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1.
目前，外语教学所面临的挑战也越来越多。对英语教学起着很大的反拨作用的英语测试，就是一个很重要的方面。在倡导英语教育一条龙的今天，做好各个阶段英语测试的衔接显得尤其重要。没有衔接性很好的英语测试手段和测试方式，各阶段的英语教学就很难做到系统化，整体的英语教学效果就很难保证。 相似文献
2.
陈军洲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(1):38-42
本文针对英语测试类型的概念和用途进行了介绍和探讨，分析了衡量英语测试好坏的原则一效度、信度、实用性和反拨作用。作者认为英语测试影响面广，要保证测试的科学性，教师必须加强测试理论修养。 相似文献
3.
支永碧 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(3):115-119
作者通过问卷调查，访谈，试卷分析等手段对本校大学英语教师的测试理论水平和测试实践进行了研究，发现教师对测试理论了解很少，测试实践也存在问题，指出他们应加强测试理论学习与研究以指导和促进英语的教与学。 相似文献
4.
陈阶伟 《内江师范学院学报》2004,19(12):191-193
随着创新教育的深入开展，传统的测试体系已显示出一定的局限性，新的测试模式亟待建立．章从分析英语测试的现状出发，探讨了英语测试进行创新的必要性与可行性． 相似文献
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英语应用能力测试对高职院校外语教学的反拨作用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭晓华 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):128-129
本文通过对比高职高专英语应用能力测试和大学英语三级考试（江西省英语应用能力测试前的考试形式）题型及对反拨作用的分析,发现应用能力测试更有利于教师改变教法、学生转变学法和培养学生的综合能力。 相似文献
6.
测试是英语教学中的一个重要环节，也是英语学习过程中有计划、有目的的重要环节，是用以检测教学效果和达到教学期望值水准的检查手段。英语语言测试是对整个英语语言学习过程的效果进行验收检查，是以英语教学大纲为标准对各项要求的检测。英语测试对英语教学具有反拨作用(回应)，它并非是英语教学活动的终结， 相似文献
7.
关于大学英语开放性测试的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
英语开放性测试是在开放性环境下的测试学习对语言的实际应用能力，是一种现代的，科学的语言测试方法，它与交际法教学相适应，注重对被试语用能力的测试。 相似文献
8.
英语测试是教师了解学生个体发展和教学反馈的重要手段。为探求具有高职高专特色的校内英语测试模式，笔者对云南省八所高职高专院校校内英语测试模式一教学形式，测试类型，测试形式，试题类型，命题阅卷及反馈等方面进行了调查，分析了存在的问题，并提出改进的建议。 相似文献
9.
陈志学 《无锡教育学院学报》2003,23(4):42-44
介绍了英语语言测试的种类和影响测试价值的因素，阐述了当前一些语言测试的缺陷。为了使测试能真正体现学习的实际水平，我们应提高语言测试的效度与信度。这样，测试才能对教学有正确的指导作用并极大提高中国学生实际运用英语的能力。 相似文献
10.
大学英语学期测试是对学生英语学习状况的总结和检测,也是对教师学期教学任务的评估.大学学期测试受到英语四、六级的影响,多以阅读、听力、写作题型为主,使学生成为考试的学习工具,而局限了自身能力的发展,因此,目前大学学期测试具有一定的局限性.本文通过对大学英语学期测试的现状分析,提出了一些改革措施来加强大学英语测试力度. 相似文献
11.
李珍 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(4):54-55
口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分，同时对大学英语教学工作起到明显的反拨作用．本从测试理论，英语教学现状，英语口试特点等方面探讨英语口试的必要性，并就口试方法提出建议。 相似文献
12.
大学英语口语测试是对英语口语能力的鉴定,测试能直接地反映考生的英语交际能力,从口语测试的意义、形式、原则及评分标准等方面分析了大学英语口语测试与口语教学的关系,强调科学的口语测试对大学英语口语教学的推动作用,口语测试与口语教学密切相关并对口语教学有促进作用。 相似文献
13.
全文在调查及检索相关文献的基础上,分析了目前大学英语课程考试中存在的一些问题,包括课程测试的设计理念、题型选择、构卷中的信度、效度问题、测试对教学的反拨作用以及对学生英语学习带来的影响等,提出了对现行课程测试进行改革的几点建议及实施措施。 相似文献
14.
依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差。这两套试卷测试相关度很高,表明用统一的考试机制更能客观地反映各类学生的英语实际水平。 相似文献
15.
高职英语测试成绩的统计分析法运用 总被引：1，自引：0，他引：1
朱静 《金华职业技术学院学报》2004,4(1):120-122
为更好地提高教学效果，英语测试后，要对测试结果进行统计和分析。运用科学的统计分析方法，能提供全面、真实、准确、可靠的评价数据。本文介绍集中量、差异量在英语测试结果的统计分析中的综合运用，为测试成绩做出全面科学的统计分析，给教师的教学效果做出公正的评价，为改进高职英语教学，提高教学质量提供服务。 相似文献
16.
口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分。同时 ,它也对大学英语教学工作起到明显的反拨作用。因此 ,探讨大学英语测试的源泉、特征、必要性、原则也就自然成为大学英语教学工作者不可推卸的责任。文章还对大学英语口语测试的内容与形式、评分方法及评分标准等技术层面的问题进行了分析与探讨。 相似文献
17.
薛雁 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(1):74-76
在对英语专业学生使用的精读课本“College Engilsh”第一二册的优、缺点进行分析的同时，讨论了该课本是否仍然适用于当前英语教学。讨论的着重点在词汇以及课文的可读性、听、说、读、写的训练及测试等方面。 相似文献
18.
CET网考是检测大学英语听说能力与综合水平的一种重要手段,具有系统性强、效率高、节省成本等优点。实施网考,有助于推广英语网络教学新模式,促进英语交际能力的培养;但过分依赖网考,则不利于大学英语教学目标的实现。英语网考代替不了正常的英语教学评价,英语教师在大学英语教学中仍发挥着举足轻重的作用。 相似文献
19.
《大学英语》精品课程教学网站建设与实现探究 总被引：1，自引：0，他引：1
拟从精品课程网站建设的基本原则出发,介绍了基于B／S模式的《大学英语》精品课程教学网站的主要功能模块、框架、总体方案,阐述系统的主要功能模块设计,分析随机组卷和在线测试模块的相关技术实现的要点。 相似文献
20.
诸葛晓初 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):8-9,11
Based on the validity theory of foreign language testing, this article analyzes a test paper of College English Test-Band Three. It sets focus on the discussion of listening comprehension, vocabulary and structure testing, reading comprehension and translation testing. In the end the author gives some personal opinions and suggestions on College English Test-Band Three. 相似文献