《小溪流(作文画刊)》2024,(4):16-18
<正>我和梅子都讨厌邻班的大牛和二伟,虽然我们是一个村的。那天午休,我和梅子在榆叶梅树下数花骨朵。那花骨朵可真多呀!有一个花房里竟长出12个,最少的也有4个。天气热,立夏了,花骨朵们把脸憋得红红的,还没开,像要喊出一句什么话。梅子说是燃烧。燃烧,多好听的词!梅子说她是从一本书里读到的。我怎么就没读到过呢?看来我读的书还是少。 相似文献