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从溪边到庄坑小学这五里的崎岖山路上，一位山村女教师早出晚归、风雨无阻地在这条路上走着走着，整整走了二十多个春秋。同事们说：“她是新长征干部”，乡村们亲切地称她为“妈妈先生”。她就是婺源县赋春镇庄坑小学校长，江西省优秀复式教师戴春莲。(一)1977年，戴春莲高中毕业，背负着“我一定要回家乡当一名教师”的承诺，毅然地扑向了大山的怀抱。庄坑小学坐落在四面环山的山窝窝里。生源少，成班率低，一个教师在一个复式班上同时要教二至三个年级。戴老师一走进课堂就面临着二年级语文一年级数学的复式教学工作。面对的是一群稚气未… 相似文献
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两度辍学，使她不忍心看到弟妹再经受失学的痛苦，三倍于代课教师的工资，也没能留住她迈向山村讲台的脚步。正是这样一位连初中学业都没有完成的农家女，凭借自己坚韧的毅力与执着的信念，独自撑起了一座“巴掌小学”。而她自己，不但通过努力取得了大专文凭，更因为优秀的业绩被破格转正，由一名代课教师，成为了如今的学校骨干。 相似文献
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在我们认真整理手中厚厚的一叠采访手记时，我们有一个强烈的愿望，那就是将杨卫平——一位平凡但很特别的青年女教师的真实个性、人格魅力和丰富的内心呈现给读者。当教师、做班主任，当年对杨卫平来说，也许不是惟一的选择，选择后却成为自己无怨无悔的钟爱。从教16年来，她曾先后在山村小学、县城小学、市重点中学任教，无论是工作，还是生活，都发生了许多变化，而惟一没有改变的，是她做了16 年的班主任。虽说是一员“老兵”，其实她还很年轻，然而岁月在她的面庞上过早地印下了沧桑和憔悴。不知不觉间，当年那位17岁的少女已经将生命… 相似文献
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傅望华 《作文成功之路(高中版)》2010,(6):25-26
在美国密歇根州一所山村小学里，一天，唐娜老师要求全班同学把“我不能……”写出来，比如“我不能做三位数以上的除法”“我不能聚精会神地听课”……她也跟学生一样写。 相似文献
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两度辍学,使她不忍心看到弟妹再经受失学的痛苦,三倍于代课教师的工资,也没能留住她迈向山村讲台的脚步。正是这样一位连初中学业都没有完成的农家女,凭借自己坚韧的毅力与执着的信念,独自撑起了一座“巴掌小学”。而她自己,不但通过努力取得了大专文凭,更因为优秀的业绩被破格转 相似文献
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黄英是一名普普通通的贫困山区的小学教师。她１９８５年高中毕业后,就在文地镇青河村任小学代课教师。１３年来,她为了祖国的教育事业,在教坛上摸爬滚打,倾注了自己的满腔热血,用一颗赤诚火热的爱心,奏响了一曲动听的山村女教师之歌,展现了山村女教师的风采。爱校... 相似文献
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曹春雷 《中学生阅读(初中版)》2012,(Z1):19-21
参加一个捐资助学的公益活动,认识了那位山村女教师。女教师30多岁,有些腼腆,一说话就脸红。她大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动请缨,去了一个很偏僻的山村小学。众人不断称赞她,问她如何能坚守这么多年。她说也曾动摇过。当初选择去偏僻山村教书,是受了电影《凤凰琴》的影响,为影片中美丽善良的山村女教师而感动,于是就来到了这个位于大山深处的小学。在这里,她受到 相似文献
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在湘西北的莽莽大山深处,有这样一位令人肃然起敬的教师：为了改变家乡的落后面貌,她克服常人难以想象的困难,扎根山村学校29载。在她的手上,一座现代化的小学拔地而起,一群群山里娃走出了闭塞的大山。她就是石门县雁池乡苏市完小校长王怀军。 相似文献
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她去了。在大足县一个偏僻的山村小学里,一个普通的病休教师司坤全的心脏停止了跳动。她去了,怀着未酬的心愿去了,怀着对教育事业的深深眷恋之情去了…… 相似文献
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刘柳全 《初中生世界(初三物理版)》2003,(10)
她，欣长窈窕的身材，一双富有神采的大眼睛闪着聪慧的光芒，美丽的脸庞洋溢着青春的朝气，她就是长沙市长铁一中学生何菁。只要提及何菁的名字，认识她的人无不夸她：“人长得漂亮，学习成绩又好，舞跳得更棒！”何菁出生在湖南长沙的一个知识分子家庭，充满书香的家庭给了她良好的成长环境。聪慧活泼的她从小就对各类艺术感兴趣。菁菁刚上小学四年级的一天，她陪同学去报考小杜鹃艺术团。因为那位同学太紧张，主考老师便要菁菁陪她一起跳，结果“无心插柳柳成荫”，没有报考的菁菁被录取了，她的那位同学却名落孙山。菁菁第一天到小杜鹃艺… 相似文献
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我是一名普普通通的高寒贫困山村小学的班主任教师，回顾26年来的山村从教实践，深深体会到，山村里的教师难，而育人更难，当好班主任同样难。作为一名山村里的小学班主任，我常常思考该如何把自己的工作与山村教育事业的发展结合起来呢？多年的从教实践证明，要把山村里的教育工作搞好，做好班主任工作是基础，这是教师神圣的义务，同时也是山村教师面对的课题。 相似文献
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在一个阳光明媚的清晨，我来到了逸阳梅江湾国际学校，见到了同样“阳光”的王媛老师，她谦和的谈吐、儒雅的举止给我留下了深刻的印象。王媛1997年毕业于天津师范学校，同年分配到天津市和平区岳阳道小学任语文教师。现任天津市逸阳梅江湾国际学校语文教师，兼班主任及学科组组长工作，同时她还是天津市和平区教研室小学语文中心组成员、天津市小学语文学会成员、天津市教育心理学会会员。 相似文献
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王珏 《中小学心理健康教育》2014,(1):32-33
一、背景介绍小琪（化名），14岁，是一名初中一年级的女生。她出生在一个典型的重男轻女家庭，父母对年幼的弟弟宠爱有加，对她则不闻不问，从小只有爷爷施舍些怜爱给她。小学时曾因为长相丑、脾气臭被称作“极品”。原以为上了初中后，能摆脱小学时的噩梦，结交一些新朋友。可开学没多久，班上一个调皮的男生就把小琪的绰号以及绰号来由告诉了全班同学，弄得大家都用歧视的眼光看待她，只要有人跟小琪走近些，就会连带被嘲笑。小琪为此难过了很久，最初她只是默默地忍受，后来就反唇相讥，并且不再相信任何人，用她的话说就是“所有人都针对我，都在说我坏话，我恨他们”。 相似文献